Филиалов и отделений лицей не имеет. Контингент обучающихся
и воспитанников разнообразен по национальному, конфессиональному
признакам, социальному статусу семей.
Соответственно виду, лицей реализует образовательные программы,
обеспечивающие подготовку обучающихся, воспитанников. Обучение в
лицее осуществляется в очной форме.
II. Система управления организацией
Управление осуществляется на принципах единоначалия и
самоуправления.
Органы управления, действующие в лицее
Наименование органа
Функции
Директор
Контролирует работу и обеспечивает
эффективное взаимодействие структурных
подразделений
организации, утверждает штатное расписание,
отчетные документы организации, осуществляет
общее руководство лицеем
Управляющий совет
Рассматривает вопросы:
- развития образовательной организации;
- финансово-хозяйственной деятельности;
-материально-технического обеспечения
Педагогический совет Осуществляет текущее руководство
образовательной деятельностью Лицея, в том
числе
рассматривает вопросы:
- развития образовательных услуг;
- регламентации образовательных отношений;
- разработки образовательных программ;
- выбора учебников, учебных пособий, средств
обучения и воспитания;
- материально-технического обеспечения
образовательного процесса;
-аттестации, повышения квалификации
педагогических работников;
- координации деятельности методических
объединений
Общее собрание
Реализует право работников участвовать в
работников
управлении образовательной организацией, в том
числе:
- участвовать в разработке и принятии
коллективного договора, Правил трудового
распорядка,
изменений и дополнений к ним;
- принимать локальные акты, которые
регламентируют деятельность образовательной
организации и связаны с правами и
обязанностями работников;
-разрешать конфликтные ситуации между
работниками и администрацией образовательной
организации;
-вносить предложения по корректировке плана
мероприятий организации, совершенствованию ее
работы и развитию материальной базы
Управление лицеем осуществляется на двух уровнях.
На оперативном уровне лицеем руководит директор и Педагогический
совет.
Внутрилицейское управление представляет собой целенаправленное
непрерывное взаимодействие сотрудничества администрации лицея и всех
участников педагогического процесса по достижению поставленных целей.
Для осуществления учебно-методической работы в Лицее создано
три предметных методических объединения:
− методическое объединение учителей начальных классов;
− методическое объединение учителей естественно научного цикла;
− методическое объединение учителей гуманитарного цикла.
В целях учета мнения обучающихся и родителей (законных
представителей) несовершеннолетних
обучающихся в Лицее действуют
Совет обучающихся и Совет родителей.
Внутрилицейское управление имеет четкую организационную
структуру, в которой выделяются не только административные и
другие профессиональные звенья, полномочия которых закреплены
локальными актами, в разделах Устава лицея, приказами по
функционалу и должностными инструкциями.
Лицей создает все необходимые предпосылки, условия и механизмы для
обеспечения возможностей получения качественного, доступного
образования учащимися.
III. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Лицее организуется в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации», ФГОС начального общего, основного общего и
среднего общего образования, СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях», основными образовательными
программами по уровням, включая учебные планы, годовые календарные
графики, расписанием занятий.
Учебный план 1–4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок
освоения основной образовательной программы начального общего
образования (реализация ФГОС НОО), 5–9 классов – на 5-летний
нормативный срок освоения основной образовательной программы
основного общего образования (реализация ФГОС ООО), 10–11 классов – на
2-летний нормативный срок освоения образовательной программы среднего
общего образования (ФГОС СОО).
I уровень – начальное общее образование обеспечивает развитие
обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными
умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического
мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий,
культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа
жизни. Начальное общее образование является базой для получения основного
общего образования.
II уровень – основное общее образование обеспечивает освоение
обучающимися образовательных программ основного общего образования,
условия становления и формирования личности обучающегося, его
склонностей, интересов и способностей к социальному определению. В
дополнение к обязательным предметам могут вводиться предметы по выбору
самих обучающихся, направленные на реализацию интересов, способностей и
возможностей личности.
III уровень – среднее общее образование является завершающим этапом
общеобразовательной подготовки, обеспечивающим освоение обучающимся
общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования,
развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей
обучающегося,
формирование
навыков
самостоятельной
учебной
деятельности на основе дифференциации обучения.
Инновационные образовательные программы и технологии, в
частности, информационные технологии
Современные педагогические
технологии
Технология использования в
обучении игровых методов
Исследовательские методы в
обучении
Технология развития
критического мышления
Здоровьесберегающие технологии
Система инновационной оценки
«портфолио»
Технология использования в
обучении игровых методов
Исследовательские методы в
обучении
Проектные методы обучения
Информационнокоммуникационные технологии
Технология развития
критического мышления
Творческие мастерские
Здоровьесберегающие технологии
Технология использования в
обучении игровых методов:
ролевых, деловых и др. видов
обучающих игр
Исследовательские методы в
обучении
Проектные методы обучения
Предметы и/или программы
Класс
На всех предметах
Окружающий мир,
1-4
внеурочная деятельность
Окружающий мир, русский язык, класс
ы
литературное чтение,
Окружающий мир,
физическая культура,
трудовое обучение,
На всех предметах
Математика, литература,
русский язык(5,6,7 классы),
иностранные языки,
Физика, химия, биология,
география, природоведение
Иностранные языки,
обществознание, биология,
химия, информатика
На всех предметах
Математика, физика, биология,
литература, история
Технология
Биология, химия, физика,
физкультура, ОБЖ, технология,
информатика
Литература, обществознание,
иностранные языки
Физика, химия, биология,
география, литература,
обществознание, история
Иностранные языки,
обществознание, география,
биология, информатика
Информационнокоммуникационные технологии
Проблемное обучение
На всех предметах
Творческие мастерские
Литература, технология
Здоровьесберегающие технологии
биология, химия, физика,
физкультура, ОБЖ, технология,
информатика
Литература, физика,
обществознание, история
5-9
класс
ы
10-11
класс
ы
IV. Содержание и качество подготовки
В 2022 году в образовательном учреждении сформировано
22 класса. Общий контингент учащихся на конец учебного года
составляет 489 человек.
Контингент учащихся формируется исходя из поданных гражданами
заявлений о приёме в лицей, с учётом санитарных норм и согласно
действующему законодательству РФ.
Возраст обучающихся в лицее от 5,5 до 17 лет.
класс
Класс ДО
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
ИТОГО
0-4 кл.
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
ИТОГО 5-9 кл.
10 кл.
11 кл.
ИТОГО 10-11 кл.
ВСЕГО 0-11 кл.
кол-во уч-ся
14
59
56
56
55
226
51
52
59
51
56
269
7
9
16
525
Движение учащихся в течение учебного года незначительное и
связано, главным образом, со сменой места жительства учащихся и не
вносит дестабилизации в процесс развития учреждения.
Количество
учащихся в лицее из года в год растет. В первую очередь это связано с
увеличением престижа лицея в муниципальном районе.
Главным достижением МБОУ «Лицей № 7 г.Усть-Джегуты»
является стабильный с хорошими результатами образовательный
процесс, полностью обеспеченный необходимыми для его реализации
педагогическими условиями.
V. Результаты успеваемости
Основные показатели мониторинга успешности обучения
( успеваемость, качество знаний, степень обученности учащихся) по
учебным предметам
В МБОУ «Лицей № 7 г.Усть-Джегуты» реализуются три
образовательных программы, составленные на основе законодательных
документов Российской Федерации в области образования. В 2022 учебном
году 1-4-е классы продолжали реализацию Федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования (далее ФГОС
НОО), используя учебно-методический комплекс «Школа России». В 5-х-9-х
классах обучение велось в соответствии с Федеральным государственным
образовательным стандартом основного общего образования (далее ФГОС
ООО), что свидетельствует о преемственности с начальной школой.
В 10-11 классах обучение велось в соответствии с Федеральным
государственным образовательным стандартом среднего общего образования
(далее ФГОС СОО).
Образовательная деятельность в лицее осуществляется по учебному
плану, который составлен в целях повышения результативности
обученности учащихся, обеспечения вариативности образования и
сохранения единого образовательного пространства.
Учебный план начального общего образования обеспечивает введение
в действие и реализацию требований ФГОС НОО, определяет общий
объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки
обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей по
классам (годам обучения). Учебный план начального общего образования
реализуется в соответствии с требованиями ФГОС НОО, утвержденным
приказом Министерства образования Российской Федерации от 06.10.2009
г. № 373.
Содержание образования в начальной школе осуществляется с
использованием УМК «Школа России» под ред. А. А. Плешакова.
УМК
«Школа России» создан на достижениях педагогической науки и
практики с опорой на новые теоретические концепции. Он обеспечивает
общие методические подходы к преподаванию всех предметов в начальной
школе. Работа по этим учебникам позволят ребенку адаптироваться в
школьном коллективе, накопить необходимые знания и умения для
успешного обучения в школе. В полном объеме учитываются
индивидуальные особенности детей.
Региональной спецификой учебного плана является ведение учебного
предмета «Родной язык», который ведется с 1 – 4 класс по 2 часа в неделю
и «Литературное чтение на родном языке», которое ведется с 1 по 4 класс
по 1 часу в неделю. В часть, формируемую участниками образовательных
отношений, входит и внеурочная деятельность. В соответствии с
требованиями ФГОС НОО внеурочная деятельность организуется по
направлениям
развития
личности
(духовнонравственное,
социальное,общеинтеллектуальное,общекультурное,
спортивнооздоровительное). Организация занятий по направлениям
внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательной
деятельности. МБОУ «Лицей № 7 г.Усть-Джегуты», предоставляет
обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на
их развитие. Исходя из задач, форм и содержания внеурочной деятельности, для
ее реализации в школе использована оптимальная модель (на основе
оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения и
учреждений социума). Модель внеурочной деятельности на основе оптимизации
всех ресурсов предполагает, что в ее реализации принимают участие все
педагогические работники. В этом случае координирующую роль выполняет
классный руководитель. Кадровое и методическое обеспечение соответствует
требованиям плана внеурочной деятельности. Занятия проводятся во второй
половине дня после обеда и динамической паузы педагогами учреждения в
кабинетах и на спортивных площадках. Расписание занятий внеурочной
деятельности составлено в соответствии с действующим СанПиНом и
соответствует различным сменам видов деятельности младших школьников.
Учебный план на 2021-2022 учебный год для 5 - 9 классов,
реализующих ФГОС ООО, составлен на уровень основного общего
образования (5-9 классы). Обучение в 5 - 9 классах осуществляется в режиме
пятидневной учебной недели. Продолжительность учебного года – 34
учебные недели, с делением на 4 четверти. Продолжительность урока - 40
минут.
Объем домашних заданий (по всем предметам) должен быть таким,
чтобы затраты времени на его выполнение не превышали (в
астрономических часах) в 5 классах - 2 ч., в 6 – 8 классах - 2,5 ч., в 8 классах
- 3 ч, в 9 классах - 3,5 ч.
Учебный план основного общего образования обеспечивает введение в
действие и реализацию требований ФГОС ООО, определяет общий объем
нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав
и структуру обязательных предметных областей по классам (годам
обучения). Учебный план основного общего образования реализуется в
соответствии с требованиями ФГОС ООО, утвержденным приказом
Министерства образования Российской Федерации от 17 декабря 2010 года
№ 1897. Внеурочная деятельность, как и деятельность обучающихся в
рамках уроков направлена на достижение результатов освоения основной
образовательной программы. 1 час физкультуры вынесен за рамки
аудиторной нагрузки в соответствии с СанПиНом п.10.20. Данный час
реализуется во внеурочной деятельности. Интеграция урочной и
внеурочной деятельности для реализации требуемого СанПиН 2.4.2.2821-10
трехчасового недельного объема уроков физической культуры актуальна
для нашего образовательного учреждения.
Таким образом, в основной школе полностью соблюден Федеральный
компонент базисного учебного плана с учетом регионального и школьного
компонентов, а также требования нового поколения ФГОС в ООО.
Учебный план на 2021-2022 учебный год для 10 - 11 классов,
реализующих ФГОС СОО, утвержденный приказом Министерства
образования Российской Федерации от 17 мая 2012г.
№413, составлен на уровень среднего общего образования (10-11
классы). Обучение в 10-11 классах осуществляется в режиме пятидневной
учебной недели. Продолжительность учебного года - 34 недели в 11 классе
и 35 недель в 10.Учебный план среднего общего образования обеспечивает
введение в действие и реализацию требований ФГОС СОО, определяет
общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки
обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей по
классам (годам обучения).
Одной из особенностей ФГОС СОО является профильный принцип
образования. На уровне среднего общего образования в лицее организуется
класс универсального профиля, предусмотренного ФГОС. Универсальный
профиль ориентирован, в первую очередь, на обучающихся, чей выбор «не
вписывается» в рамки существующих профилей среднего общего
образования в соответствии с ООП СОО. Он позволяет ограничиться
базовым уровнем изучения учебных предметов, однако ученик также может
выбрать учебные предметы на углубленном уровне.
Учебный план состоит из двух частей: обязательной и формируемой
участниками образовательных отношений.
Обязательная часть обеспечивает реализацию требований ФГОС
СОО к планируемым результатам образования, включает в себя перечень
учебных предметов (курсов, дисциплин, в том числе интегрированных) и
минимальное количество часов на их изучение, в нее включены
обязательные учебные предметы: «Русский язык», «Литература»,
«Иностранный язык» (английский язык),
«Математика» (предмет
представлен двумя параллельными курсами
«Алгебра и начала анализа» из расчета 2 часа в неделю и «Геометрия»
из расчета 2 часа в неделю), «История» (предмет включает два
последовательных курса «История России»,
«Всеобщая история»), «Физическая культура», «Основы безопасности
жизнедеятельности».
Современное среднее общее образование направлено на дальнейшее
становление и формирование личности обучающегося, развитие интереса к
познанию и творческих способностей обучающегося, формирование
навыков
самостоятельной
учебной
деятельности
на
основе
индивидуализации и профессиональной ориентации содержания среднего
общего образования, подготовку обучающегося к жизни в обществе,
самостоятельному жизненному выбору, продолжению образования и
началу профессиональной деятельности.
Освоение обучающимися федеральных образовательных стандартов,
уровень обученности,
выполнение федеральных государственных
образовательных стандартов обеспечивает школьникам доступность
качественного образования, защищает их от перегрузок и способствует
сохранению их психического и физического здоровья, обеспечивает
преемственность образовательных программ на разных ступенях общего
образования, социальную защищённость обучающихся
Первая ступень обучения (1 – 4 классы)
В 2022 учебном году в лицее 1,2,3,4 классы работают по программе
ФГОС основного начального образования. Образовательная программа для
1-4 классов представляет собой самостоятельный модуль образовательной
программы лицея. Основаниями выбора образовательных моделей являются
наличие завершенных учебно-методических комплектов, знание педагогами
концептуальных основ систем, мотивация учителей и спрос родителей на
образовательные услуги лицея.
Учебно-воспитательный процесс на первой ступени школы (1-4 классы)
строится, в основном, по традиционной классно-урочной системе.
Обучение в начальной школе ведется по традиционной системе
обучения выбрана следующая модель традиционного начального образования
- УМК «Школа России». На первой ступени обучения основной акцент
делается на формирование прочных навыков учебной деятельности, на
овладение обучающимися устойчивой речевой, письменной и математической
грамотности, на воспитание культуры речи и общения.
Результаты итоговой аттестации показали:
Класс
Учитель
Писали
Отл
Хор.
С Каче Упев
одной ство аемо
«3»
зн. сть
3А
Холостых Анастасия
Сергеевна
28
6
13
1
3бБ
Байрамукова Зухура
Хаджи-Махмутовна
27
7
12
-
4а
Боташева Рада
Халисовна
29
6
12
-
4б
Стадниченко Джамиля
Джашаровна
26
4
11
-
68% 100%
70%
100%
62% 100%
61%
100%
Из 156 учащихся 2-4 классов закончили учебный год на «отлично» –
31 (20%), на «4» и «5» – 68 (44%), неуспевающих нет, качественный
показатель знаний – 63,3%.
В течение учебного года, с целью контроля за уровнем обученности
учащихся, были проведены административные контрольные работы по
математике и русскому языку по теме:
«Повторение» (сентябрь);
«За I-е полугодие» (декабрь);
«Итоговые контрольные работы за 2021-2022 учебный год» (апрель- май).
С целью отслеживания результатов обучения, были проведены в конце
учебного года контрольные работы по русскому языку (диктант) и
математике в 2-х классах.
Класс
Учитель
Математика
Русский язык
Писали Успев-ть
К.зн. Писали
Успев-ть
К.зн.
2 А Семенова Л.Х.
28
100%
68%
28
97%
52%
2б
27
100%
70%
27
98%
80%
Кубанова С.М.
Проверка учителями техники чтения показала, что процессом сознательно,
плавного слогового чтения с переходом на чтение целыми словами овладели:
2А– 90 % учащихся; 2Б– 95% учащихся.
Учащиеся 3-х классов выполнили контрольные работы со следующими
результатами:
Класс
Учитель
Математика
Писали Успев-ть
Русский язык
К.зн. Писали
Успев-ть
К.зн.
3Б
Холостых А.С.
28
98%
61%
26
98%
60%
3Б
Байрамукова
З.Х.-М.
29
97%
62%
29
98,5%
61%
В конце учебного года учителями проверена техника чтения. Овладели
плавным чтением целыми словами, осознанной, выразительной техникой
чтения:
3А кл. – 94%
3Б кл. –96 %
В целом учащиеся 3-х классов получили необходимые знания, умения и
навыки, готовы к продолжению обучения в четвертом классе.
Большое внимание в течение учебного года уделялось контролю за уровнем
и качеством знаний учащихся выпускных 4-х классов. Анализ контрольных
работ показал, что качественный коэффициент знаний составил:
Класс
Учитель
Математика
Писали Успев-ть
Русский язык
К.зн. Писали
Успев-ть
К.зн.
4а
Батчаева Р.Х.
22
100%
54%
22
100%
55%
4б
Стадниченко
Д.Д.
24
100%
58%
24
100%
61%
Проверка техники чтения, проведенная учителями показала, что
читают целыми словами, осознанно, выразительно – 90 %.
На второй ступени обучения (5 – 9 классы), продолжающей
формирование познавательных интересов и их самообразовательных
навыков, лицей ставит перед собой следующие задачи:
продолжить работу по созданию общей образовательной подготовки
учащихся, необходимой для продолжения образования на третьей
ступени обучения или в учреждениях среднего профессионального
образования;
создать условия для самовыражения учащихся на учебных и
внеучебных занятиях в лицее.
В 2022 учебном году в лицее обучались: 5-9 классы –256 обучающихся.
Коллектив лицея
проводил работу по совершенствованию системы
индивидуального обучения и созданию оптимальных условий для раскрытия
и реализации способностей, творческого потенциала каждой личности в
общешкольном коллективе. На протяжении учебного года осуществляется
мониторинг и диагностика качества обучения и усвоения программного
материала по всем предметам учебного плана. Промежуточные результаты
усвоения программного материала отслеживаются на основе итогов,
полученных по окончании четвертей, полугодий и по итогам года.
Статистические данные свидетельствуют об успешном освоении
обучающимися образовательных стандартов обязательного минимума
содержания образования
Уровень качества обученности
5 класс
51
51
16
31%
16
31%
-
-
63%
100%
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
ИТОГО
5-9 кл.
