Приложение к письму
Министерства образования и науки
Карачаево-Черкесской Республики
от 07.08.2023 № 5269
Инструктивно-методическое письмо
«О формировании учебных планов образовательных организаций
расположенных на территории Карачаево-Черкесской Республики,
реализующих основные общеобразовательные программы начального
общего, основного общего, среднего общего образования,
на 2023-2024 учебный год
1. Общие положения
1.1. Федеральным законом от 24 сентября 2022 г. №371-ФЗ «О внесении
изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
и статьей 1 Федерального закона «Об обязательных требованиях в Российской
Федерации» (далее- Федеральный закон №371-ФЗ) введены единые для
Российской Федеральные основные образовательные программы, которые
разрабатываются и утверждаются Минпросвещения России.
В соответствии с пунктом 10.1 статьи 2 Федерального закона 273-ФЗ
федеральная
основная
общеобразовательная
программаучебнометодическая документация (федеральный учебный план, федеральный
календарный учебный график, федеральные рабочие программы учебных
предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, федеральная
рабочая программа воспитания, федеральный календарный план
воспитательной работы), определяющая единые для Российской Федерации
базовые объем и содержание образования определенного уровня и (или)
определенной направленности, планируемые результаты освоения
образовательной программы.
Организации, осуществляющие образовательную деятельность по
имеющим государственную аккредитацию образовательным программам
начального общего, основного общего, среднего общего образования,
разрабатывают образовательные программы в соответствии с федеральными
государственными образовательными стандартами и соответствующими
федеральными основными общеобразовательными программами. Содержание
и планируемые результаты разработанных образовательными организациями
образовательных программ должны быть не ниже соответствующих
содержания и планируемых результатов федеральных основных
общеобразовательных программ (ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», ст.12,ч.6.1).
При этом согласно нормам Федерального закона от 29 декабря 2012 г.
№273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», разработка и
утверждение образовательной программы, организационный раздел которой
включает календарный график и учебный план, относится к компетенции
образовательной организации (Федеральный закон от 29 декабря 2012 г.
№273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ст.28).
1.2. В 2023-2024 учебном году разработка основной образовательной
программы (ООП) осуществляется в соответствии со следующими
федеральными нормативными и методическими документами:
1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 28.02.2023).
2. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от
31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального государственного
образовательного
стандарта
начального
общего
образования»
(зарегистрирован 05.07.2021 № 64100).
3. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации № 569 от
18.07.2022 «О внесении изменений в федеральный государственный
образовательный стандарт начального общего образования» (зарегистрирован
17.08.2022 № 69676).
4. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от
02.08.2022 № 653 «Об утверждении федерального перечня электронных
образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ НОО,
ООО, СОО» (зарегистрирован 29.08.2022 № 69822).
5. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от
16.11.2022 № 992 «Об утверждении федеральной образовательной программы
начального общего образования».
6. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от
05.12.2022 г. № 1063 «О внесении изменений в Порядок организации и
осуществления
образовательной
деятельности
по
основным
общеобразовательным программам – образовательным программам
начального общего, основного общего и среднего общего образования,
утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации
от 22 марта 2021 г. № 115».
7. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от
21.09.2022 г. № 858 «Об утверждении федерального перечня учебников,
допущенных к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного
общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими
образовательную деятельность, и установления предельного срока
использования исключенных учебников».
8. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от
08.11.2022 г. № 955 «О внесении изменений в некоторые приказы
Министерства образования и науки Российской Федерации и Министерства
просвещения
Российской
Федерации,
касающиеся
федеральных
государственных образовательных стандартов общего образования и
образования, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)».
9. Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1598 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья».
10. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от
28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организации воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления молодежи».
1.3. К 1 сентября 2023 года основные образовательные программы
начального, основного, среднего общего образования общеобразовательных
организаций должны быть приведены в соответствие с федеральной основной
образовательной программой. Понятие «примерная основная образовательная
программа» в Федеральном законе от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации» заменено на «федеральная основная
общеобразовательная программа» (далее — ФООП).
Следует учитывать, что ФООП является учебно-методической
документацией, в состав которой входят: федеральный учебный план,
федеральный календарный учебный график, федеральные рабочие
программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных
компонентов, федеральная рабочая программа воспитания, федеральный
календарный план воспитательной работы, определяющей единые для
Российской Федерации базовые объем и содержание образования уровня
начального, основного и среднего общего образования, планируемые
результаты освоения образовательной программы.
Общеобразовательная организация самостоятельна в распределении по
классам и учебным годам общего количества часов, отводимого на изучение
того или иного предмета обязательной части учебного плана.
Примерный учебный план образовательных организаций на 2023/2024
учебный год обеспечивает выполнение гигиенических требований к режиму
образовательного
процесса,
установленных
СП
2.4.3648-20
и
предусматривает:
4-летний нормативный срок освоения образовательных программ
начального общего образования для I-IV классов. Для инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями здоровья при обучении по адаптированным
основным образовательным программам начального общего образования,
независимо от применяемых образовательных технологий, срок освоения
увеличивается не более чем на два года;
5-летний нормативный срок освоения образовательных программ
основного общего образования для V-IX классов. Для инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями здоровья при обучении по адаптированным
основным образовательным программам основного общего образования,
независимо от применяемых образовательных технологий, срок освоения
увеличивается не более чем на один год.
2-летний нормативный срок освоения образовательных программ
среднего общего образования для X-XI классов. Для инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями здоровья при обучении по адаптированным
основным образовательным программам среднего общего образования
независимо от применяемых образовательных технологий, срок освоения
увеличивается не более чем на один год.
Нормативный срок освоения образовательных программ среднего
общего образования может быть увеличен в образовательных организациях,
реализующих общеобразовательные программы в очно-заочной и заочной
формах (X-XII классы).