52
60
52
56
271
52
59
51
56
269
6
10
5
4
41
12%
17%
10%
7%
15%
26
27
26
30
125
50%
46%
51%
54%
46%
-
-
62%
63%
61%
61%
62%
100%
100%
100%
100%
100%
43%
78%
63%
86%
100%
94%
На третьей ступени обучения (10-11 классы)
Уровень качества обученности
10 кл.
11 кл.
ИТОГО 1011 кл.
7
8
15
7
9
16
3
3
33%
18%
3
4
7
44%
44%
1
-
14%
-
Учебный год успешно окончили все обучающиеся лицея, в количестве 441
человек.
55 выпускников 9, 11 классов успешно прошли государственную (итоговую)
аттестацию и получили аттестат об образовании.
Из бесед с классными руководителями, родителями, учащимися обращает на
себя внимание факт повышения мотивации учащихся к учебе.
Однако, необходимо продолжать вести целенаправленную работу в классах с
целью повышения статуса аттестата об образовании, с целью повышения
качества образования, через индивидуальный подход к учащимся,
объективный учет и контроль знаний, своевременной работой по ликвидации
пробелов в знаниях.
В рамках внутришкольного контроля с целью отслеживания уровня знаний,
умений и навыков у обучающихся, в течение года проводились
административные контрольные работы в 2-11 классах. Проверялось
правописание основных орфограмм и пунктограмм, выполнение
грамматических заданий, умение решать уравнения и неравенства, упрощать
выражения и работать с графиками функций. Выявлялись знания
терминологии, умение осуществлять выбор верных суждений, давать
развёрнутый ответ на проблему.
С целью определения уровня сформированности ЗУН при переходе
учащихся в следующий класс, прогнозировании результативности
дальнейшего обучения учащихся проводилась промежуточная аттестация в 58, 10 классах. Анализ промежуточной аттестации показал, что основная часть
школьников освоила программный материал на хорошем уровне.
Обучающиеся могут применять свои знания и умения в различных ситуациях.
В основном они подтвердили свои годовые оценки.
Мониторинг результативности обучения учащихся на второй ступени
обучения
Качество, успеваемость и степень обученности по русскому языку
Класс
Учитель
Качество знаний
Успеваемость
5а
Алиева А.А.
62%
100%
5б
Байрамкулова Ф.Н.
60%
100%
6а
Тугова Ф.З.
51%
100%
6б
Байрамкулова Ф.Н.
63%
100%
6в
Тугова Ф.З.
57%
100%
7а
Болурова Д.О.
53%
100%
7б
Алиева А.А.
59%
100%
8а
Тугова Ф.З.
55%
100%
8б
Байрамкулова Ф.З.
56%
100%
9а
Тугова Ф.З.
54%
100%
9б
Тугова Ф.З.
58%
100%
Класс
Качество и успеваемость по литературе
Учитель
Качество знаний
Успеваемость
5а
Алиева А.А.
67%
100%
5б
Байрамкулова Ф.Н.
80%
100%
6а
Тугова Ф.З.
64%
100%
6б
Байрамкулова Ф.Н.
68%
100%
6в
Тугова Ф.З.
60%
100%
7а
Болурова Д.О.
74%
100%
7б
Алиева А.А.
70%
100%
8а
Тугова Ф.З.
67%
100%
8б
Байрамкулова Ф.З.
66%
100%
9а
Тугова Ф.З.
64%
100%
9б
Тугова Ф.З.
68%
100%
Класс
Качество и успеваемость по родному языку
Учитель
Качество знаний
Успеваемость
5 а
Узденова Ф.М.
78%
100%
5б
Узденова Ф.М.
87%
100%
6а
Лайпанова Х.Х.
85%
100%
6б
Лайпанова Х.Х.
87%
100%
6в
Лайпанова Х.Х.
85%
100%
7а
Лайпанова Х.Х.
88%
100%
7б
Лайпанова Х.Х.
85%
100%
8а
Лайпанова Х.Х.
85%
100%
8б
Лайпанова Х.Х.
74%
100%
9а
Лайпанова Х.Х.
86%
100%
9б
Лайпанова Х.Х.
87%
100%
Класс
Качество и успеваемость по родной литературе
Учитель
Качество знаний
Успеваемость
5 а
Узденова Ф.М.
80%
100%
5б
Узденова Ф.М.
87%
100%
6а
Лайпанова Х.Х.
85%
100%
6б
Лайпанова Х.Х.
87%
100%
6в
Лайпанова Х.Х.
85%
100%
7а
Лайпанова Х.Х.
88%
100%
7б
Лайпанова Х.Х.
85%
100%
8а
Лайпанова Х.Х.
85%
100%
8б
Лайпанова Х.Х.
74%
100%
9а
Лайпанова Х.Х.
86%
100%
9б
Лайпанова Х.Х.
87%
100%
Класс
Качество и успеваемость по английскому языку
Учитель
Качество знаний
Успеваемость
5а
Айбазова Н.К.
5б
Борлакова Ф.А.-К.
6 а
Борлакова Ф.А.-К.
56%
100%
65%
100%
100%
63%
100%
100%
6б
67%
Борлакова Ф.А.-К.
100%
100%
7а
Айбазова Н.К.
54%
100%
7б
Борлакова Ф.А.-К.
58%
100%
8а
Айбазова Н.К.
65%
100%
8б
Борлакова Ф.А.-К.
57%
100%
9а
Борлакова Ф.А.-К.
69%
100%
9б
Борлакова Ф.А.-К.
62%
100%
Качество и успеваемость по истории
Качество знаний
Успеваемость
Класс
Учитель
5а
Джазаева Л.И.
65%
100%
5б
Аппаева И.Х.
69%
100%
6а
Аппаева И.Х.
58%
100%
6б
Гаппоева С.С.
74%
100%
6в
Аппаева И.Х.
65%
100%
7а
Джазаева Л.И.
70%
100%
7б
Аппаева И.Х.
65%
100%
8а
Аппаева И.Х.
70%
100%
8б
Аппаева И.Х.
61%
100%
9а
Джазаева Л.И.
65%
100%
9б
Гаппоева С.С.
72%
100%
Качество и успеваемость по обществознанию
Учитель
Качество знаний
Успеваемость
Класс
6а
Аппаева И.Х.
72%
100%
6б
Гаппоева С.С.
74%
100%
6в
Аппаева И.Х.
65%
100%
7а
Джазаева Л.И.
70%
100%
7б
Аппаева И.Х.
65%
100%
8а
Аппаева И.Х.
70%
100%
8б
Аппаева И.Х.
61%
100%
9а
Джазаева Л.И.
65%
100%
9б
Гаппоева С.С.
Класс
Учитель
5а
Эбзеева Л.Р.
60%
100%
5б
Айбазова М.Н.
58%
100%
6а
Гергокова А.А.
57%
100%
6б
Айбазова М.Н.
68%
100%
7а
Гергокова А.А.
54%
100%
7б
Айбазова М.И.
65%
100%
8а
Айбазова М.И.
64%
100%
8б
Айбазова М.И.
67%
100%
9а
Гергокова А.А.
56%
100%
9б
Эбзеева Л.Р.
63%
100%
72%
Качество и успеваемость по алгебре
Качество знаний
Успеваемость
Качество и успеваемость по физике
Качество знаний
Успеваемость
Класс
Учитель
7 а
Мурзаева М.И.
68%
100%
7б
Мурзаева М.И.
71%
100%
8а
Мурзаева М.И.
69%
100%
8б
Мурзаева М.И.
67%
100%
9
Мурзаева М.И.
74%
100%
Класс
Качество и успеваемость по биологии
Учитель
Качество знаний
Успеваемость
5а
Салпагарова И.М.
76%
100%
5б
Салпагарова И.М.
71%
100%
6а
Салпагарова И.М.
61%
100%
6б
Салпагарова И.М.
68%
100%
6в
Салпагарова И.М.
64%
7а
Салпагарова И.М.
69%
100%
7б
Салпагарова И.М.
72%
100%
8а
Салпагарова И.М.
70%
100%
8б
Салпагарова И.М.
72%
100%
9а
Салпагарова Н.Х.-М
67%.
100%
9б
Класс
Салпагарова Н.Х.-М.
69%
100%
Качество и успеваемость по химии
Учитель
Качество знаний
Успеваемость
8а
Салпагарова Н.Х.М.
65%
100%
8б
Салпагарова Н.Х.М.
69%
100%
9а
Салпагарова Н.Х.М.
62 %
100%
9б
Салпагарова Н.Х.М.
66%
100%
Класс
5а
Качество и успеваемость по географии
Учитель
Качество знаний
Успеваемость
Тхакохова Р.Ю.
74%
100%
5б
69%
100%
6а
71%
100%
6б
75%
100%
6в
73%
100%
7а
72%
100%
7б
70%
100%
8а
66%
100%
8б
68%
100%
9а
67%
100%
9б
69%
100%
Мониторинг результативности обучения учащихся на третьей ступени
обучения
Качество и успеваемость по русскому языку
Класс
Учитель
Качество знаний
Успеваемость
10
Байрамкулова Ф.Н.
60%
100%
11
Алиева А.А.
74%
100%
Класс
Качество и успеваемость по литературе
Учитель
Качество знаний
Успеваемость
10
Байрамкулова Ф.Н.
70%%
100%
11
Алиева А.А.
85%
100%
Класс
10
Качество и успеваемость по родной литературе
Учитель
Качество знаний
Успеваемость
Лайпанова Х.Х.
100%
100%
11
Класс
Лайпанова Х.Х.
100%
100%
Качество и успеваемость по английскому языку
Учитель
Качество знаний
Успеваемость
10
Айбазова Н.К.
65%
100%
11
Борлакова Ф.А.К.
85%
100%
Класс
Качество и успеваемость по истории
Учитель
Качество знаний
Успеваемость
10
Джазаева Л.И.
11
Аппаева И.Х.
85%
100%
Качество и успеваемость по обществознанию
Учитель
Качество знаний
Успеваемость
Класс
70%
100%
10
Джазаева Л.И.
75%
100%
11
Аппаева И.Х.
85%
100%
Класс
Качество и успеваемость по математике
Учитель
Качество знаний
Успеваемость
10
Эбзеева Л.Р.
78%
100%
11
Эбзеева Л.Р.
93%
100%
Класс
Качество и успеваемость по геометрии
Учитель
Качество знаний
Успеваемость
10
Эбзеева Л.Р.
65%%
100%
11
Абаева А.З.
76%%
100%
Класс
Качество и успеваемость по физике
Учитель
Качество знаний
Успеваемость
10
Мурзаева М.И.
70%
100%
11
Мурзаева М.И.
74%
100%
Класс
11
Класс
Качество и успеваемость по астрономии
Учитель
Качество знаний
Успеваемость
Мурзаева М.И.
100%
100%
Качество и успеваемость по биологии
Учитель
Качество знаний
Успеваемость
10
Салпагарова Н.Х.-М.
11
Салпагарова И.М.
70%
100%
80%
100%
Качество и успеваемость по химии
Класс
Учитель
Качество знаний
Успеваемость
10
Салпагарова Н.Х.М.
70%
100%
11
Салпагарова Н.Х.М.
70%
100%
Качество и успеваемость по географии
Учитель
Качество знаний
Успеваемость
Класс
10
Класс
10
11
Класс
Тхакохова Р.Ю.
100%
100%
Качество и успеваемость по ОБЖ
Учитель
Качество знаний
Успеваемость
Алимов Х.Н.
100%
100%
Алимов Х.Н.
100%
100%
Качество и успеваемость по физической культуре
Учитель
Качество знаний
Успеваемость
10
Хубиев О.Х.
100%
100%
11
Хубиев О.Х.
100%
100%
В рамках внутришкольного контроля проводилось изучение состояния
преподавания предметов на углубленном уровне. Проведены беседы с
учителями, работающими в классе, посещены уроки, проведены
административные контрольные работы, анкетирование обучающихся
Количество часов по учебному плану даёт возможность углубленно изучать
предметы, работать с дополнительными источниками информации. Учителя
используют разные типы уроков, на которых сбалансировано сочетаются
традиционные и новые методы обучения.
Анализируя полученные средние показатели качества и успеваемости
можно сделать следующие выводы: показатели успеваемости составляют
100%. Качество знаний находится в пределах допустимого и оптимального
уровней.
V. Организация индивидуального обучения для обучающихся с ОВЗ
С целью удовлетворения потребности в получении бесплатного и
качественного образования всех категорий детей с ограниченными
возможностями
здоровья, основываясь
на
законодательство
РФ,
регламентирующее предоставление возможности обучаться индивидуально
на дому детям, которые по состоянию здоровья временно или постоянно не
могут посещать образовательное учреждение, в МБОУ «Лицей № 7 г.УстьДжегуты» организовано индивидуальное обучение на дому.
Деятельность в рамках индивидуального обучения на дому в МБОУ
«Лицей № 7 г.Усть-Джегуты» условно можно разделить на два основных
блока:
1) образовательная деятельность;
2) психолого-педагогическое сопровождение ребенка «надомника» и его
семьи. Работа была начата с самоанализа, изучения педагогического,
методического, кадрового и материально-технического потенциала лицея.
Проведен анализ ресурсов учебной и методической литературы,
программного обеспечения используемого для организации системнодеятельностного подхода к организации образовательного процесса, в том
числе – внеучебной деятельности учащихся. Педагогическим коллективом
лицея были изучены теоретические вопросы: структура ФГОС, требования к
структуре адаптированных общеобразовательных программ, требования к
содержанию образования, требования к условиям реализации ООП.
В соответствии с планом КЧРИПКРО педагоги прошли курсы
повышения квалификации по программе «Психолого-педагогические
проблемы внедрения ФГОС для детей с ОВЗ». В целях обеспечения введения
ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и
умственной отсталостью разработан и утвержден план-график, согласно
которого приведены в соответствие с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ и
умственной отсталостью нормативные документы, проведен мониторинг
материально-технического обеспечения, создана рабочая группа по изучению
и введению ФГОС ОВЗ, план методической работы, обеспечивающий
сопровождение введения ФГОС ОВЗ, определен список учебников и
учебных пособий.
В истекшем 2022 году на индивидуальном обучении по медицинским
показаниям находились 12 учащихся. Из них:
1-4 классы – 6 учащихся
5-9 классы -6 учащихся
Имеют инвалидность – 9 учащихся
В личных делах учащихся имеются протоколы и заключения
медицинской комиссии и другие необходимые документы. Для каждого
учащегося был составлен учебный план и расписание учебных занятий,
которое обязательно согласовывается с родителями (законными
представителями) учащихся. Учебные часы распределяются равномерно в
течение недели с учетом Постановления главного санитарного врача РФ от
29.12.2012 года № 189 «Об утверждении СанПиН». 2.4.2.2821-10
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации
обучения в образовательных учреждениях».
Продолжительность уроков согласно нормативам составляет 30-40
минут, перемены между уроками - 10 - 15 минут. На каждого из учащихся на
индивидуальном обучении есть журнал индивидуального обучения, где
отражается прохождение программного материала по всем предметам
учебного плана, фиксируются домашние задания и оценивается текущая
успеваемость с выставлением отметок. Учителя-предметники на каждого
учащегося оформили тематическое планирование по установленной форме,
которое согласовывается на МО, утверждено директором.
Психолого-педагогическое сопровождение учащихся, находящихся на
индивидуальном обучении на дому по медицинским показаниям,
осуществляет педагог-психолог и социальный педагог. Перевод учащихся
закреплен в Уставе лицея. Утверждены учебные планы для этих классов.
VI. Достижения учащихся. Основные достижения учащихся в
районных, республиканских, федеральных и международных
конкурсах.
Инновационная образовательная программа должна
способствовать развитию интеллекта, творческого потенциала,
формированию самоопределения личности в процессе обучения, а
также должна позволить перейти на новую качественную ступень
образования, позволяющую реализовать требования Стандарта к
личностным и метапредметным результатам освоения основной
образовательной программы.
Педагогический коллектив лицея стремится создать
благоприятные условия для всестороннего развития личности каждого
ученика, атмосферу творчества, которая позволила бы учащимся
раскрыться во всем их разнообразии, во всей полноте их неповторимых
задатков и особенностей. На уроках, в учебной деятельности, учителяпредметники формируют научное мировоззрение учащихся. Это
находит продолжение и во внеклассной работе, во внеурочных
занятиях. Традиционными стали в школе предметные недели, единые
методические дни, декады, в рамках которых учителя используют
различные формы внеурочной деятельности: предметные олимпиады,
конкурсы, викторины, интеллектуальные игры.
Особое внимание уделяется участию одаренных детей во
Всероссийской олимпиаде школьников по общеобразовательным
предметам.
Победители и призеры
муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников
2021-2022 уч.г.
№
ФИО
Класс
Предмет
Место Ф.И.О учителя
1.
Джирикова
9б
Английский язык
2
Борлакова
Милана Юнусовна
Фатима АбдулКеримовна
2.
Хатуаева Дайана
10
Английский язык
2
Айбазова Назифа
Тныбековна
Кеккезовна
3.
Урусов Руслан
10
История
1
Джазаева Лейла
Исламович
Иссаевна
4.
Гогуева Аида
9б
Химия
2
Салпагарова
Рашитовна
Назифат ХаджиМахмутовна
5. Борлаков Альберт
8б
Литература
2
Байрамкулова
Арсенович
Фатима
Нарчиковна
6.
Дьяченко
8а
Биология
2
Салпагарова
Ангелина
Индира
Александровна
Мурадиновна
7.
Лайпанова Алина
11
Биология
3
Салпагарова
Аубекировна
Индира
Мурадиновна
8.
Эркенова Амина
8б
Технология
2
Джазаева Лейла
9.
10.
11.
12
13
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
Руслановна
Трофименко
Надежда Сейдовна
Чуков Сабир
Аликович
Аппаев Керам
Казбекович
Чотчаева Альмира
Анзоровна
Дьяченко
Ангелина
Александровна
Исмаилова Лейла
Зауровна
Дьяченко
Ангелина
Александровна
Гербеков Эльдар
Назбиевич
Трофименко
Надежда
Александровна
Герюгов Магомед
Кемалович
Джашеев Алан
Мекерович
9а
Технология
1
9а
Технология
3
10
ОБЖ
3
9а
ОБЖ
2
8а
ОБЖ
3
7б
Физическая
культура
Физическая
культура
2
Физическая
культура
Физическая
культура
1
Физическая
культура
Обществознание
3
8а
8
8а
9б
3
3
Иссаевна
Алимов Хасан
Насрыдинович
Алимов Хасан
Насрыдинович
Алимов Хасан
Насрыдинович
Алимов Хасан
Насрыдинович
Алимов Хасан
Насрыдинович
Хубиев Осман
Хаджимурзаевич
Хубиев Осман
Хаджимурзаевич
Хубиев Осман
Хаджимурзаевич
Хубиев Осман
Хаджимурзаевич
Хубиев Осман
Хаджимурзаевич
8а
2
Айбазова
Мадина
Исмаиловна
Гогуева Аида
9б
Обществознание
2
Гаппоева
Рашитовна
Сейджан
Сулейменовна
Койчуева Аминат
11
Обществознание
2
Аппаева Индира
Хусеевна
Хамитовна
Урусов Руслан
10
Математика
2
Эбзеева Лариса
Исламович
Ромазановна
Гаппоева Альбина
7б
География
2
Тхакохова Рита
Рустамовна
Юрьевна
Кубанова Аиша
8б
География
2
Тхакохова Рита
Магомедовна
Юрьевна
Алиева Фатима
9б
Русский язык
2
Айбазова
Ахматовна
Мадина
Исмаиловна
Хатуаева Дайана
10
Русский язык
1
Айбазова
Тныбековна
Мадина
Исмаиловна
Гаппоева Альбина
7б
Физика
3
Мурзаева Марзи
Рустамовна
Исмаиловна
Урусов Руслан Исламович, ученик 10-го класса, призер ( 3 место)
регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по
математике 2021-2022 уч.года
№
п
п
1
2
Победители и призеры
муниципального конкурса исследовательских работ
ФИО
Клас
Тема работы
Номинация Рейтин Руководител
полностью
с
г
ь ФИО
Гаппоева
Альбина
Рустамовна
Шунгарова
Русалина
Хорламовн
а
7б
Уртенова
Мариям
Мукяиловн
а
Мыркакова
Самира
Отаровна
5а
«Вклад
Политически
русского
е деятели в
генерала
истории
Н.Г.Петрусевич
КЧР(ХХа в развитие
Х1Х веков)
модернизации в
Карачае в 19
веке»
«АйранЭволюция
традиционный
пищевых
карачаевский
традиций
напиток»
народов
КарачаевоЧеркесии
2
Аппаева
Индира
Хамитовна
1
Алиева Айна
Алимуратовн
а
Итоги муниципального этапа Всероссийского конкурса сочинений
среди обучающихся общеобразовательных организаций
«Без срока давности»
№
ФИО
Класс
пп полностью
1 Джанкезов
5б
Борис
2 Борлаков
8б
Амир
№
пп
1
Номинация
Рейтинг
Руководитель ФИО
Конкурс
сочинений
Конкурс
сочинений
2
Байрамкулова Фатима
Нарчиковна
Байрамкулова Фатима
Нарчиковна
1
Итоги муниципального этапа конкурса сочинений и
исследовательских работ
«Депортация – путь длиною в жизнь»
Ф.И.О. учащихся
Номинация
рейтинг
Ф.И.О.,
должность
руководителя
Хатуаева Дайана
Конкурс
2 место
Айбазова
Тныбековна
сочинений
Мадина
исмаиловна
Итоги районного конкурса сочинений, чтецов, посвященного дню
возвращения карачаевского народа на историческую родину
№
пп
Ф.И.О. учащихся
Номинация
рейтинг
Ф.И.О.,
должность
руководителя
1
Алиева Фатима
Ахматовна
Айбазова Айшат
Абрек-Зауровна
Конкурс
сочинений
Конкурс
чтецов
3 место
3 место
Тугова Фатима
Зулькифовна
Узденова
Фатима
Магометовна
Районный этап Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая
классика»
2022 год
№
Ф.И.О. учащихся
Рейтинг
Ф.И.О.,
пдолжность
п
руководителя
1
Атабиев Бислан
Победитель
Диплом 2
Тугова Фатима
Русланович
степени
Зулькифовна,
учитель
русского языка
и литературы
Результаты участия в творческих конкурсах, спортивных состязаниях,
очных и заочных олимпиадах
№ Ф.И.О.
Клас Область
Участие
Результат
пс
одаренност (во всех
участия
п
и
мероприятиях с
(предметна указанием
я,
уровня
спортивная, мероприятия
творческая
и т.д.)
1
Азаматов Амир 11
спортивная Первенство
2 место
УстьДжегутинского
муниципального
района по легкой
атлетике среди
общеобразовател
ьных
учреждений
спортивная Первенство
1 место
УстьДжегутинского
муниципального
района по
волейболу среди
общеобразовател
ьных
учреждений(юно
ш,девушки)
2
Текеева Динара 11
исследовате Региональный
3 место
льская
этап
Всероссийского
конкурса юных
3
Айбазова
Асият
10
4
Алимова
Аминат
9а
5
Кубанов
Тамерлан
9а
6
Бытдаева
Диана
9а
7
Чотчаева
Альмира
9а
исследователей
окружающей
среды
«Открытия2030»
исследовате Муниципальный
льская
конкурс
исследовательск
их работ
«Бессмертный
полк»
творческая За лучшее
мультимедийное
сопровождение
искусствоведчес
кого анализа
картины
Заслуженного
художника
России
П.М.Гречишкина
«Мыс Бурхан»
спортивная Первенство
УстьДжегутинского
муниципального
района по
настольному
теннису среди
общеобразовател
ьных
учреждений
предметная Конкурс чтецов
«Всю родимую
Русь узнаю…!» в
рамках недели
русского языка и
литературы,
посвященный
200-летию со дня
рождения
Н.А.Некрасова
предметная Конкурс чтецов
«Всю родимую
Русь узнаю…!» в
рамках недели
русского языка и
литературы,
посвященный
200-летию со дня
1 место
1 место
2 место
1 место
2 место
рождения
Н.А.Некрасова
8
Лопунова
Елизавета
9а
спортивная
9
Трофименко
Надежда
9а
спортивная
10
Айбазова
Амина
9б
спортивная
11
Хатуаева
Джамиля
9б
предметная
спортивная
спортивная
Первенство
УстьДжегутинского
муниципального
района по
волейболу среди
общеобразовател
ьных
учреждений
Первенство
УстьДжегутинского
муниципального
района по
волейболу среди
общеобразовател
ьных
учреждений
Первенство
УстьДжегутинского
муниципального
района по
волейболу среди
общеобразовател
ьных
учреждений
Школьный этап
Всероссийского
конкурса юных
чтецов «Живая
классика»
Первенство
УстьДжегутинского
муниципального
района по
настольному
теннису среди
общеобразовател
ьных
учреждений
Первенство
УстьДжегутинского
муниципального
2 место
2 место
2 место
1 место
2 место
1 место
района по
шашкам среди
общеобразовател
ьных
учреждений
12
Борлаков
Альберт
8б
предметная
Школьный этап
1 место
Всероссийского
конкурса юных
чтецов «Живая
классика»
исследовате Муниципальный 2 место
льская
конкурс
исследовательск
их работ
«Бессмертный
полк»
спортивная Первенство
1 место
УстьДжегутинского
муниципального
района по
шашкам среди
общеобразовател
ьных
учреждений
13
Гаппоева
Альбина
Рустамовна
7б
14
Борлакова
Сабрина
6б
предметная
15
Мыркакова
Лиана
6б
творческая
16
Каппушева
Ясмина
6б
предметная
предметная
Конкурс чтецов
«Всю родимую
Русь узнаю…!» в
рамках недели
русского языка и
литературы,
посвященный
200-летию со дня
рождения
Н.А.Некрасова
Международный
конкурсфестиваль
«Отражение»
Республиканский
конкурс «Юннат2021»
Конкурс чтецов
«Всю родимую
Русь узнаю…!» в
рамках недели
1 место
1 место
2 место
2 место
творческая
17
Батдыев
Динислам
2б
спортивная
2б
предметная
18
Шунгаров
Имран
2б
предметная
19
Салпагаров
Али
2б
предметная
20
Тхакохова
Сати
2б
предметная
21
Боташев Ислам 2б
предметная
2б
предметная
22
Эркенов
Руслан
2б
предметная
23
Тебуева Тамара 2б
предметная
2б
предметная
2б
предметная
русского языка и
литературы,
посвященный
200-летию со дня
рождения
Н.А.Некрасова
Всероссийский
конкурс
«Признание» в
номинации «Я
рисую мир»
Открытые
соревнования по
шашкам
Образовательны
й марафон
«Цветущие
Гавайи»
Международный
конкурс «Зеленая
планета»
Международный
конкурс «Зеленая
планета»
Международный
конкурс «Зеленая
планета»
Международный
конкурс «Зеленая
планета»
Международный
конкурс «Лига
эрудитов» по
математике
Международный
конкурс «Зеленая
планета»
Международный
конкурс «Зеленая
планета»
Международный
конкурс «Лига
эрудитов» по
математике
Онлайн-курс по
математике на
образовательной
платформе
«Учи.ру»
2 место
3 место
Лучший
результат в
классе
1 место
1 место
1 место
1 место
2 место
1 место
1 место
2 место
Успешное
прохождение
базового курса
2б
предметная
2б
предметная
2б
предметная
2б
предметная
2б
предметная
2б
предметная
2б
предметная
2б
предметная
Онлайн-курс по
«Окружающему
миру» на
образовательной
платформе
«Учи.ру»
Всероссийская
онлайнолимпиада
Учи.ру по
экологии
Всероссийская
онлайнолимпиада
Учи.ру по
литературе
Всероссийская
онлайнолимпиада
Учи.ру по
математике
Образовательны
й марафон на
образовательной
платформе
«Учи.ру»
«Волшебная
осень»
Всероссийская
онлайнолимпиада
Учи.ру
пофинансовой
грамотности и
предприниматель
ству
Всероссийская
онлайнолимпиада
Учи.ру
пофинансовой
грамотности и
предприниматель
ству
Всероссийская
онлайнолимпиада
«Безопасные
дороги» на
Успешное
прохождение
базового курса
1 место
1 место
1 место
Лучший
результат в
классе
1 место
1 место
1 место
платформе
«Учи.ру»
24
Узденов
Шамиль
2б
предметная
2б
предметная
2б
предметная
2б
предметная
2б
предметная
2б
предметная
2б
предметная
2б
предметная
2б
творческая
Онлайн-курс по
русскому языку
на
образовательной
платформе
«Учи.ру»
Международный
конкурс «Зеленая
планета»
Международный
конкурс «Лига
эрудитов» по
математике
Всероссийская
онлайнолимпиада
Учи.ру по
математике
Всероссийская
онлайнолимпиада
«Безопасные
дороги» на
платформе
«Учи.ру»
Всероссийская
онлайнолимпиада
Учи.ру по
математике
Всероссийская
онлайнолимпиада
Учи.ру
пофинансовой
грамотности и
предприниматель
ству
Образовательны
й марафон
«Цветущие
Гавайи»
1 Всероссийский
творческий
конкурс
«Новогодний
переполох»
Успешное
прохождение
базового курса
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
Лучший
результат в
классе
Диплом 1
степени
25
Джанибеков
Амир
26
27
28
29
30
Катчиева
Алина
Кульчаева
Ясмина
Каракотов
Алан
Дьяченко
Александр
2б
предметная
2б
предметная
2б
предметная
2б
предметная
2б
предметная
2б
предметная
2б
предметная
2б
предметная
2б
предметная
2б
предметная
2б
предметная
2б
предметная
Международный
конкурс «Зеленая
планета»
Всероссийская
онлайнолимпиада
Учи.ру
пофинансовой
грамотности и
предприниматель
ству
Международный
конкурс «Зеленая
планета»
Образовательны
й марафон
«Цветущие
Гавайи»
Международный
конкурс «Лига
эрудитов» по
математике
Международный
конкурс «Зеленая
планета»
Образовательны
й марафон
«Космическое
приключение»
Образовательны
й марафон
«Цветущие
Гавайи»
Онлайн-курс по
«Окружающему
миру» на
образовательной
платформе
«Учи.ру»
Международный
конкурс «Зеленая
планета»
Международный
конкурс «Лига
эрудитов» по
математике
Международный
конкурс «Зеленая
планета»
1 место
1 место
2 место
Лучший
результат в
классе
3 место
2 место
1 место
Лучший
результат в
классе
Успешное
прохождение
базового курса
2 место
2 место
2 место
2б
предметная
2б
предметная
2б
предметная
2б
предметная
2б
предметная
2б
предметная
2б
предметная
2б
предметная
2б
предметная
Международный
конкурс «Лига
эрудитов» по
математике
Онлайн-курс по
русскому языку
на
образовательной
платформе
«Учи.ру»
Всероссийская
онлайнолимпиада
Учи.ру
пофинансовой
грамотности и
предприниматель
ству
Всероссийская
онлайнолимпиада
Учи.ру по
математике
Всероссийская
онлайнолимпиада
Учи.ру по
литературе
Всероссийская
онлайнолимпиада
Учи.ру по
русскому языку
Всероссийская
онлайнолимпиада
Учи.ру по
математике
Всероссийская
онлайнолимпиада
Учи.ру
пофинансовой
грамотности и
предприниматель
ству
Всероссийская
онлайнолимпиада
1 место
Успешное
прохождение
базового курса
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
1 место
Учи.ру по
экологии
31
Копсергенова
Олеся
2б
предметная
32
Богушевич
Максим
2б
предметная
33
Эркенова
Джанета
2б
предметная
34
Кубанова
Джамиля
2б
предметная
2б
предметная
2б
предметная
2б
предметная
2б
предметная
2б
творческая
2б
предметная
2б
предметная
Международный
конкурс «Зеленая
планета»
Международный
конкурс «Зеленая
планета»
Международный
конкурс «Лига
эрудитов» по
математике
Международный
конкурс «Лига
эрудитов» по
математике
Всероссийская
онлайнолимпиада
Учи.ру по
экологии
Всероссийская
онлайнолимпиада
Учи.ру по
литературе
Всероссийская
онлайнолимпиада
Учи.ру по
русскому языку
Международный
конкурс «Зеленая
планета»
1 Всероссийский
творческий
конкурс стихов и
песен о
автомобиле
«Азбука
автомобиля»
Всероссийская
онлайнолимпиада
Учи.ру по
математике
Рейтинг
образовательной
3 место
3 место
1 место
3 место
1 место
1 место
1 место
1 место
Диплом 1
степени
1 место
Лучший
ученик месяца
в своем классе
платформы
«Учи.ру»
35
Карабашева
Рамиля
2б
предметная
36
Копытов
Владислав
2б
предметная
Международный 2 место
конкурс «Лига
эрудитов» по
математике
Всероссийская
1 место
онлайнолимпиада
Учи.ру
пофинансовой
грамотности и
предприниматель
ству
VII. Результаты сдачи ГИА (9, 11 классы)
Анализ результативности государственной итоговой аттестации.
Важнейшим фактором эффективности деятельности лицея является ее
результативность.
В настоящее время независимой формой оценки выпускников являются
Основной государственный экзамен и Единый государственный экзамен,
которые позволяют достаточно достоверно выявить общие тенденции и
закономерности в исследовании качества образования в школе.
В целях качественной подготовки к сдаче выпускных экзаменов учащимися
администрацией лицея была проведена следующая работа:
- сформирована нормативно-правовая база по ГИА;
- проведены диагностические контрольные работы в форме ЕГЭ для всех
обучающихся 11 классов и в новой форме для всех обучающихся 9 класса по
обязательным предметам;
- проведены диагностические контрольные работы в новой форме в 9 классе и в
форме ЕГЭ в 11 классе по предметам, которые выбрали выпускники. Подготовка
к государственно (итоговой) аттестации за курс основного общего и среднего
(полного) образования со стороны учителей проводится на достаточно хорошем
уровне, созданы все условия для подготовки учащихся к ГИА.
Анализ выпуска средней школы показал, что обучающиеся получили знания и
умения по предметам школьной программы. Это подтвердили результаты
государственной (итоговой) аттестации.
Результаты выпускников 11 класса ЕГЭ-2022 г.
Математика (профильная)
№
1
ФИО выпускника
Батчаева Джамиля Хаджиевна
Результат
40 б.
2
Кочкаров Резуан Хаджи-Муратович
46 б.
3
Салпагарова Джамиля Расуловна
76 б.
4
Трофименко Алан Сейдович
27б.
5
Хапаев Арсен Асланович
46 б.
6
Хапаев Аскер Асланович
46 б.
Средний тестовый балл
47 б.
Математика (базовая)
№ ФИО выпускника
1
Аджиева Милана Павловна
Результат
4
2
Аджиева Милена Павловна
3
3
Азаматов Амир Сагитович
4
4
Батруков Карим Русланович
3
5
ГербековАлим Борисович
4
6
Гогуев Рустам Тохдарович
2
7
Койчуева Аминат Хусеевна
5
8
Лайпанова Алина Аубекировна
5
9
Салпагарова Камила Пахатовна
4
10
Семенова Азиза Османовна
5
11
Текеева Динара Исламовна
4
12
Урусов Аслан Русланович
4
13
Чомаев Умар Аубекирович
5
Средний балл
4 б.
Русский язык
№ ФИО выпускника
1
Аджиева Милана Павловна
Аджиева Милена Павловна
Азаматов Амир Сагитович
2
3
4.
Батруков Карим Русланович
5. Батчаева Джамиля Хаджиевна
6. ГербековАлим Борисович
7. Гогуев Рустам Тохдарович
8. Койчуева Аминат Хусеевна
9. Кочкаров Резуан Хаджи-Муратович
10. Лайпанова Алина Аубекировна
11. Салпагарова Джамиля Расуловна
12. Салпагарова КамилаПахатовна
13. Семенова Азиза Османовна
14. Текеева Динара Исламовна
15. Трофименко Алан Сейдович
16. Урусов Аслан Русланович
17. Хапаев Арсен Асланович
18. Хапаев Аскер Асланович
19. Чомаев Умар Аубекирович
Средний тестовый балл
Химия
№ ФИО выпускника
1
Аджиева Милана Павловна
2
Аджиева Милена Павловна
3
ГербековАлим Борисович
4
Лайпанова Алина Аубекировна
Средний тестовый балл
История
№ ФИО выпускника
1 Урусов Аслан Русланович
2 Чомаев Умар Аубекирович
Средний тестовый балл
Биология
№ ФИО выпускника
1
Аджиева Милана Павловна
2
Аджиева Милена Павловна
3
Батруков Карим Русланович
4
Гогуев Рустам Тохдарович
5
Гербеков Алим Борисович
6
Лайпанова Алина Аубекировна
Средний тестовый балл
Физика
№ ФИО выпускника
Результат
56 б.
39 б.
24 б.
39 б.
42 б.
55 б.
5 б.
91 б.
70 б.
82б.
82 б.
61 б.
72 б.
49 б.
48 б.
70 б.
64 б.
65 б.
91 б.
57,6 б.
Результат
7 б.
7 б.
14 б.
56 б.
21 б.
Результат
56 б.
78 б.
67 б.
Результат
21 б.
34 б.
3 б.
21 б.
40 б.
59 б.
29,6 б.
Результат
1
Азаматов Амир Сагитович
26 б.
2
Гогуев Рустам Тохдарович
36 б.
3
Кочкаров Резуан Хаджи-Муратович
45 б.
4
Трофименко Алан Сейдович
54 б.
5
Хапаев Арсен Асланович
56 б.
6
Хапаев Аскер Асланович
47 б.
Средний тестовый балл
44 б.
Обществознание
№ ФИО выпускника
Результат
1
Батчаева Джамиля Хаджиевна
78 б.
2
Гогуев Рустам Тохдарович
5 б.
3
Койчуева Аминат Хусеевна
78 б.
4
Салпагарова Джамиля Расуловна
56 б.
5
Салпагарова КамилаПахатовна
34 б.
6
Чомаев Умар Аубекирович
82 б.
Средний тестовый балл
55,5 б.
Литература
№ ФИО выпускника
Результат
1
Койчуева Аминат Хусеевна
40 б.
Английский язык
№ ФИО выпускника
Результат
1
Урусов Аслан Русланович
46 б.
Медалью «За особые успехи в учении» награждена выпускница
Салпагарова Джамиля Расуловна.
Результаты ЕГЭ за последние пять лет
Предмет
Учебный год
2016201720182017
2018
2019
Русский язык
65 б.
66б.
83,6 б.
Литература
Математика
3,6 б
4б.
4б.
базовая
Математика
38 б.
59,5 б.
профильная
История
23 б.
45 б.
59 б.
Обществознание 36,6 б. 58 б.
59 б.
Физика
49 б.
53 б.
64 б.
Химия
41 б.
44 б.
57,2 б.
Биология
47 б.
59 б.
60 б.
Английский
язык
20192020
76 б.
7 б.
-
20202021
66,6 б.
-
20212022
57,6 б.
40 б.
3,5б.
38 б.
70 б.
43,2 б.
43 б.
24 б.
30 б.
59 б.
58 б.
42 б.
46 б.
48,8 б.
49,5 б.
56,5 б.
93 б.
67 б.
55,5б.
44 б.
21 б.
29,6 б.
46 б.
Результативность сдачи ГИА-9 в 2022 году по русскому языку
№ п- Ф.И.О. обучающихся
Количество Оценка
п
баллов
1
Тебуев Марат Муратович
29
5
2
Сарыев Рамазан Хаджи-Кишиевич
30
4
3
Суюнчева Лаура Руслановна
27
4
4
Кулчаев Амин Абу-Юсуфович
5
Кубанов Тамерлан Айгуфович
6
Лопунова Елизавета Александровна
7
Тоторкулов Казбек Асхатович
8
Чотчаева Альмира Анзоровна
9
Шунгаров Имам Хорламович
10
Чуков Сабир Аликович
11
Хатуаева Джамиля Тныбековна
12
Трофименко Надежда Сейдовна
13
Хапчаева Милана Мухтаровна
14
Бердиев Азнаур Муратович
15
Батдыева Залина Артуровна
16
Байрамукова Латифа Расуловна
17
Боташева Асият Магометовна
18
Боташев Омар Казимович
19
Боташев Карим Баширович
20
Бостанов Азамат Арсенович
21
Айбазова Амина Муратовна
22
Алиева Фатима Ахматовна
23
Алимова Аминат Хасановна
24
Атабиев Бислан Русланович
25
Бытдаева Диана Халитовна
26
Каракетов Ислам Даудович
27
Жуков Артем Александрович
28
Койчуев Алан Хусеевич
29
Катчиева Аминат Алиевна
30
Катчиев Ислам Юнусович
31
Гогуева Аида Рашитовна
32
Герюгов Магомед Кемалович
33
Волконский Вадим Витальевич
34
Джирикова Милана Юнусовна
35
Черкасова Динара Кемаловна
36
Борлакова Амина Тохтаровна
На «5» - 22
На «4» - 7
На «3» - 4
На «2» - 2
Удален – 1 ученик
Успеваемость- 91,6 %
Качество знаний – 80,5 %
Средний балл – 4,4
14
29
29
14
32
28
32
33
32
32
2
5
5
2
5
4
5
5
5
5
33
26
32
26
29
28
33
33
30
28
30
32
22
32
32
22
33
31
19
32
32
33
5
4
5
4
4
4
5
5
5
3
5
5
3
5
5
3
5
5
3
5
5
5
Результаты ОГЭ по русскому языку
2
1
4
7
На "5"
22
На "4"
На "3"
На "2"
Удален
Результативность сдачи ГИА-9 в 2022 году по математике
№
Ф.И.О. обучающихся
Количество
п-п
баллов
1
Тебуев Марат Муратович
20
2
Сарыев Рамазан Хаджи-Кишиевич
19
3
Суюнчева Лаура Руслановна
9
4
Кулчаев Амин Абу-Юсуфович
9
5
Кубанов Тамерлан Айгуфович
23
6
Лопунова Елизавета Александровна
20
7
Тоторкулов Казбек Асхатович
11
8
Чотчаева Альмира Анзоровна
13
9
Шунгаров Имам Хорламович
14
10
Чуков Сабир Аликович
19
11
Хатуаева Джамиля Тныбековна
21
12
Трофименко Надежда Сейдовна
16
13
Хапчаева Милана Мухтаровна
25
14
Бердиев Азнаур Муратович
19
15
Батдыева Залина Артуровна
18
16
Байрамукова Латифа Расуловна
12
17
Боташева Асият Магометовна
19
18
Боташев Омар Казимович
16
19
Боташев Карим Баширович
19
20
Бостанов Азамат Арсенович
16
21
Айбазова Амина Муратовна
22
22
Алиева Фатима Ахматовна
24
23
Алимова Аминат Хасановна
8
24
Атабиев Бислан Русланович
21
25
Бытдаева Диана Халитовна
17
26
Каракетов Ислам Даудович
16
27
Жуков Артем Александрович
12
28
Койчуев Алан Хусеевич
22
29
Катчиева Аминат Алиевна
21
Оценка
4
4
3
3
5
4
3
3
3
4
4
4
5
4
4
3
4
4
4
4
5
5
3
4
4
4
3
5
4
30
Катчиев Ислам Юнусович
31
Гогуева Аида Рашитовна
32
Герюгов Магомед Кемалович
33
Волконский Вадим Витальевич
34
Джирикова Милана Юнусовна
35
Черкасова Динара Кемаловна
36
Борлакова Амина Тохтаровна
На «5» - 8
На «4» - 19
На «3» - 9
На «2» - 0
Успеваемость- 100 %
Качество знаний – 75 %
Средний балл – 4(3,97)
17
20
16
14
22
23
25
4
4
4
3
5
5
5
Результаты ОГЭ по математике
0
8
9
19
На "5"
На"4"
На "3"
На "2"
Результативность сдачи ГИА-9 в 2022 году по обществознанию
№
Ф.И.О. обучающихся
Количество
Оценка
п-п
баллов
1
Тебуев Марат Муратович
25
4
2
Сарыев Рамазан Хаджи-Кишиевич
25
4
3
Суюнчева Лаура Руслановна
16
3
4
Кулчаев Амин Абу-Юсуфович
22
3
5
Кубанов Тамерлан Айгуфович
28
4
6
Лопунова Елизавета Александровна
33
5
7
Тоторкулов Казбек Асхатович
17
3
8
Чотчаева Альмира Анзоровна
19
3
9
Шунгаров Имам Хорламович
19
3
10
Чуков Сабир Аликович
16
3
11
Хатуаева Джамиля Тныбековна
28
4
12
Трофименко Надежда Сейдовна
26
4
13
Хапчаева Милана Мухтаровна
32
5
14
Бердиев Азнаур Муратович
25
4
15
Батдыева Залина Артуровна
30
4
16
Байрамукова Латифа Расуловна
26
4
17
Боташева Асият Магометовна
30
4
18
Боташев Омар Казимович
25
4
19
Боташев Карим Баширович
20
Бостанов Азамат Арсенович
21
Айбазова Амина Муратовна
22
Алиева Фатима Ахматовна
23
Алимова Аминат Хасановна
24
Атабиев Бислан Русланович
25
Бытдаева Диана Халитовна
26
Каракетов Ислам Даудович
27
Жуков Артем Александрович
28
Койчуев Алан Хусеевич
29
Катчиева Аминат Алиевна
30
Катчиев Ислам Юнусович
31
Гогуева Аида Рашитовна
32
Герюгов Магомед Кемалович
33
Волконский Вадим Витальевич
34
Джирикова Милана Юнусовна
На «5» - 4
На «4» - 19
На «3» - 10
На «2» - 1
Успеваемость- 97 %
Качество знаний – 67,6 %
Средний балл – 3,8
21
28
27
36
26
31
28
18
19
34
25
24
27
21
12
29
3
4
4
5
4
4
4
3
3
5
4
4
4
3
2
4
Результаты ОГЭ по обществознанию
1
4
10
19
На "5"
На "4"
На "3"
На "2"
Результативность сдачи ГИА-9 в 2022 году по географии
№
Ф.И.О. обучающихся
Экз.
п-п
оценка
1
Атабиев Бислан Русланович
5
2
Батдыева Залина Артуровна
5
3
Бытдаева Диана Халитовна
4
4
Волконский Вадим Витальевич
4
5
Жуков Артем Александрович
4
6
Кубанов Тамерлан Айгуфович
4
7
Суюнчева Лаура Руслановна
4
8
Алимова Аминат Хасановна
4
9
Айбазова Амина Муратовна
5
10 Алиева Фатима Ахматовна
5
11 Бердиев Азнаур Муратович
4
12 Борлакова Амина Тохтаровна
13 Боташев Карим Баширович
14 Боташев Омар Казимович
15 Боташева Асият Магометовна
16 Герюгов Магомед Кемалович
17 Джирикова Милана Юнусовна
18 Каракетов Ислам Даудович
19 Катчиев Ислам Юнусович
20 Койчуев Алан Хусеевич
21 Кулчаев Амин Абу-Юсуфович
22 Тебуев Марат Муратович
23 Тоторкулов Казбек Асхатович
24 Хапчаева Милана Мухтаровна
25 Черкасова Динара Кемаловна
26 Шунгаров Имам Хорламович
На «5»- 13
На «4»- 12
На «3»- 1
На «2»- 0
5
4
5
5
4
5
5
3
5
4
4
5
5
4
5
Успеваемость – 100 %
Качество знаний – 96 %
Результаты ОГЭ по географии
0
1
13
12
На "5"
На "4"
На "3"
Результаты ГИА-9 – 2022 г. по биологии
№
Ф.И.О.обучающегося
П-п
1
Сарыев Рамазан Хаджи-Кишиевич
2
Чуков Сабир Аликович
3
Чотчаева Альмира Анзоровна
4
Трофименко Надежда Сейдовна
5
Байрамукова Латифа Расуловна
6
Лопунова Елизавета Александровна
На "2"
Количество
баллов
26
31
29
35
26
40
Оценка
4
4
4
4
4
5
7
Черкасова Динара Кемаловна
8
Катчиева Аминат Алиевна
9
Гогуева Аида Рашитовна
10
Бостанов Азамат Арсенович
На «5» - 5
На «4» - 5
На «3» - 0
На «2» - 0
Успеваемость- 100 %
Качество знаний – 100 %
Средний балл – 4,5
37
36
37
36
5
5
5
5
Результаты ОГЭ по биологии
5
5
На "4"
На "5"
Результативность ГИА-9 – 2022 г. по химии
№
Ф.И.О. обучающегося
п-п
1
Борлакова Амина Тохтаровна
2
Хатуаева Джамиля Тныбековна
На «5» - 2
На «4» - 0
На «3» - 0
На «2» - 0
Успеваемость- 100 %
Качество знаний – 100 %
Средний балл – 5
Количество
баллов
38
38
Оценка
5
5
Результаты ОГЭ по химии
На "5"
На "4"
На "3"
На "2"
Сравнительный анализ результативности сдачи ОГЭ 9а и 9б классов
Класс/
Предметы
ы
Русский
язык
Усп Кач
.
.
%
%
Математик
а
Усп. Кач.
%
%
Общество
знание
Усп Кач
.
.
%
%
География Биология
Химия
Усп
.
%
Усп
.
%
9а класс
100 78
100
57
93
100 100 100 100 -
9б класс
86
100
86
100 70
82
64
Кач
.
%
100 94
Усп
.
%
Кач
.
%
Кач
.
%
-
100 100 100 100
Сравнительные результаты ОГЭ 9а и 9б кл.
120
100
80
60
40
20
0
9а класс
(качество
знаний)
Русский язык
9б
9а класс
9б класс
класс(качество (успеваемость)(успеваемость)
знаний)
Математика
Обществознание
География
Биология
Химия
По итогам 2022 учебного года аттестат особого образца за курс
основного общего образования получили 8 учащихся: Айбазова Амина,
Алиева Фатима, Борлакова Амина, Гогуева Аида, Джирикова Милана,
Койчуев Алан, Хапчаева Милана, Хатуаева Джамиля.
VIII. Востребованность выпускников
ИНФОРМАЦИЯ ПО ТРУДОУСТРОЙСТВУ СПИСОЧНОГО СОСТАВА
ВЫПУСКНИКОВ 9-х КЛАССОВ
№
1.
2.
МБОУ «Лицей 7 г.Усть-Джегуты»»
ФИО
Куда поступили (с указанием города,
полного наименования
образовательного учреждения,
факультета)
Алимова Аминат
Г. Черкесск.
Хасановна
Карачаево-Черкесский педагогический
колледж им У. Хабекова.
Преподавание в начальных классах.
Атабиев Бислан
Г. Черкесск
Русланович
СПО Северо-Кавказская
Государственная Академии
Право и организация социального
обеспечения -юрист
3.
Байрамукова Латифа
Расуловна
4.
Батдыева Залина
Артуровна
5.
Бытдаева Диана
Халитовна
6.
Волконский Вадим Витальевич
7.
Жуков Артём
Александрович
8.
Кубанов Тамерлан Айгуфович
9.
Лопунова Елизавета
Александровна
10. Сарыев Рамазан
Хаджи-Кишиевич
Г. Черкесск.
Индустриально-технологический
колледж.
Конструирование, моделирование и
технология швейных изделий
Г. Усть-Джегута.
Усть-Джегутинский филиал МОКСУ им
М.М. Абрекова .
Формация.
Г. Ставрополь
Ставропольский многопрофильный
колледж.
Туризм.
Г Черкесск.
Колледж индустрии питания и сервиса.
Поварское дело.
Г Черкесск.
Многопрофильный технологический
колледж.
Газосварщик
Ставропольский край, Труновский
район, с. Донское
МОУ районная вечерняя(сменная)
общеобразовательная школа.
10 класс
Г. Усть-Джегута.
Усть-Джегутинский филиал МОКСУ им
М.М. Абрекова
/Формация.
Г. Черкесск
Многопрофильный Технологический
колледж.
Техническое обслуживание и ремонт
двигателей, систем и агрегатов
автомобилей.
11. Суюнчев Амин
Русланович
12. Суюнчева Лаура
Руслановна
13.
14.
15.
16.
17.
Не поступил.
Не работает.по состоянию здоровья
г. Усть-Джегута.
Усть-Джегутинский филиал МОКСУ
им М.М. Абрекова.
Формация.
Трофименко Надежда Сейдовна г. Усть-Джегута.
Усть-Джегутинский филиал МОКСУ им
М.М. Абрекова
Формация
Чотчаева Альмира
Г. Черкесск
Анзоровна
Карачаево-Черкесский медицинский
колледж.
Сестринское дело.
Чуков Сабир
Г Усть-Джегута
Аликович
МБОУ «Гимназия 6»
10 класс.
Айбазова Амина Муратовна
МБОУ «Лицей7 г.Усть-Джегуты»
10 класс
Алиева Фатима Ахматовна
Г. Черкесск СПК Северо-Кавказская
Государственная Академии Дизайн
18. Бердиев Азнаур Муратович
19. Борлакова Амина Тохтаровна
20. Бостанов Азамат Арсенович
21. Боташев Карим Баширович
22. Боташев Омар Казимович
23. Боташева Асият Магомедовна
24. Герюгов Магомед Кемалович
25. Гогуева Аида Рашитовна
26. Джирикова Милана Юнусовна
Пересдача ОГЭ
МБОУ «Лицей7 г.Усть-Джегуты»
10 класс
Г. Черкесск
СПК Северо-Кавказская
Государственная Академия.
Лечебное дело
Г Черкесск СПК
Северо-Кавказская Государственная
Академии.
Земельно-имущественные отношения
МБОУ «Лицей7 г.Усть-Джегуты»
10 класс
Г Усть-Джегута
Усть-Джегутинский филиал МОКСУ
имени М.М. Абрекова.
Фармация,
Г Усть-Джегута
Усть-Джегутинский ф
илиал МОКСУ имени М.М.Абрекова
Право и организация социального
обеспечения
Г. Черкесск
Карачаево-Черкесский Медицинский
Колледж.
Сестринское дело,
МБОУ «Лицей7 г.Усть-Джегуты»
27. Каракетов Ислам Даудович
28. Катчиев Ислам Юнусович
29. Катчиева Амина Алиевна
30. Койчуев Алан Хусеевич
31. Кулчаев Амин
32. Тебуев Марат Муратович
33. вТоторкулов Казбек Асхатович
34. Хапчаева Милана Мухтаровна
35. Хатуаева Джамиля Тныбековна
36. Черкасова Динара Кемаловна
37. Шунгаров Имам Хорламович
10 класс
МБОУ «Лицей7 г.Усть-Джегуты»
10 класс
МБОУ «Лицей7 г.Усть-Джегуты»
10 класс
Г. Черкесск
СПК Северо-Кавказская
Государственная Академия.
Экономика ,бухгалтерский учет..
МБОУ «Лицей7 г.Усть-Джегуты»
10 класс
Г. Черкесск
СПК Северо-Кавказская
Государственная Академия.
Техническое обслуживание и ремонт
двигателей, систем и агрегатов
автомобилей.
МБОУ «Лицей7 г.Усть-Джегуты»
10 класс
Г. Черкесск
СПК Северо-Кавказская
Государственная Академия.
Техническое обслуживание и ремонт
двигателей, систем и агрегатов
автомобилей.
МБОУ «Лицей7 г.Усть-Джегуты»
10 класс
Г. Черкесск
Карачаево-Черкесский педагогический
колледж имени Умара Хабекова.
Преподавание в начальных классах
Г. Усть-Джегута.
Усть-Джегутинский филиал МОКСУ
имени М.М.Абрекова.
Фармация,
Г Черкесск
СПК Северо-Кавказская
Государственная Академия.
Земельно-имущественные отношения
ИНФОРМАЦИЯ ПО ТРУДОУСТРОЙСТВУ СПИСОЧНОГО СОСТАВА
ВЫПУСКНИКОВ 11-х КЛАССОВ
МБОУ «Лицей 7 г. Усть-Джегуты_»
№
ФИО
1
Аджиева Милана Павловна
Куда поступили (с указанием города,
полного наименования
образовательного учреждения,
факультета)
Г Черкесск
2
Аджиева Милена Павловна
3
4
5
Азаматов Амир Сагитович
БатруковКарим Русланович
Батчаева Джамиля Хаджиевна
6
ГербековАлим Борисович
7
Гогуев Рустам
Тохдарович
Койчуева АминатХусеевна
8
9
Кочкаров Резуан ХаджиМуратович
10
Лайпанова Алина Аубекировна
11
Салпагарова Джамиля Расуловна
12
Салпагарова Камила Пахатовна
13
Семенова Азиза Османовна
Медицинский институт СевероКавказской государственной академии.
Лечебное дело
Г Черкесск
Медицинский институт СевероКавказской государственной академии.
Лечебное дело
Пересдает ЕГЭ
Пересдает ЕГЭ
И г. Черкесск
Институт экономики и управления
Северо-Кавказкой Государственной
Академии .
Экономика
г. Черкесск
Карачаево-Черкесский Медицинский
колледж,
Лечебное дело,
Пересдает ЕГЭ
Г. Ставрополь
Северо-Кавказский Федеральный
Университет.
Филология.
Г. Краснодар, ,
Кубанский государственный. технологич
еский университет.
Технология продуктов питания
животного происхождения
Г. Краснодар.
Кубанский государственный
медицинский университет Министерства
здравоохранения Российской Федерации.
Педиатрия.
Г Ставрополь.
Северо-Кавказский Федеральный
Университет, Ставрополь,
ИЭиУ(институт экономики и
управления).
Социология
И г. Черкесск
Северо-Кавказская Государственная
Академии.
Дизайн
Г. Карачаевск.
Карачаево-Черкесский государственный
университет имени У. Д. Алиева.
Дизайн среды
14
15
16
Текеева Динара Исламовна
Трофименко Алан Сейдович
Урусов Аслан Русланович
17
Хапаев Арсен Асланович
18
Хапаев Аскер Асланович
19
Чомаев Умар
Не поступила не работает
Не поступил, не работает
Словакия,
г. Братислава.
Языковые курсы
Г. Ростов на Дону
Донской государственный технический
университет.
Информационная безопасность
Г. Ростов на Дону
Донской государственный технический
университет.
Информационная безопасность
Г. Ставрополь:
Северо-Кавказский Федеральный
Университет,
Юриспруденция
IX. Оценка функционирования внешней системы оценки качества
образования
Оценка функциональной грамотности
В соответствии с письмом Министерства просвещения РФ от 17.09.2021
№ 03-1526 О методическом обеспечении работы по повышению
функциональной грамотности, согласно регионального плана мероприятий,
направленных на формирование и оценку функциональной грамотности
обучающихся общеобразовательных организаций, плана мероприятий,
направленных на формирование и оценку функциональной грамотности
обучающихся общеобразовательных учреждений Усть-Джегутинского
муниципального района на 2021-2022 учебный год, плана мероприятий по
формированию и оценке функциональной грамотности обучающихся МБОУ
«Лицей № 7 г.Усть-Джегуты» в образовательном учреждении был проведен
комплекс мероприятий по повышению функциональной грамотности
обучающихся.
Ответственным по вопросам формирования функциональной
грамотности обучающихся в МБОУ «Лицей № 7 г.Усть-Джегуты»» был
назначен заместитель директора по УР Гаппоева С.С., также были назначены
следующие ответственные педагоги по направлениям: математическая
грамотность – Эбзеева Л.Р., , естественнонаучная грамотность – Салпагарова
И.М., читательская грамотность – Алиева А.А., , глобальные компетенции –
Мурзаева М.И., креативное мышление - Тхакохова Р.Ю.,, финансовая
грамотность – Аппаева И.М., сформирована рабочая группа для координации
работы по формированию и оценке функциональной грамотности
обучающихся.
Количество педагогов, прошедших курсы повышения квалификации в
дистанционной форме – 15 чел.
Алиева А.А., учитель русского языка и литературы, Салпагарова И.М.,
учитель биологии, Эбзеева Л.Р., учитель математики являлись наставниками
учителей Усть-Джегутинского муниципального района по своим
направлениям.
В образовательном учреждении сформирован единый алгоритм
организационно-методического сопровождения и оценки функциональной
грамотности, скорректирован план методического сопровождения в части
формирования и оценки функциональной грамотности, проведены
Педагогический совет, Методический совет, заседания рабочей группы и
методических объединений по вопросам формирования функциональной
грамотности обучающихся. Обеспечено участие учителей-предметников на
заседаниях, районных семинарах, организованных опорными площадками
(МБОУ «СОШ № 2 г.Усть-Джегуты»), региональных семинарах и вебинарах.
С 6 по 10 декабря педагоги приняли участие в онлайн-марафонах
функциональной грамотности, организованных Академией Минпросвещения
России.
Все педагоги, участвующие в формировании функциональной
грамотности, зарегистрированы на платформе «Российская электронная
школа».
Работа в лицее по формированию функциональной грамотности была
организована на уроках, внеурочной деятельности и занятиях
дополнительного образования в различной форме.
В процессе реализации плана мероприятий по формированию
функциональной грамотности, учителями проводились уроки с применением
упражнений из электронного банка тренировочных заданий непосредственно
на уроках, на занятиях внеурочной деятельности, дополнительного
образования, в виде просмотра онлайн-уроков финансовой грамотности на
платформе «Дни ФГ».
На муниципальном уровне были проведены мастер-классы и открытые
уроки учителями лицея. Салпагарова И,М. провела мастер-класс по
формированию функциональной грамотности обучающихся на уроках
биологии «Строение стебля», Тхакохова Р.Ю. открытый урок по географии
«Байкал-жемчужина России».
Обучающиеся 7, 8, 9 классов регулярно выполняли тренировочные
работы по формированию функциональной грамотности на платформе
«Российская электронная школа» по всем шести направлениям.
18.02.2022 с целью выявления уровня
сформированности функциональной грамотности(математическая
грамотность) обучающиеся 8-9 классов приняли участие в республиканской
диагностической работе на платформе РЭШ для оценки функциональной
грамотности, где учащиеся лицея показали следующие результаты:
9а класс
Класс Участник
9а
Работа 1
Работа 2
Работа 3
Работа 4
Работа 5
Сумма Максимальный
баллов
балл
12
16
8
16
8
16
8
16
8
16
Процент
выполнения
75,00
50,00
50,00
50,00
50,00
Работа 6
Работа 7
Работа 8
Работа 9
Работа
10
Работа
11
Работа
12
Работа
14
8
8
8
8
16
16
16
16
50,00
50,00
50,00
50,00
8
16
50,00
5
16
31,25
8
16
50,00
3
16
18,75
7-средний балл по классу, 44,6 ср.% по классу
Кл
асс
9б
Участ
ник
Работ
а1
Работ
а2
Работ
а3
Работ
а4
Работ
а5
Работ
а6
Работ
а7
Работ
а8
Работ
а9
Работ
а 10
Работ
а 11
Работ
а 13
Работ
а 14
Работ
а 15
Работ
а 16
Работ
а 17
Работ
а 18
Работ
а 19
9б класс
Сумма Максимальны
Процент
баллов
й балл
выполнения
10
15
66,67
7
15
46,67
5
15
33,33
10
15
66,67
4
15
26,67
6
15
40,00
6
15
40,00
9
15
60,00
7
15
46,67
8
15
53,33
6
15
40,00
9
15
60,00
0
15
0,00
7
15
46,67
10
15
66,67
8
15
53,33
7
15
46,67
10
15
66,67
7- средний балл по классу, 45 ср.% по классу
8а класс
Кл
асс
Ма
те
м
Участ
ник
Работ
а2
Сумма
баллов
8
Максимальный
балл
16
Процент
выполнения
50,00
Работ
а3
Работ
а5
Работ
а6
Работ
а8
Работ
а 10
Работ
а 13
Работ
а 15
Работ
а 18
Работ
а 19
Работ
а 21
Работ
а 22
Работ
а 23
Работ
а 25
Работ
а 26
9
16
56,25
8
16
50,00
9
16
56,25
9
16
56,25
3
16
18,75
10
16
62,50
9
16
56,25
9
16
56,25
6
16
37,50
9
16
56,25
7
16
43,75
5
16
31,25
3
16
18,75
8
16
50,00
7- ср. балл по классу
46,67 ср.% по
классу
8б класс
Кла
сс
Мат
ем
Участн
ик
Работа
1
Работа
3
Работа
4
Работа
5
Работа
6
Работа
7
Работа
8
Работа
9
Сумма
баллов
10
Максимальный
балл
16
Процент
выполнения
62,50
14
16
87,50
7
16
43,75
12
16
75,00
12
16
75,00
12
16
75,00
12
16
75,00
14
16
87,50
Работа
11
Работа
12
Работа
14
Работа
15
Работа
17
Работа
20
Работа
22
Работа
23
Работа
24
Работа
25
12
16
75,00
9
16
56,25
12
16
75,00
14
16
87,50
9
16
56,25
10
16
62,50
12
16
75,00
6
16
37,50
12
16
75,00
12
16
75,00
11- ср. балл по классу
69,79 ср. % по
классу
Ребята выполняли задания на различных технических устройствах:
стационарных компьютерах, ноутбуках, смартфонах.
Диагностическая работа по формированию математической
грамотности состояла из двух вариантов для каждой параллели.
При отборе наиболее эффективных инструментов формирования
функциональной грамотности приоритет отдан активным формам. Так,
наиболее востребованы интерактивные, игровые технологии, творческая
мастерская, кейс-технологии, технология развития критического мышления,
проектные технологии.
Конечно, это только начало реализации проекта по формированию
функциональной грамотности, планируемыми результатами которого
должны стать определенные уровни ее сформированности:
Уровни сформированности функциональной грамотности школьника
Национальные исследования качества образования (НИКО)
В 2022 году лицей принял участие в национальных исследованиях
качества образования (НИКО), которое предусматривают проведение
регулярных исследований качества образования по отдельным учебным
предметам, на конкретных уровнях общего образования, каждое из которых
представляет собой отдельный проект в рамках общей программы. По
согласованию
с Министерством
образования
Карачаево-Черкеской
Республики специалистами ООО «Центр оценки «Эксперт-профи» был
осуществлен визуальный осмотр наличия в организации комфортных
условий, в которых осуществляется образовательная деятельность,
оборудование территории, прилегающей к зданиям организации, и помещений
с учетом доступности для инвалидов, обеспечение в организации условий
доступности, позволяющих инвалидам получать образовательные услуги
наравне с другими, проверена нормативная база, официальный сайт лицея.
Результаты Всероссийских проверочных работ
в 2022 году
В соответствии с приказом Федеральной службы по надзору в сфере
образования и науки от №16 от 28.02.2022 «О проведении Федеральной
службой по надзору в сфере образования и науки мониторинга качества
подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в форме
Всероссийских проверочных работ в 2021году» и на основании приказа
Министерства образования и науки Карачаево-Черкесской Республики от
26.08.2022года №793 «О проведении в 2022 году Всероссийских проверочных
работ в 5-9 классах в общеобразовательных организациях КарачаевоЧеркесской Республики».
В 2021-2022 г. года было запланировано проведение Всероссийских
проверочных работ по русскому языку, математике, биологии, географии,
иностранному языку, физике, химии, окружающему миру, обществознанию и
истории в 4-8,10-11 классах. В 2021-2022 уч.году проведены были ВПР в 11
классе по географии, химии, истории, в 4 –х классах по русскому языку.
Проведение ВПР в 4-х классах по математике, окружающему миру, 5-9
классах было перенесено на 2022-2023 учебный год(сентябрь-октябрь).
Цель Всероссийских проверочных работ (далее ВПР) – обеспечение
единства образовательного пространства Российской Федерации и поддержки
введения Федерального государственного образовательного стандарта за счет
предоставления образовательным организациям единых проверочных
материалов и единых критериев оценивания учебных достижений.
Таким образом, ВПР позволяют осуществить диагностику достижений
предметных и метапредметных результатов, в т.ч. уровня сформированности
универсальных учебных действий (УУД) и овладения межпредметными
понятиями, а также оценку личностных результатов обучения.
Учащиеся 4 классов писали проверочные работы по математике,
русскому языку и окружающему миру.
Результаты ВПР учащихся 5 классов (по программе 4 класса).
Общее количество обучающихся в 5-х классах в МБОУ «Лицей № 7
г.Усть-Джегуты составляет 55 детей. Выполнили работу:
- по русскому языку 46 обучающихся, отсутствовали 9 человек по
уважительной причине;
- по математике – 48 обучающихся, отсутствовали по уважительной
причине -7 человек;
- по окружающему миру 43 обучающихся, отсутствовали по
уважительной причине 12 человек.
Процент качества знаний учащихся по предметам по лицею составил:
-русский язык – 63,41 %;
-математика – 70,83 %,
-окружающий мир – 86,05 %.
№
п-п
1
2
3
ВПР- 5 класс(по программе 4
класса):
Русский язык
Математика
Окружающий мир
Кол-во детей в
классе
50
50
50
Кол-во
писавших
46
48
43
% качества
63,41
70,83
86,05
По сравнению с предыдущими годами качество знаний учащихся в 2022
году показал высокий результат.
Результаты ВПР учащихся 6 классов (по программе 5 класса).
Общее количество обучающихся в 6-х классах МБОУ «Лицей № 7
г.Усть-Джегуты составляет 55 детей составляет 52 обучающихся. Выполнили
работу:
- по русскому языку 43 обучающихся, отсутствовали 9 человек по
уважительной причине;
- по математике 44 обучающихся, отсутствовали по уважительной
причине 8 чел.;
- по биологии 48 обучающихся, отсутствовали по уважительной
причине 4 чел.;
- по истории 46 обучающихся, отсутствовали по уважительной причине
6 чел.;
Процент качества знаний учащихся по предметам составил:
русский язык – 67,4%, математика – 68,18%, биология – 66,67 %,
история – 71,74%.
№
п-п
1
2
3
4
ВПР- 6 класс(по программе 5
класса):
Русский язык
Математика
Биология
История
Кол-во детей в
классе
52
52
52
52
Кол-во
писавших
43
44
48
46
% качества
67,4
68,18
66,67
71,74
По сравнению с предыдущими годами качество знаний учащихся
в 2022 году показал высокий результат.
Результаты ВПР учащихся 7 классов (по программе 6 класса)
Общее количество обучающихся в 7-х классах по МБОУ «Лицей № 7
г.Усть-Джегуты составляет 60 детей. Выполнили работу:
- по русскому языку - 48 человек, отсутствовали по уважительной
причине – 3 чел.,
-по математике – 46, отсутствовали по уважительной причине – 14 чел.;
- по биологии – 33 уч-ся;
- по истории – 12 уч-ся;
- по географии – 12 уч-ся;
- по обществознанию – 34 уч-ся.
По результатам Всероссийских проверочных работ у учащихся 6
классов процент качества знаний составил:
по русскому языку – 62,5%, по математике – 63,04%, по биологии –
63,63%, по истории – 66,66%, по географии – 66,67%, по обществознанию –
73,53%.
№
п-п
1
2
3
4
5
6
ВПР- 7 класс(по программе 6
класса):
Русский язык
Математика
Биология
История
География
Обществознание
Кол-во детей в
классе
60
60
60
60
60
60
Кол-во
писавших
48
46
33
12
12
34
% качества
62,5
63,04
63,63
66,66
66,67
73,53
По сравнению с предыдущими годами качество знаний учащихся
в 2022 году показал высокий результат
Результаты ВПР учащихся 8-х классов (по программе 7 класса).
Общее количество обучающихся в 8-х классах по МБОУ «Лицей № 7
г.Усть-Джегуты составляет 51уч-ся. Выполнили работу:
- по русскому языку - 41 человек, отсутствовали по уважительной
причине – 10 чел.,
-по математике – 41, отсутствовали по уважительной причине – 10 чел.;
- физика – 21 уч-ся;
- по биологии – 9 уч-ся;
- по истории – 21 уч-ся;
- по английскому языку – 40 уч-ся;
- по обществознанию – 21 уч-ся.
По результатам Всероссийских проверочных работ у учащихся 6
классов процент качества знаний составил:
по русскому языку – 65,86%, по математике – 63,42%, по физике – 57,14
%, по биологии – 66,66%, по истории – 66,67%, английский язык- 65 %, по
обществознанию – 66,67 %.
№
п-п
1
2
3
3
4
5
6
ВПР- 8 класс(по программе 7
класса):
Русский язык
Математика
Физика
Биология
История
Английский язык
Обществознание
Кол-во детей в
классе
51
51
51
51
51
51
51
Кол-во
писавших
41
41
21
9
21
40
21
% качества
65,86
63,42
57,14
66,66
66,67
65
66,67
По сравнению с предыдущим годом сравнительно высокий показатель
качества знаний показан у учащихся 8 классов. В 2022 г. наблюдается
повышение качества знаний у учащихся по всем предметам.
Результаты ВПР учащихся 11 классов
Общее количество обучающихся в 11 классе
Выполнили работу:
составляет 19 детей.
- по географии 17 уч-ся, отсутствовали по уважительной причине -2,
- по химии -14 уч-ся, отсутствовали по уважительной причине -5,
- по истории – 11 уч-ся, отсутствовали 8 уч-ся.
По итогам Всероссийских проверочных работ у учащихся 11 классов
процент качества знаний по предметам составил:
по географии – 88,24%, по химии – 85,72 %, история – 81,82 %.
№
п-п
ВПР- 11класс
Кол-во детей в
классе
Кол-во
писавших
% качества
1
География
19
17
88,24
2
3
Химия
История
19
19
14
11
85,72
81,82
По сравнению с предыдущим годом в 11 классах в 2022 г. выше, чем в
предыдущие годы.
X. Оценка кадрового обеспечения
В МБОУ «Лицей № 7 г.Усть-Джегуты» обучается 514 человек. С ними
работают 41 педагог, среди них: кандидат педагогических наук –
Чомаева З.М., кандидат биологических наук – Салпагарова И.М.,
почетные работники общего образования РФ (Чомаева З.М., директор
лицея, Боброва С.Ф., заместитель директора по УВР, Узденова Ф.М.,
учитель родного языка и литературы, Алиева Айна Алимуратовна,
учитель русского языка и литературы, Байрамкулова Фатима
Нарчиковна, учитель русского языка и литературы, Борлакова Фатима
Абдул-Керимовна, учитель английского языка), преподаватели
дополнительного образования, педагог-библиотекарь, социальный
педагог, педагог-организатор, педагог-психолог.
Гендерный состав: мужчин – 1 (3%), женщин –40 (97%)
Высшую категорию – 24 человек, что составляет 58% от числа
педагогических работников; I категорию – 8 человек, что составляет 20
% от числа педагогических работников, 8 человек–22 %
соответствуют занимаемой должности.
Одной из форм повышения педагогического мастерства являются курсы
повышения квалификации. В 2022 году наши педагоги были активными
слушателями различных программ.
6. Курсы повышения квалификации
Список слушателей
на обучение по дополнительной профессиональной программе
«Коммуникативные навыки и комплексное сопровождение инвалидов в
образовательных учреждениях и организациях» ,
количество часов – 72 часа , сроки обучения с «11» апреля 2022г. по «22»
апреля 2022г.
ФИО (полностью)
Должность
Чомаева Зухра Магометовна
Директор
Боброва Светлана Федоровна
Заместитель директора по УВР
Гаппоева Сейджан Сулейменовна
Заместитель директора по УВР
Боташева Зухра Муритдиновна
Заместитель
директора
по ВР
Болурова Диана Османовна
Учитель русского языка и
литературы
Сариева Милана Ибрагимовна
Учитель русского языка и
литературы
Чомаева Камиля Ахатовна
Учитель русского языка
Айбазова Назифа Кёккёзовна
Учитель английского языка
Гергокова Аида Альбертовна
Учитель математики
Байрамукова Аминат Хамитовна
Учитель музыки
Байрамукова Зухура ХаджиМахмудовна
Бердиева Бела Ибрагимовна
Учитель начальных классов
Холостых Анастасия Сергеевна
Учитель начальных классов
Боташева Рада Халисовна
Учитель начальных классов
Узденова Лаура Тахировна
Учитель начальных классов
Катчиева Кезбау Магометовна
Учитель начальных классов
Хабова Тахмина Хасанбиевна
Учитель начальных классов
Учитель начальных классов
Джанибекова Аминат Иссаевна
Социальный педагог
Айбазова Мадина Назировна
Учитель математики
Хапчаева Мадина Хасановна
Педагог-психолог
Список слушателей
на обучение по дополнительной профессиональной программе
«Оказание первой помощи до оказания медицинской помощи» (тема),
количество часов – 72 часа , сроки обучения с «11» апреля 2022г. по «22»
апреля 2022г.
ФИО (полностью)
Должность,
Слушателей
Учитель русского языка и
Болурова Диана Османовна
литературы
Сариева Милана Ибрагимовна
Чомаева Камиля Ахатовна
Учитель русского языка и
литературы
Учитель русского языка
Катчиева Кезбау Магометовна
Учитель начальных классов
Хабова Тахмина Хасанбиевна
Учитель начальных классов
Джанибекова Аминат Иссаевна
Социальный педагог
Айбазова Мадина Назировна
Учитель математики
Стадниченко Джамиля
Джашаровна
Учитель начальных классов
СПИСОК
педагогических работников,
прошедших курсы повышения квалификации в 2022 году в РГБУ
ДПО «КЧРИПКРО» (длительные курсы)
Ф.И.О. (полностью)
Узденова Лаура
Тахировна
Коркмазова Зайнаб
Расуловна
Катчиева Кезбау
Магометовна
Занимаемая
должность,
предмет
Учитель
физкультуры
Социальный
педагог
Учитель
начальных
классов
Стадниченко
Джамиля
Джашаровна
Учитель
начальных
классов
Хабова Тахмина
Хасанбиевна
Учитель
начальных
классов
Тугова Фатима
Зулькифовна
Учитель
русского языка и
литературы
Болурова Диана
Османовна
Учитель
русского языка и
литературы
Сариева Милана
Ибрагимовна
Учитель
русского языка и
литературы
Чомаева Камиля
Ахатовна
Учитель
русского языка
Айбазова Мадина
Назировна
Учитель
математики
Айбазова Назифат
Кеккезовна
Учитель
иностранного(ан
Вопросы, подлежащие
изучению на курсах
Теория и методика
преподавания физической
культуры в условиях ФГОС
Курсы социальных педагогов
Современные аспекты
деятельности учителей
начальных классов в условиях
реализации ФГОС НОО
Современные аспекты
деятельности учителей
начальных классов в условиях
реализации ФГОС НОО
Современные аспекты
деятельности учителей
начальных классов в условиях
реализации ФГОС НОО
Современные аспекты
деятельности учителей
русского языка и литературы в
условиях реализации ФГОС
Современные аспекты
деятельности учителей
русского языка и литературы в
условиях реализации ФГОС
Современные аспекты
деятельности учителей
русского языка и литературы в
условиях реализации ФГОС
Современные аспекты
деятельности учителей
русского языка в условиях
реализации ФГОС
Современные аспекты
деятельности учителей
математики в условиях
реализации ФГОС
Современные аспекты
деятельности учителей
глийского
языка)
английского языка в условиях
реализации ФГОС
СПИСОК
педагогических работников,
прошедших курсы повышения квалификации по курсу «Самбо в
школу» в 2022 году в РГБУ ДПО «КЧРИПКРО»
Ф.И.О. (полностью)
Занимаемая должность,
предмет
Узденова Лаура Тахировна
Учитель физкультуры
Батчаева Марина Рамазановна
Учитель начальных классов
Катчиева Кезбау Магомедовна
Учитель начальных классов
Стадниченко Джамиля Джашаровна
Учитель начальных классов
Учитель начальных классов
СПИСОК
педагогических работников,
прошедших курсы повышения квалификации по работе с детьми с ОВЗ
в 2022 году в РГБУ ДПО «КЧРИПКРО»
Ф.И.О. (полностью)
Алиева Айна
Алимуратовна
Хабова Тахмина
Хасанбиевна
Болурова Диана
Османовна
Сариева Милана
Ибрагимовна
Чомаева Камиля
Ахатовна
Айбазова Мадина
Назировна
Занимаемая
должность,
предмет
Учитель
русского языка и
литературы
Учитель
начальных
классов
Учитель
русского языка и
литературы
Вопросы, подлежащие
изучению на курсах
Курсы повышения
квалификации по работе с
детьми с ОВЗ
Курсы повышения
квалификации по работе с
детьми с ОВЗ
Курсы повышения
квалификации по работе с
детьми с ОВЗ Курсы
повышения квалификации
по работе с детьми с ОВЗ
Учитель
Курсы повышения
русского языка и квалификации по работе с
литературы
детьми с ОВЗ
Учитель
Курсы повышения
русского языка
квалификации по работе с
детьми с ОВЗ
Учитель
Курсы повышения
математики
квалификации по работе с
детьми с ОВЗ
СПИСОК
педагогических работников,
прошедших курсы повышения квалификации по работе в летнем
оздоровительном лагере в 2022 году в РГБУ ДПО «КЧРИПКРО»
Ф.И.О. (полностью)
Джазаева Лейла
Иссаевна
Занимаемая
должность,
предмет
Воспитатель
ЛОУ
Хабова Тахмина
Хасанбиевна
Воспитатель
ЛОУ
Аппаева Индира
Хамидовна
Воспитатель
ЛОУ
Эзиева Фатима
Рамазановна
Воспитатель
ЛОУ
Айбазова Назифат
Кеккезовна
Воспитатель
ЛОУ
Катчиева Кезбау
Магомедовна
Воспитатель
ЛОУ
Стадниченко
Джамиля Джашаровна
Воспитатель
ЛОУ
Кочкарова Оксана
Султановна
Ответственная
за питание
Вопросы, подлежащие
изучению на курсах
Курсы повышения
квалификации воспитателей
летнего оздоровительного
лагеря
Курсы повышения
квалификации воспитателей
летнего оздоровительного
лагеря
Курсы повышения
квалификации воспитателей
летнего оздоровительного
лагеря
Курсы повышения
квалификации воспитателей
летнего оздоровительного
лагеря
Курсы повышения
квалификации воспитателей
летнего оздоровительного
лагеря
Курсы повышения
квалификации воспитателей
летнего оздоровительного
лагеря
Курсы повышения
квалификации воспитателей
летнего оздоровительного
лагеря
Курсы для ответственных за
питание(поваров) летнего
оздоровительного лагеря
Список учителей, участвующих в Апробации по обновленным ФГОС:
Обществознание
Ф.И.О.
Анкета или форма
Кол-во выбранных
наблюдения
программ
Аппаева Индира
Анкета и форма
ООО
Хамитовна
наблюдения
Математика
Ф.И.О.
Анкета или форма
Кол-во выбранных
наблюдения
программ
Эбзеева Лариса
Ромазановна
Анкета и форма
наблюдения
ООО
СПИСОК
педагогических работников,
прошедших курсы повышения квалификации
«Реализация требований обновленных ФГОС НОО и ООО»
в 2022 году в РГБУ ДПО «КЧРИПКРО»
№№ Ф.И.О. (полностью)
Занимаемая
Вопросы, подлежащие
должность,
изучению на курсах
п/п
предмет
АУП
Чомаева Зухра
Директор
Реализация требований
Магометовна
обновленных ФГОС НОО
1
и ООО
2 Боброва Светлана
Заместитель
Реализация требований
Федоровна
директора по
обновленных ФГОС
учебной работе
НОО и ООО
3 Гаппоева Сейджан
Заместитель
Реализация требований
Сулейменовна
директора по
обновленных ФГОС
учебной работе
НОО и ООО
4 Боташева Зухра
Заместитель
Реализация требований
директора по
обновленных ФГОС
Муритдиновна
воспитательной
НОО и ООО
работе
Педагогические работники
1. Узденова Лаура
Учитель
Реализация требований
Тахировна
физкультуры
обновленных ФГОС
НОО
2 Байрамукова Зухура
Учитель
Реализация требований
Хаджи-Махмутовна
начальных
обновленных ФГОС
классов
НОО
3 Катчиева Кезбау
Учитель
Реализация требований
Магометовна
начальных
обновленных ФГОС
классов
НОО
4 Батчаева Марина
Учитель
Реализация требований
Рамазановна
начальных
обновленных ФГОС
классов
НОО
5
Хабова Тахмина
Учитель
Реализация требований
Хасанбиевна
начальных
обновленных ФГОС
классов
НОО
6
Салпагарова Халимат
Учитель
Реализация требований
Хаджи-Магометовна
начальных
обновленных ФГОС
классов
НОО
7 Алиева Айна
Учитель
Реализация требований
Алимуратовна
русского языка и
обновленных ФГОС
литературы
ООО
8
Тугова Фатима
Зулькифовна
11 Чомаева Камиля
Ахатовна
Учитель
русского языка и
литературы
Учитель
русского языка и
литературы
Учитель
русского языка и
литературы
Учитель
русского языка
9
Болурова Диана
Османовна
12 Айбазова Мадина
Назировна
Учитель
математики
13 Гергокова Аида
Альбертовна
Учитель
математики
10 Сариева Милана
Ибрагимовна
14 Айбазова Назифат
Кеккезовна
15 Алимов Хасан
Насрыдинович
16 Джазаева Лейла Иссаевна
17 Джазаева Лейла Иссаевна
18 Тхакохова Рита Юрьевна
19 Салпагарова Индира
Мурадиновна
20 Салпагарова Назифат
Хаджи-Махмутовна
21 Байрамукова Аминат
Хамитовна
22 Узденова Фатима
Магаметовна
Реализация требований
обновленных ФГОС
ООО
Реализация требований
обновленных ФГОС
ООО
Реализация требований
обновленных ФГОС
ООО
Реализация требований
обновленных ФГОС
ООО
Реализация требований
обновленных ФГОС
ООО
Реализация требований
обновленных ФГОС
ООО
Реализация требований
обновленных ФГОС
ООО
Учитель
иностранного(ан
глийского
языка)
Учитель
Реализация требований
технологии и
обновленных ФГОС
ИЗО
ООО
Учитель
Реализация требований
технологии
обновленных ФГОСООО
Учитель
Реализация требований
истории,
обновленных ФГОС
обществознания
ООО
Учитель
Реализация требований
географии
обновленных ФГОС
ООО
Учитель
Реализация требований
биологии
обновленных ФГОС
ООО
Учитель
биологии и
химии
Учитель музыки
Учитель родного
языка и
литературы
Список слушателей
Реализация требований
обновленных ФГОС
ООО
Реализация требований
обновленных ФГОС
ООО
Реализация требований
обновленных ФГОС
ООО
курсов повышения квалификации по дополнительной
профессиональной программе «Русский язык как государственный язык
Российской Федерации: образовательные практики»
№
Ф.И.О.(полностью)
Должность
Алиева Айна
Алимуратовна
Тугова Фатима
Зулькифовна
1
2
Учитель русского языка и литературы
Учитель русского языка и литературы
Список слушателей
на обучение по формированию и оценке функциональной грамотности
обучающихся
№
ФИО (полностью)
Должность,
п\п
Болурова Диана Османовна Учитель русского языка и
1.
литературы
2.
Сариева Милана
Ибрагимовна
3.
Чомаева Камиля Ахатовна
Учитель русского языка и
литературы
Учитель русского языка
4.
Гергокова Аида Альбертовна Учитель математики
5.
Айбазова Мадина Назировна
Учитель математики
6.
Алиева Айна Алимуратовна
Учитель русского языка и
литературы
7.
Тугова Фатима Зулькифовна
Учитель русского языка и
литературы
8.
Эбзеева Лариса Ромазановна
Учитель математики
9.
Эзиева Фатима Рамазановна
Учитель информатики
10. Мурзаева Марзи Исмаиловна Учитель физики
11.
Тхакохова Рита Юрьевна
12. Аппаева Индира Хамидовна
13.
Джазаева Лейла Иссаевна
Учитель географии
Учитель истории и
обществознания
Учитель истории и
обществознания
14. Салпагарова Назифат Хаджи- Учитель химии и биологии
Нахмутовна
Салпагарова Индира
Учитель биологии
15.
Мурадиновна
Конкурсы педагогического мастерства – одно из средств повышения
профессионализма учителя. Они создают благоприятную мотивационную
среду для профессионального развития педагогов, распространения
инновационного опыта, способствует профессиональному самоопределению.
1. Батчаева Марина Рамазановна, учитель начальных классов – 1 место в
муниципальном этапе Всероссийского конкурса «Учитель года-2022»
Анализируя результаты аттестационного периода за 2022 года, можно
сделать вывод о положительной тенденции в повышении уровня
профессиональной квалификации педагогов. Успешная аттестация членов
педагогического коллектива свидетельствует о том, что профессиональный
уровень и результативность профессиональной деятельности отвечают общим
требованиям, учителя владеют современными педагогическими технологиями.
О результативности профессиональной деятельности аттестованных педагогов
говорит то, что они владеют способами индивидуализации обучения,
обеспечивают устойчивый результат, активизируя учебную деятельность
учащихся. Все учителя, подавшие заявку на соответствующую
квалификационную категорию, успешно прошли квалификационные
испытания в намеченные сроки, подтвердили соответствие требованиям,
предъявляемым к заявленным категориям.
Социальные преобразования, происходящие в нашей стране, создали
условия для перестроечных процессов в сфере образования – это создание
новых типов школ, активное внедрение в практику различных
педагогических инноваций, авторских программ и учебников. Меняющаяся
ситуация в системе общего образования формирует новые образовательные
потребности педагогов. Значимый учитель сегодня – это одновременно
профессионал и личность. Для того чтобы стать значимым, сегодня
необходимо практическое овладение теми видами педагогической
культуры, к которым учитель готов чаще всего только теоретически.
Учитель постоянно находится между практикой и теорией, наращивая свой
опыт преимущественно практическими умениями. Одной из форм
повышения педагогического мастерства являются курсы повышения
квалификации. В 2022 году наши педагоги были активными слушателями
различных программ.
Современному педагогу необходимо постоянно повышать уровень
своих профессиональных компетентностей: предметной, методической,
коммуникативной, информационной, общекультурной, правовой.
XI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения
Наименование показателей
Число посадочных мест для
пользователей библиотеки
Величина показателя
10
Число зарегистрированных
390
пользователей библиотеки
Число посещений
1850
Количество персональных
1
компьютеров
Принтер
0
Сканер
0
Ксерокс
0
МФУ
1
Формирование и использование библиотечного фонда
Наименование
показателей
Поступило
экземпляров за
2021
Выбыло
экземпляров за
отчетный год
Объем фондов
библиотеки
Учебники
Учебные пособия
Художественная
литература
Печатные
издания
1083
1062
Состоит
экземляров на
конец отчетного
года
6586
1083
0
0
1062
0
0
6334
45
207
560
776
6569
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят
в федеральный перечень, утвержденный приказом Минобрнауки от
31.03.2014 № 253.
XII. Оценка материально-технической базы
Материально-техническое обеспечение лицея позволяет реализовывать в
полной мере образовательные программы.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Наличие и использование площадей
Общая площадь здания – 2801
Учебная площадь здания – 2751
Площадь спортивных сооружений – 273
Учебно-вспомогательная площадь – 35
Площадь библиотеки – 17
Подсобная площадь -15
Площадь земельного участка – 3771
Площадь физкультурно-спортивной зоны - 760
Площадь учебно-опытного участка - 210
В лицея оборудованы 20 учебных кабинетов:
спортивный зал
столовая и зал для приема пищи
Кабинет начальных классов
кабинет русского языка и литературы
кабинет математики
кабинет информатики и вычислительной техники
кабинет физики
кабинет химии
кабинет биологии
кабинет географии
кабинет основ безопасности и жизнедеятельности
кабинет иностранного языка
мастерские для трудового обучения
кабинет домоводства
медицинский пункт
количество стационарных интерактивных досок – 7
количество мультимедийных проекторов -16
количество мест в кабинетах информатики и вычислительной
техники – 16
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 29 декабря 2022 года.
Образовательная деятельность
Показатели
Общая численность
учащихся
Численность учащихся
по образовательной
программе начального
общего образования
Численность учащихся
по образовательной
программе основного
общего образования
Численность учащихся
по образовательной
программе среднего
общего образования
Численность (удельный
вес) учащихся,
успевающих на «4» и
«5» по результатам
промежуточной
аттестации, от общей
Единица измерения
Чел.
Количество
511
Чел.
226
Чел.
269
Чел.
16
Чел.
196/43%
численности
обучающихся
Средний балл ГИА
выпускников 9 класса
по русскому языку
Средний балл ГИА
выпускников 9 класса
по математике
Средний балл ЕГЭ
выпускников 11 класса
по русскому языку
Средний балл ЕГЭ
выпускников 11 класса
по математике
балл
4,4
балл
4
балл
58
балл
4
Численность (удельный
вес) выпускников 9
класса, которые
получили
неудовлетворительные
чел./%
0 (0%)
чел./%
0 (0%)
человек (процент)
1 (10%)
результаты на ГИА по
русскому языку, от
общей численности
выпускников 9 класса
Численность (удельный
вес) выпускников 9
класса, которые
получили
неудовлетворительные
результаты на ГИА по
математике, от общей
численности
выпускников 9 класса
Численность (удельный
вес) выпускников 11
класса, которые
получили результаты
ниже
установленного
минимального
количества баллов ЕГЭ
по русскому языку, от
общей численности
выпускников 11 класса
Численность (удельный
вес) выпускников 11
класса, которые
получили результаты
ниже установленного
минимального
количества баллов ЕГЭ
по математике, от
общей численности
человек (процент)
0
Численность (удельный
вес) выпускников 9
класса, которые не
получили аттестаты, от
общей численности
выпускников 9 класса
Численность (удельный
вес) выпускников 11
класса, которые не
получили аттестаты, от
общей
человек (процент)
0
человек (процент)
0
человек (процент)
8/22%
человек (процент)
1/5%
человек (процент)
423/82%
человек (процент)
347/79%
численности
выпускников 11 класса
Численность (удельный
вес) выпускников 9
класса, которые
получили аттестаты с
отличием, от общей
численности
выпускников 9 класса
Численность (удельный
вес) выпускников 11
класса, которые
получили аттестаты с
отличием, от общей
численности
выпускников 11 класса
Численность (удельный
вес) учащихся, которые
принимали участие в
олимпиадах, смотрах,
конкурсах, от общей
численности
обучающихся
Численность (удельный
вес) учащихся –
победителей и призеров
олимпиад, смотров,
конкурсов
от общей численности
обучающихся, в том
числе:
− регионального уровня
− федерального уровня
− международного
уровня
Численность (удельный
вес) учащихся по
программам с
углубленным изучением
отдельных чебных
предметов от общей
численности
обучающихся
Численность (удельный
вес) учащихся по
программам с
применением
дистанционных форм
обучения
Численность (удельный
вес) учащихся в рамках
сетевой формы
реализации
образовательных
программ от общей
численности
обучающихся
Численность (удельный
вес) педработников с
квалификационной
категорией от общей
человек (процент)
человек (процент)
человек (процент)
8/ 2%
26,6%
-
человек (процент)
28/5,5%
человек (процент)
216/43%
человек (процент)
0/0%
человек (процент)
39/72%
численности таких
работников, в том
числе:
− с высшей
человек (процент)
− первой
человек (процент)
Численность (удельный
вес) педработников от
общей численности
таких работников с
педагогическим стажем:
− до 5 лет
человек (процент)
23/59%
5/13%
8/21%
− больше 30 лет
Численность (удельный
вес) педработников от
общей численности
таких работников в
возрасте:
− до 30 лет
− от 55 лет
Численность (удельный
вес) педагогических и
административнохозяйственных
работников, которые за
последние 5 лет прошли
повышение
квалификации или
профессиональную
переподготовку, от
общей численности
таких работников
Численность (удельный
вес) педагогических и
административнохозяйственных
работников, которые
прошли повышение
квалификации по
применению в
образовательном
процессе ФГОС,от
общей численности
таких работников
человек (процент)
человек (процент)
2/5%
человек (процент)
человек (процент)
человек (процент)
29/74,4%
0
39/100%
человек (процент)
44/100%
XIII. Организация воспитательной работы.
Воспитательные задачи лицея состояли в создании условий для
творческого, всестороннего развития личности ребенка; пропаганде здорового
образа жизни; созданий условий для патриотического, экологического,
нравственного воспитания, развития интернационализма и толерантности.
Воспитательная деятельность включала общешкольные праздники;
создание безопасных условий жизнедеятельности учащихся; участие в
районных и
конкурсах, создании системы дополнительного образования.
Реализация
государственных
федеральных
и
региональных
программ по воспитанию подрастающего поколения.
Организация воспитательной работы была направлена на реализацию
государственных федеральных и региональных программ подрастающего
поколения. Решение этих задач должно было способствовать развитию
воспитательной системы лицея, в основе которой лежала цель «Внедрение
здоровьесберегающих технологии в образовательном пространстве лицея».
Для создания благоприятного эмоционально – психологического
климата в ходе реализации учебно-воспитательного процесса в лицее
используются:
-технологии, обеспечивающие гигиенически оптимальные условия
образовательного процесса;
–
технологии оптимальной организации учебного процесса и
физической активности учащегося;
–
разнообразные
психолого
–
педагогические
технологии,
используемые и во внеклассной деятельности педагогами и социально –
психологической службой.
В лицее соблюдаются основные критерии здоровьесбережения–
количество видов учебной деятельности;
–
средняя продолжительность и частота чередований видов
деятельности;
–
место и длительность применения ТСО;
–
поза ученика и чередование позы;
–
наличие мотивации деятельности учащегося на уроках;
–
эмоциональные разрядки на уроках;
–
момент наступления утомления и снижения учебной активности;
–
темп окончания урока.
Для того, чтобы поддерживать функциональное состояние ученика в
процессе учебной деятельности (умственную и физическую
работоспособность)
на
высоком
уровне
и
предупреждать
преждевременное наступление утомления в лицее:
–
соблюдается
температура
и
свежесть
воздуха,
помещения;
–
используются различные виды учебной деятельности;
освещение
–
применяются
различные
методы
учебной
деятельности:
словесный, наглядный, самостоятельный, практический, метод свободного
выбора, активные методы;
–
используются ТСО (при дискуссии, беседе, обсуждении);
–
обращается
особое внимание
правильной посадке,
осанке
учащихся;
–
ежеурочно проводятся физкультминутки.
Виды внеклассной и внеурочной деятельности.
Создание
условий
для
развития
творческих
способностей
обучающихся, кружковая работа.
Лицей работает над созданием условий внеурочной деятельности
обучающихся и организации дополнительного образования,
используя педагогический кадровый потенциал лицея и систему
дополнительного образования.
В лицее функционируют 16 кружков:
1.
«Занимательный русский язык» /9б/руководитель Алиева Айна
Алимуратовна;
2.
Спортивная секция /7а,7б,8/ руководитель Хубиев Осман
Хаджимурзаевич, в секции занимается 30 мальчиков, 20 девочек.
3.
«Математика для всех» /9 кл/руководитель Абаева Алимат
Зекерьяевна;
4.
«Физика везде и всюду» /10, 11 /руководитель Мурзаева Марзи
Исмаиловна;
5.
«За
страницами
учебника
химии»/9/руководитель
СалпагароваНазифат Хаджи-Махмутовна;
6.
«Юные мастера» /3б/руководитель Байрамукова Зухура Хаджи-
Махмутовна;
7.
«Творческая мастерская»/5/ руководитель Джазаева Лейла
Иссаевна;
8.
«Мир
биологии»/10-11/
руководитель
Кипкеева
Аминат
Салпагарова
Индира
Рашидовна;
9.
«Юный
Мурадиновна;
биолог»/10/
руководитель
10.
«Путешествуем по России» /9/ руководитель Тхакохова Рита
Юрьевна;
11.
«Школа
безопасности»/8-9/
руководитель
Кубанов
Кемал
Хубиев
Осман
Магомедович;
«Шахматы
12.
в
школу»/6-9/
руководитель
Хаджимурзаевич;
13.
«Юный эколог» /7а/ руководитель Тхакохова Рита Юрьевна;
14.
«Путь к успеху» /5а/ руководитель Хапчаева Мадина Хасановна;
15.
«Чудесная мастерская» /2а/руководитель Холостых Анастасия
Сергеевна;
16.
«Занимательная информатика» /8б/ руководитель Эзиева
Фатима Рамазановна
Также учащиеся нашего лицея занимаются в кружках дополнительного
образования города:
-
Детской художественной школе г. Усть-Джегуты
-
Детско – юношеской спортивной школе г. Усть-Джегуты /ДЮШС
-
Культурно – оздоровительном центре мкр. Московский /КОЦ /
-
Детской музыкальной школе им. Н.М.Боташева г. Усть-Джегуты
/
Мероприятия, посвящённые знаменательным датам, красным дням
календаря:
Сентябрь:
День знаний.
Акция
«Зажги
свечу»
Памяти
жертв
террористических
атак,
сотрудников спецслужб и правоохранительных органов, погибших при
исполнении служебного долга.
Празднование Дня республики.
Месячник по профилактике социально-негативных явлений среди
молодежи.
Октябрь:
Месячник профилактики правонарушений и безнадзорности среди
несовершеннолетних.
Акция «Белая трость»
Осенняя ярмарка « Дары осени»
«День Учителя»
Общешкольное родительское собрание
Ноябрь:
«В неизвестность на 14 лет» ко Дню депортаций карачаевского народа
«Мама - это значит ЖИЗНЬ!» - мероприятие, посвящённое Дню Матери
Учебные эвакуации Декабрь:
День Конституции России
Всероссийская олимпиада школьников День Героев Отечества
«Есть тот, кто любит тебя» акция посвященная Дню опекуна
Новогодний праздник
Январь- Февраль
Месяц патриотической, спортивной и оборонно – массовой работы под
девизом «Славной Родиной горжусь я!»
Март
Мероприятия, посвященные 8 марта.
Апрель:
День здоровья
Гагаринские уроки.
Акция "Георгиевская ленточка»
Всероссийский экологический субботник
Май :
3 Мая – День возрождения карачаевского народа
Празднование 76 годовщины Победы советского народа в Великой
Отечественной войне
Праздник «Последнего звонка» в лицее
Итоговая линейка посвященная, итогам учебного года. Выпускной бал
для учащихся 9,11 классов.
Июнь
Пришкольный лагерь «Туйка»
Международный День защиты детей «День защиты детей» Учебные
сборы учащихся 10-х классов.
Вручения аттестатов об основном общем образовании. Вручения
аттестатов о среднем общем образовании.
Традиции лицея.
100% классных коллективов лицея были охвачены традиционными для
нашего лицея мероприятиями, к которым относятся:
День знаний.
Осенняя ярмарка « Дары осени».
«День Учителя».
Ко Дню депортаций карачаевского народа.
Мероприятия, посвящённые Дню Матери Новогодний праздник.
Открытие месячника, посвященного Дню защитника Отечества и 76
годовщине Победы советского народа ВОВ День здоровья.
Всероссийский экологический субботник.
3 Мая – День возрождения карачаевского народа.
Празднование 76 годовщины Победы советского народа в Великой
Отечественной войне.
Праздник «Последнего звонка» в лицее.
Итоговая линейка посвященная, итогам учебного года. Выпускной бал
для учащихся 9,11 классов.
Гражданское и патриотическое воспитание
Целью данного направления воспитывающей деятельности лицея
является формирование гражданско-патриотического сознания, развитие
чувства
сопричастности к судьбе Отечества, сохранение и развитие чувства
гордости за свою страну. Воспитание личности учащегося, как гражданинапатриота, способного встать на защиту государственных интересов страны.
Работа по этому направлению проводится в нашем лицее систематически: на
уроках, классных часах, на мероприятиях, посвященных этой теме.
В течение года ребята поздравляли ветеранов труда и тружеников тыла
с праздниками, оказывали посильную помощь. Ребята активно принимали
участие по
наведению порядка на территории памятника воинам, погибшим в годы
ВОв.
Вся запланированная работа по данному направлению выполнена.
Духовно- нравственное и эстетическое воспитание
Духовно-нравственное
обучающихся
развитие
и
эстетическое
воспитание
является
первостепенной
задачей
современной
образовательной
системы.
И представляет собой важный компонент социального заказа для
образования.
Наряду, с вышеуказанными мероприятиями нравственно-эстетического
характера классными руководителями проводились традиционные
классные мероприятия: праздники, классные часы и т.д.
«Профилактика
употребления
наркотических
средств»;
занятие
«Здоровый образ жизни и вредные привычки» ; « Откажись от вредных
привычек!
Сохрани самое дорогое!»
В рамках антинаркотического месячника волонтёры лицея организовали
открытый социологический опрос на тему "Я живу без наркотиков, потому
что...". На листах ватмана в фойе лицея учащиеся могли написать свой ответ
на вопрос, почему я живу без наркотиков, Ответы детей были короткими и
ясными ."Потому что у меня есть мозг!», «Потому что меня дома ждёт мама!»,
« Потому что это вредно!» « Потому что хочу жить!".
Работа по воспитанию толерантности у детей ведется всегда.
«Патриотизм», «гражданственность», «толерантность» приобретают сегодня
особый смысл, потому что уважение воспитанников к однокласснику другой
национальности.
Каждый год 1 июня в Усть-Джегутинском муниципальном районе на
площади перед РДК проходит большой детский праздник, посвященный
Международному Дню защиты детей. Волонтёры отряда "Рука помощи"
приняли активное участие в благотворительной ярмарке, на которой были
представлены поделки учащихся МКОУ " Лицея №7 г. Усть-Джегуты". Все
вырученные средства были переданы в помощь детям с ограниченными
возможностями здоровья и детям - сиротам.
Экологическое и трудовое воспитание
Воспитание
в
данном
направлении
строится
согласно
воспитательной работы, основными пунктами которого являются:
1.
Организация уборки и побелки школьной территории.
2.
Дежурство и уборка в классе.
3.
Генеральные уборки в классе и лицее перед каникулами.
плану
4.
Проведение весенней экологической акции уборки мусора вне
лицея.
5.
Организация и проведение летней трудовой практики.
Во исполнение решения Администрации Усть-Джегутинского
муниципального района по благоустройству и санитарной очистке
населенных пунктов Усть-Джегутинского муниципального района ,
педагогический и ученический коллективы лицея всегда принимала
активное участие в уборке территории лицея и прилегающей территории от
бытового и природного мусора.
Физическое воспитание
Цель работы в данном направлении - создание наиболее благоприятных
условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся,
формирования у детей и их родителей ответственного отношения к здоровому
образу
жизни. В лицее большое значение уделяется внеклассной физкультурнооздоровительной работе с учащимися.
В течение 2021 учебного года учащиеся лицея участвовали в различных
районных соревнованиях по шахматам, волейболу, легкой атлетике,
футболу. Имеется в арсенале лицея много призовых кубков, грамот
победителей.
Это
такие
традиционные
мероприятия,
как:
«День
здоровья»;
соревнования по баскетболу, волейболу, футболу, осенний легкоатлетический
кросс.
Показателем значимости данных мероприятий для обучающихся
является высокий процент участия школьников всех ступеней обучения в
физкультурно-спортивных мероприятиях (начальная школа- 98%;
основная школа-92%, старшая школа-более 70%). В течении года школьники
принимали участие во всех районных и республиканских соревнованиях и
спортивных мероприятиях.
Профилактика правонарушений среди учащихся лицея. Работа
социально - психологической службы.
Главная цель работы социального педагога в лицее – это социальная
защита обучающихся, их развитие, воспитание, образование
Задачи:
- Обеспечение социальной защиты прав несовершеннолетних;
-Повышение
уровня
воспитательно–профилактической
работы
с
подростками в образовательном учреждении через взаимодействия с КДН и
ПДН;
-Организация разъяснительной работы среди учащихся и родителей по
вопросам правопорядка, профилактики правонарушений;
Основные направления работы
-Повышение самосознания учащихся через разнообразные формы
мероприятий, акций;
-
Формирование у детей ценностного отношения к своему
здоровью;
-Развитие системы организованного досуга и отдыха детей «группы
риска» в каникулярное время. - организация и проведение Советов
профилактики правонарушений и безнадзорности среди
несовершеннолетних.
-
развитие волонтерского движения;
-
профилактика асоциального образа жизни;
-
работа
с
детьми
инвалидами
сиротами
и
полусиротам.
Профилактическая работа с обучающимися – процесс сложный,
многоаспектный, продолжительный по времени. Специфическая задача
школы в сфере предупреждения правонарушений заключается в проведении
ранней профилактики, т.к. ни одна другая социальная структура не в
состоянии решить данную задачу. Исключение составляет семья, однако
и она сама нередко выступает в качестве объекта профилактической
деятельности. Основой ранней профилактики является создание
условий, обеспечивающих возможность нормального развития детей,
своевременное выявление типичных кризисных ситуаций, возникающих у
учащихся определенного возраста.
В системе профилактической деятельности школы выделяют два
направления:
-
меры общей профилактики, обеспечивающие вовлечение всех
учащихся в жизнь школы,
-
меры специальной профилактики, состоящие в выявлении
учащихся, нуждающихся в особом педагогическом внимании, и проведении
работы с ними на индивидуальном уровне.
Вовремя замеченные отклонения в поведении детей и подростков и
правильно организованная педагогическая помощь могут сыграть важную
роль в предотвращении деформации личности растущего человека, которая
приводит к правонарушениям и преступлениям.
В лицее разработана «Программа по профилактике безнадзорности и
правонарушений среди несовершеннолетних»
В
рамках
образовательно-воспитательной
функции
данной
программы проводятся:
-беседы с учащимися на классных часах по плану воспитательной
работы.
В рамках месячника «Территория безопасности» 27 октября была
организована встреча учащихся 5 «А» и 8 «А» классов с инспектором ПДН,
майором полиции Долаевой А. М.
-
20 ноября, в рамках месячника «Территория безопасности» была
организована беседа с учащимися 9А класса на тему «Мои права и
обязанности. Бесплатная юридическая помощь». Информационный час,
посвящённый Дню правовой помощи детям.
-
Организация участия учащихся в республиканском творческом
конкурсе «Говорят литературные герои» на тему алкоголизм, курение и
наркомания, участие в номинации «Электронная презентация». Конкурс
проходил в рамках реализации государственной программы «Развитие
образования в Карачаево-Черкесской республике на 2014-2025 годы».
-
Проведена межведомственная профилактическая акция «Знай и
соблюдай»: 02.02.2021г. прошла встреча с учащимися 8-11 классов с
инспектором
ПДН Отдела МВД России по Усть-Джегутинскому району
младшим лейтенантом Аджиевым Р.М., на тему «О недопущении участия
несовершеннолетних в несанкционированных митингах и шествиях».
-
Была организована книжная выставка «Я и Закон».
-
Оформленный уголок «Подросток и Закон».
-Проведены родительские онлайн собрания классными руководителями
на тему «Ответственность родителей за воспитание детей», здесь же были
распределены в родительские группы памятки на эту тему.
В лицее периодически проводились дисциплинарные рейды по
-
проверке внешнего вида, на наличие сменной обуви и на наличие учебных
принадлежностей у учащихся 1-11классов.
Социальным педагогом проведены беседы с учащимися 5-8
-
классов по темам «Жить по закону», «Я и закон».
Классными руководителями в рамках акции проведены классные
-
часы на темы: «Думай до, а не после», «Ответственность в сети интернет»,
«Мы против террора (митинги)».
Волонтеры участвовали в организации единого информационного
-
правового дня «Я знаю Конституцию».
«Профилактика буллинга в образовательной организации. Игры и
-
упражнения для профилактики буллинга». В лицее, в целях реализации
муниципальной программы по профилактике буллинга (травли), в том
числе кибербуллинга несовершеннолетних, проводились тематические
мероприятий по указанному направлению в рамках муниципальных
программ по профилактике безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних.
В 11 классе был проведен конкурс презентаций на тему
-
«Подросток и Закон».
Распространены памятки по темам акции «Подросток и Закон» в
-
рабочие социальные группы учащихся и родителей для повышения
педагогической грамотности родителей и для правового просвещения
учащихся.
-
В марте беседа с инспектором ПДН Отдела МВД России по Усть-
Джегутинскому району младшим лейтенантом Аджиевым Р.М., на темы
«Об ответственности несовершеннолетним за оскорбления и клевету»,
«Вождение несовершеннолетних транспортных средством».
встреча
В «Единый день профилактики» состоялась профилактическая
учащихся
8а,8б,9а,9б
классов
с
Президентом
региональной
общественной организации «Спортивная Федерация каратэ», мастером спорта
по каратэ, тренером высшей категории Айбазовым Асланом Расуловичем.
-
в единый день профилактики в апреле состоялась встреча
учащихся 8- 11 классов (девушек) с врачом акушером-гинекологом Айбазовой
Фаридой Мудалифовной, а так же учащихся 8-11 классов (юношей) с
фельдшером Джазаевым Ильясом Юсуповичем.
-
что 14 мая 2021 года учащиеся МБОУ «Лицей №7 Г Усть-
Джегуты» приняли участие в Общероссийской акции «День доверия»,
направленной на популяризацию Общероссийского детского телефона
доверия 8-800-2000-122 как службы экстренной психологической помощи
детям и подросткам.
-
15 июня в рамках проведения антинаркотического месячника,
согласно «Плану мероприятий по проведению антинаркотического месячника
на
территории
Усть-Джегутинского
муниципального
района"
была
организована встреча воспитанников пришкольного лагеря с инспектором
ПДН Отдела МВД России по Усть-Джегутинскому району младшим
лейтенантом Аджиевым Р.М. «О пропаганде здорового образа жизни».
-
В лагере,
в рамках антинаркотического месячника
была
организована выставка рисунков на тему: «Мир глазами детей».
-11 июня волонтеры и представители РДШ организовали акцию «Мы за
здоровый образ жизни» в рамках месячника антинаркотической
направленности
и
популяризации
здорового
образа
жизни.
Распространение тематических листовок с пропагандой ЗОЖ и материалов
антинаркотической направленности.
-Организована онлайн - выставка работ учащихся, посвященная
пропаганде здорового образа жизни «Верить! Жить! Творить!» в сети
«Инстаграм» на странице
лицея,
в
рамках
проведения
антинаркотического месячника согласно «Плану мероприятий по проведению
антинаркотического
месячника
на
территории
Усть-Джегутинского
муниципального района". Участвовали 5-8 классы.
-16.06.21 организована беседа с воспитанниками лагеря. Тренинг
«Умей сказать: «НЕТ!»», беседа с просмотром и обсуждением
мультфильма
«Тайна едкого дыма» о вреде здоровью табака, алкоголя, наркотических
средств
-
17.06.21 организованы походы воспитанников лагеря В ДХШ и
Дом творчества.
Волонтерский
отряд
в
рамках
антинаркотического
месячника
подготовил фотогалерею, которая включает фотографии мировых звезд,
которые погибли от передозировки наркотиков. В галерее учащиеся могут
увидеть не только фотографии, но и познакомиться с биографией звезд.
Последний экспонат галереи гласит: «Откажись от вредных привычек!
Сохрани самое дорогое!»
В течение антинаркотического месяца в классах были организованы
тематические внеклассные мероприятия, пропагандирующие здоровый образ
жизни. Так же проводится неделя правовых знаний.
В рамках диагностической функции программы проведены
-социальная диагностика – составление социальных паспортов классов
и лицея,
-Мониторинг занятости учащихся во внеурочное время,
-Обследование семей,
-Анкетирование, опросы учащихся и родителей,
-выявление «детей группы риска».
Для определения детей группы риска мы пользуемся таблицей
критериев.
1 группа критериев – поведенческая.
2 группа критериев – социальная
3 группа критериев –учебно-педагогическая
Организаторская функция программы подразумевает
1 Оформление методического уголка.
2.
Работа с ПДН.
Для более плодотворной работы с ПДН в сентябре был разработан и
утвержден руководством лицея и начальником ПДН план совместных
мероприятий.
План включает в себя два направления:
-общую профилактику.
-работа с учащимися группы риска.
3.
Вовлечение в волонтерское движение детей «группы риска»
В соответствии с календарным планом заседаний Совета профилактики
по одному заседанию Совета профилактики в четверть.
Были рассмотрены следующие вопросы:
-
Отчеты
классных
руководителей
по
проделанной
профилактической работе с обучающимися, стоящими на учете в ВШУ, ПДН,
КДН, с детьми из
«группы риска».
-
Доклад на тему: «Формирование законопослушного поведения
несовершеннолетних
как
профилактика
правонарушений
среди
подростков».
-
Доклад на тему: «Защита учащегося от негативного контента в
сети интернет».
-
Доклад на тему «Профилактика буллинга в образовательной
организации». Игры и упражнения для профилактики буллинга.
-
Доклад на тему: «Защита учащегося от негативного контента в
сети интернет».
-
Составление и утверждение плана мероприятий МБОУ «Лицей №
7 г. Усть- Джегуты» по реализации темы внешнего контроля «Организация
работы по расширению внешних связей лицея на 2022 год.
-
Доклад на тему «Первая помощь при выявлении у ребенка
склонности к суицидальному поведению».
-
Доклад на тему «Безопасные каникулы».
Работа с детьми инвалидами, сиротами и полусиротами включает в
себя обследование жилищно-бытовых условий, индивидуальные беседы с
опекунами. Ведется контроль посещаемости и успеваемости каждого из
инвалидов, сирот и полусирот.
На следующий учебный год планируется продолжить работу по всем
направлениям программ.
Работа педагога-психолога
Основной целью работы педагога-психолога являлось обеспечение
психолого-педагогического
сопровождения
развития
личности
школьника в современном образовательном процессе Работа проводилась по
следующим
направлениям;
коррекционно-развивающие
психодиагностика,
мероприятия.
В
психопрофилактика,
данном
году
предметом
исследования являлся анализ
данных психологического обследования учащихся 1, 4, 5, 7, 9, 11
классов. Задачами деятельности психолога в данном году были:
1.
Изучение
психолого-педагогической
ситуации
в
школе:
наблюдение для изучения адаптационных возможностей школьников,
познавательной и личностной сфер учащихся; групповое и индивидуальное
диагностирование по итогам наблюдения; коррекционная работа с детьми по
итогам диагностирования.
2.
Выявление возможностей ребенка, разработка рекомендаций для
обеспечения
дифференцированного
подхода
в
процессе
обучения
и
воспитания.
3.
Профилактика интеллектуальных перегрузок и эмоциональных
срывов учащихся в процессе обучения.
В октябре 2022 года в лицее была проведена диагностика уровня
адаптации к обучению в школе детей, поступающих в 1 класс, участвовали 1А
и 1Б классы. Диагностика проводилась по методике «Домики» Ореховой и
других авторов. Подведя итоги диагностики, были сделаны следующие
выводы. 87% учащихся показали высокий уровень адаптации к школе.
В среднем звене в диагностике принимали участие учащихся 5 а и 5б ,5в
классов целью исследование был уровень адаптации .
Диагностика
проводилась по Методике определения уровня школьной тревожности
Филлипса. По итогам диагностики можно сделать следующие выводы:
Классы
Кол-во уч-ся
Норма %
Выше нормы
Ниже нормы
%
%
5А
15
10,5
73,5
17
5Б
20
21
70
9
5В
16
10
72
18
По результатам видно, что высокий уровень школьной тревожности у 5
(17%) учеников 5А класса и у 9 (36%) учеников 5 Б класса. То есть уровень
адаптации к обучению в школе у этих учащихся - низкий. Ребята с уровнем
адаптации ниже нормы были определены в группы коррекционноразвивающего развития и с ними проводилась индивидуальная и
групповая работа.
В феврале в нашем лицее проводилась диагностика выпускников 9-х и
11-х классов по определению их психологической готовности к сдаче
выпускных экзаменов. В лицее 37 выпускников. Диагностика проводилась с
целью
определения
(Методика
полушарности,
Филлипса),
уровня
самооценки,
развития
уровня
вербального,
тревожности
логического и
пространственного мышления (тест Амтхауэра) учащихся. В диагностике
принимали
участие
все
учащиеся
выпускного
класса.
Диагностика
проводилась в групповой и индивидуальной форме
Так же проводились диагностические исследования по запросам
классных
руководителей:
социометрические
исследования
класса,
индивидуальная диагностика учащихся.
Коррекционно-развивающая работа.
В нашем лицее в течение всего года проводилась планомерная работа с
детьми «группы риска». В ней принимали участие администрация школы,
классные руководители, социальный педагог и педагог- психолог. В
предыдущих годах также проводилась работа с «трудными детьми». С
сентября
по
ноябрь
проводилось
наблюдение
и
психологическое
сопровождение, в виде бесед и рекомендаций, за детьми, относящимися к
«группе риска». В течение этого периода проводились и индивидуальные
консультации с родителями и классными руководителями этих учеников. В
декабре и январе я проведена первичная и углубленная диагностикиас целью
выявления уровня отклонений в развитии личностной и эмоциональноволевой сфер у «трудных» детей.
3.
Использование методик.
Проводя диагностику познавательной, личностной сфер и адаптации к
обучению в школе я использовала различные методики.
1. Для исследования познавательной сферы: для учащихся 1-х классов Методика «Изучение зрелости учащихся младших классов», которая состоит
из 4 тестов. Она удобна тем, что позволяет определить и психосоциальную
зрелость, уровень развития аналитического мышления и речи, а также
способность к произвольному поведению. Методика проводится только в
индивидуальной форме. для учащихся 4-х классов
– Методика Э. Ф Замбацявичене «Исследование словесно-логического
мышления младших школьников к школьному обучению я использовала
методику Филлипса «Диагностика уровня школьной тревожности», «Я в
школе» (авт. Р. Овчарова) и «Школа зверей» (авт. С. Панченко), «Моя
учительница» (авт. М. Битянова). Опросник Филлипса достаточно прост в
проведении и обработке и к тому же позволяет выяснить характер и уровень
тревожности, связанной со школой, у детей младшего и среднего школьного
возраста.
Рисуночные
тесты помогают еще
лучше
понять картину
тревожности (особенно у детей младшего школьного возраста).
4.
Психокоррекционная работа.
Психокоррекционная работа проводилась с учащимися 1-х и 5-х
классов.
В 1 кл. - развитие познавательной сферы. Количество учащихся – 5
человек.
Занятия проходили 1 раз в неделю по 30 минут. Занятия проводились по
методикам М. Ильиной, Л. Парамоновой и Н. Головневой на развитие
мышления, внимания, восприятия, памяти, воображения. В результате занятий
успехи детей в учебе улучшились, было отмечено и мной, и учителем
улучшение в поведении на уроках, потому что дети стали меньше отвлекаться,
им стало интереснее учиться.
В 9 кл. (выпускных) – развитие адаптационных возможностей к
стрессу, вызванному сдачей выпускных и вступительных экзаменов.
Коррекционная работа проводилась по программе групповой работы по
проблеме школьной тревожности для учащихся А. Микляевой и П.
Румянцевой.
Для учащихся я проводила беседы по следующим темам:
«Уровень
параметров моей профессиональной зрелости» (9 , 11кл). Одним из
ведущих направлений деятельности педагога-психолога в старшем звене,
является профориентационная работа, которая основывается на трех
направлениях:
диагностика,
просвещение
и
ролевые
игры,
которые
педагога-психолога
является
способствуют реальному представлению о мире профессий.
Важным
направлением
в
работе
психологическая коррекция, которая направлена на устранение отклонений в
личностном и психологическом развитии обучающихся. Основными формами
психологической коррекции являются индивидуальные и групповые занятия
по коррекции и развитию психических и познавательных процессов, активные
формы коррекции (занятия с элементами тренинга, деловые и ролевые игры,
классные часы), индивидуальные и групповые собеседования.
классе.
Групповые консультации учащихся в этом году проводились в 5 а
По
запросу
классного
руководителя.
Содержание
работы:
Социометрия.
Межличностные взаимоотношения, «Тренинги общения». Групповые
консультации
касались,
в
основном,
личных
и
учебных
проблем
(взаимоотношения с одноклассниками и друзьями). Занятия проводились 1 раз
в неделю по 40 минут в течение учебного года. Были расписаны рекомендации
классному руководителю 5 а класса Гирковой А. А. Групповая работа носит в
большей степени развивающий характер, а индивидуальная направлена на
коррекцию.
Каждый
год
в
лицее
проводится
социально-психологическое
тестирование (по итогам сбора информационных согласий). Участниками
были учащиеся достигшие 14 и более лет. В 2022 году были охвачены 100 %
учащихся подлежащих тестированию.
По результатам тестирования были
проведены групповые занятия с учащимися 7-9 классов.
В течение учебного года проводилась работа с учащимися ОВЗ.индивидуальное консультирование с целью мониторинга и коррекции
психоэмоционального состояния детей.
На следующий учебный год планируется продолжить проведение
работы по данным направлениям. Необходимо усилить работу с учащимися
ОВЗ и по выявлению
детей испытывающих трудности в обучении и
социальной адаптации.
Работа педагога-организатора 2022 учебный год
В 2022
году в плане работы педагога-организатора
ставились
следующие
цели и задачи:
Цель: Создание условий для формирования творческой личности с
активной
гражданской
позицией,
социальнонаправленной деятельности.
Задачи:
способной
к
преобразовательной,
1.
Поддержка творческой активности учащихся во всех сферах
деятельности.
2.
Воспитание гордости за свой край, уважение к его истории и
культуре.
3.
Формирование
убеждения
в
толерантности
необходимости
мирного
школьников,
диалога
в
привитие
им
межнациональных
отношениях.
4.
Совершенствование оздоровительной работы с учащимися и
привитие навыков здорового образа жизни, развитие коммуникативных
навыков и формирование методов бесконфликтного общения.
5.
Формирование у детей гражданско-патриотического сознания,
духовно- нравственных ценностей гражданина России.
6.
Создание и развитие детской организации как основы для
межвозрастного
конструктивного
общения,
социализации,
социальной
адаптации, творческого развития каждого учащегося.
В течение учебного года старшей вожатой было организовано и
проведено множество мероприятий и акций:
Акция «Чернобыль, мы помним»
Акция «Патриотические песни памяти»
Акция «Дарите книги с любовью»
Классный час «Блокада Ленинграда»
КВИЗ-викторина
Классный час «День защитника Отечества»
Акция «Профилактика пагубных привычек»
Урок памяти «День неизвестного солдата»
Акция «Ваш выбор»
Акция «Дарим радость»
Акция «Письмо Победы»
Акция «Чистый памятник»
Опрос «Конституция РФ»
Беседа «Профилактика и защита от кароновируса»
Акция «Беслан, мы помни»
Конкурс «Пусть всегда будет солнце»
Акция «Несем добро»
День народного единства
Блиц-опрос
Поздравление ветеранов
Акция «Георгиевская ленточка»
Классный час «Безопасное движение на улицах и дорогах города»
Акция «Здоровый образ жизни»
Акция «Доброта вокруг нас»
Основными целями и задачами на 2022 год станут:
Цель: создание условий, способствующих развитию интеллектуальных,
творческих, личностных качеств учащихся, их социализации и адаптации в
обществе.
Задачи:
1. Создание оптимальных условий для развития каждого школьника, с
учётом его индивидуальных способностей и потребностей 2. Развитие у
учащихся патриотических, гражданских, нравственных и эстетических чувств,
чувства долга, ответственности. 3. Приобщение учащихся к творчеству,
обеспечение условий для самореализации творческих способностей и
потребностей каждого школьника. 4. Способствование формированию
здорового образа жизни, системы общечеловеческих и социальных ценностей.
5 Воспитание
культуры поведения,
формирование
коммуникативных
навыков, гражданских и нравственных качеств, развитие творческого
мышления,
необходимого
для
практической
деятельности,
познания,
ориентации в окружающем мире.
Организация питания в лицее
Проблема сохранения здоровья учащихся непрерывно связана с
организацией питания в лицее. Столовая, состоящая из кухни и обеденного
зала, обеспечивает учеников лицея горячими завтраками и обедами. Штаты
полностью укомплектованы. Режим работы позволяет обеспечить учащихся
горячим питанием. Меню столовой сбалансировано, витаминизировано и
разнообразно. В этом учебном году учащиеся 1-4 классов получали
бесплатное горячее питание.
Для всех желающих организовано платное горячее питание.
Обеспечение безопасности
Безопасность учащихся и сотрудников лицея – самое главное для нас.
Ведётся систематическая работа коллектива работников лицея по
обеспечению безопасности образовательного учреждения:
-
на вахте ведется учет посетителей лицея;
-
установлена кнопка тревожной сигнализации;
-
в лицее имеется необходимое количество средств тушения
пожара;
-
все сотрудники лицея регулярно проходят инструктаж по
правилам техники безопасности и действиям в случае ЧС;
-
регулярно проводятся тренировки по эвакуации учащихся и
-
сотрудников учреждения при возникновении чрезвычайной
ситуации;
-
оформлены
информационные
стенды
по
комплексной
безопасности;
-
в рамках курса ОБЖ учащиеся получают основы знаний по
оказанию первой медицинской помощи, действиям при чрезвычайных
ситуациях.
Развитие внешних связей лицея
Одной из главных задач лицея является удовлетворение
образовательных запросов обучающихся и их родителей через
повышение
вариативности
образования,
сохранение
единого
образовательного пространства и расширение возможностей получения
образования высокого уровня, поддержание в лицее оптимального уровня
культурных норм и ценностей. Решение этой проблемы предполагает
взаимодействие лицея с другими образовательными учреждениями и
организациями: Дом творчества детей и молодёжи, муниципальная детская
библиотека, Спортивные школы (КОЦ, ДЮСШ); Детская музыкальная школа
им. Н.М.Боташева.
Работа с родителями
Основными формами работы с родителями в лицее являются:
родительские собрания;
индивидуальные беседы;
Родители
активно
привлекаются
к
мероприятиях, таких как «День учителя»,
участию
во
внеклассных
«День матери», спортивные
соревнования; «Осенняя ярмарка», новогодние праздники.
В начальных классах родители оказывают помощь в организации
классных мероприятий, в подготовке костюмов.
Систематически
проводились
общешкольные
тематические
родительские собрания. Классными руководителями 9,11 классов проведены
консультации «Выбор профессии» Во всех классах проведены, согласно
планам воспитательной работы, классные родительские собрания. Кроме того
родители принимают участие во многих проводимых общешкольных
мероприятиях.
К числу удачных форм работы с родителями можно отнести
индивидуальные беседы родителей обучающихся с классным руководителем
и администрацией. Во время подобных бесед учителя и администрация имеют
возможность
познакомиться
с
микроклиматом
в
семье,
обговорить
волнующие родителей проблемы. Беседы проводятся на различные темы.
В этом учебном году сформирован «Совет отцов»
Основной задачей Совета Отцов является укрепление связи семьи и
школы в деле воспитания, обучения и профилактики негативных проявлений
среди учащихся.
В Совете Отцов состоят неравнодушные, ответственные, занимающие
активную жизненную позицию люди, которые считают, что пришло время
принять более активное участие в воспитании детей.
Деятельность Совета Отцов:
Оказывает помощь классным руководителям в проведении работы
по формированию здорового образа жизни и профилактики негативных
проявлений;
Участвуют
в
организации
и
проведении
мероприятий,
направленных на формирования у учащихся волевых качеств личности,
мужественности,
гражданственности и патриотизма;
Организует семейные формы отдыха и досуга. Вовлекает
учащихся и родителей в активный отдых (спорт, массово-культурные
мероприятия);
Совет отцов рассматривает вопросы, отнесенные к его компетенции на
своих заседаниях, которые проходят не реже одного раза в четверти.
Работа с классными руководителями
Планирование и организация работы в классном коллективе:
планы воспитательной работы были составлены всеми классными
руководителями.
у всех классных руководителей имеется «Папка классного
руководителя», где собраны по тематике классные часы, родительские
собрания, анализы работы.
Важнейший момент в работе с классом классного руководителя –
это взаимодействие с педагогами-предметниками.
Работа с родителями - одно из важнейших звеньев работы с классом,
следует отметить работу классных руководителей в этом направлении: во всех
классах регулярно проводились родительские собрания.
Классные руководители работают с родителями индивидуально,
приглашают в школу на частные беседы.
Работа МО классных руководителей. МО классных руководителей
работает согласно составленному плану. В состав школьного методического
объединения классных руководителей нашего лицея входят 21 педагог 1–11х классов. Они принимают активное участие в работе методического
объединения: выступают с сообщениями; делятся опытом практической
работы; проводят открытые классные часы; осуществляют самооценку и
оценку работы коллег. В качестве основных форм работы для реализации
задач определены тематические заседания методического объединения:
участие в работе педсовета и совещаниях при директоре; рабочие совещания;
районные семинары; открытые воспитательные мероприятия.
Итоги, выводы и предложения.
Проанализировав
воспитательную,
социальную
и
психолого
–
педагогическую работу, деятельность классных руководителей - план
воспитательной работы лицея реализуется в полном объёме. Систематически
проводятся организационные мероприятия, серьёзное внимание уделяется
обучению, развитию и воспитанию ученика. В лицее создан благоприятный
психологический климат.
В дальнейшем следует:
1.
Продолжить работу по формированию подрастающего поколения
в рамках федеральных, республиканских программ.
2.
Продолжить работу по первичной профилактике употребления
психоактивных веществ, воспитание среди детей и подростков
здорового образа жизни.
3.
Формировать творческие способности учащихся.
4.
Создавать условия для самореализации ранней, профессиональной
ориентации.
5.
Приобщение к духовным ценностям своего Отечества, воспитание
чувства гражданственности, патриотизма.
6.
Активизировать работу классных коллективов и родителей через
участие в общественных мероприятиях. Совершенствовать систему семейного
воспитания: преемственность традиций, ответственность родителей за
воспитание и обучение детей.
7.
Развитие физически здоровой личности.
8.
Продолжить
и
разнообразить
работу
по
профилактике
правонарушений, проявлений экстремизма.
9.
Продолжить работу над тесным формированием сотрудничества
лицея и семьи - Совет Отцов.
Министерство образования и науки РФ 
Министерство образования и науки КЧР 
Официальный сайт КЧР 
Администрация Усть-Джегутинского района 
Управление образования Усть-Джегутинского района 
Уполномоченный по правам ребенка в КЧР 
Объясняем 
Официальный интернет-портал государственных услуг 