1.4. Учебные планы общеобразовательных организаций должны
обеспечивать выполнение гигиенических требований к режиму
образовательного процесса, установленных СП 2.4.3648-20. Суммарный
объем обязательной части образовательной программы и части, формируемой
участниками образовательных отношений, реализуется в рамках
максимального общего объема недельной образовательной нагрузки.
С целью профилактики переутомления в календарном учебном плане
обучающихся должно быть предусмотрено чередование периодов учебного
времени и каникул. Продолжительность каникул должна составлять не менее
7 календарных дней.
В 2023/2024 учебном году Министерством образования и науки
Карачаево-Черкесской Республики рекомендуется установить каникулы:
- осенние- с 30 октября 2023 года по 5 ноября 2023 года (7 дней);
- зимние- с 01 января 2023 года по 7 января 2024 года (7 дней);
- весенние – с 25 марта 2024 года по 31 марта 2024 года (7 дней);
- летние- с 1 июня 2024 года по 31 августа 2024 года (92 дня);
- для учащихся 1-ых – дополнительные каникулы с 19 февраля 2024
года по 25 февраля 2024 года (7 дней).
Учебный год в образовательных организациях начинается 01 сентября
2023 г., завершается: для 1,9 и 11 классов-25 мая 2024 г., для 2-8 и 10 классов31 мая 2024 г.
В общеобразовательных организациях, работающих в две смены,
обучение 1,5,9,11 классов и классов для обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья проводится в первую смену.
Учебные занятия следует начинать не ранее 8 часов. Проведение
нулевых уроков и обучение в три смены не допускается. Занятия второй смены
должны заканчиваться не позднее 19 часов.
При реализации образовательных программ должны соблюдаться
санитарно-эпидемиологические требования.
Факультативные занятия и занятия по программам дополнительного
образования, планируют на дни с наименьшим количеством обязательных
уроков. Между началом факультативных (дополнительных) занятий и
последним
уроком
необходимо
организовывать
перерыв
продолжительностью не менее 20 минут.
Продолжительность перемены между урочной и внеурочной
деятельностью должна составлять не менее 30 минут за исключением
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Учебные планы
общеобразовательных
организаций должны
обеспечивать выполнение гигиенических требований, установленных СанПин
1.2.3685-21.
Показатель
Организация, возраст
Норматив
1
2
3
Начало занятий, не все возрастные группы
8:00
ранее
Окончание занятий, при
реализации
программ 19:00
не позднее
начального, общего основного и
среднего общего образования
при
реализации до 7 лет
дополнительных
7-10 лет
образовательных
программ,
деятельности кружков
10-18 лет
(студий), спортивных
секций
19:30
20:00
21:00
Перерыв между последним уроком (занятием) и началом
внеурочных/ дополнительных занятий следующей смены,
не менее
Продолжительность 1 класс (сентябрь-декабрь)
учебного
занятия 1 класс (январь-май)
для обучающихся,
классы, в которых обучаются дети с
не более
ограниченными
возможностями
здоровья
2-11 классы
20 мин
Продолжительность 1 классы
дневной суммарной
образовательной
нагрузки
для
обучающихся,
не
более
4 урока
при
включении в
расписание
занятии
2-х
уроков
физической
культуры
в
неделю
при
включении в
расписание
занятии 3-х
уроков
физической
культуры в
неделю
35 мин
40 мин
40 мин
45 мин
4 урока и 1 раз
в
неделю-5
уроков
2-4 классы
5-6 классы
при
включении в
расписание
занятий 2-х
уроков
физической
6 уроков
7 уроков
7-11 классы
старше 18 лет
не более 8 ч
(академических
2-4 классы, в которых обучаются 5 уроков
дети
с
ограниченными
возможностями здоровья
5-11 классы, в которых обучаются 6 уроков
дети
с
ограниченными
возможностями здоровья
Учебная нагрузка 1 класс
21 ч
при 5- дневной 2-4 класс
23 ч
учебной неделе, не
более
5 класс
29 ч
6 класс
30 ч
7 класс
32 ч
8-9 класс
33 ч
10-11 класс
34 ч
старше 18 лет
40 ч
Учебная нагрузка 2-4 класс
при
6-дневной
учебной неделе, не 5 класс
более
6 класс
26 ч
32 ч
33 ч
Проведение
сдвоенных уроков
7 класс
35 ч
8-9 класс
36 ч
10-11 класс, 1-2 курс ПОО
37 ч
старше 18 лет
40 ч
1-4 классы
не проводятся,
за
исключением
уроков
физической
культуры
по
лыжной
подготовке и
плаванию
10 мин
Продолжительность все возраста
перерывов между
занятиями, не менее
Продолжительность
10 мин
перемен
1-11 классы, обучающиеся ПОО
(перерывов)
не
20 мин
менее
1-11 классы, обучающиеся ПОО
перемены для приема пищи
динамическая
классов)
Недельный объем
внеурочной
деятельности,
не
более
Количество видов
учебной
деятельности
на
учебном занятии
Продолжительность
одного
вида
учебной
деятельности
на
занятии, мин
Плотность
урока
(отношение
времени,
затраченного
на
пауза
(для
1-х 40 мин
1-11 класс
10 ч
1-4 классы
3-7
5-11 классы
5-7
1-4 классы
5-7
5-9 классы
7-10
10-11 классы
7-10
1-4 классы
60-80
70-90
5-9 классы
учебную
10-11 классы
деятельность,
к
общему времени), %
70-90
Моторная плотность урока физической культуры, %, не 70
менее
Перерыв во время занятий для гимнастики, не менее
2 мин
Продолжительность 1 класс
выполнения
домашних заданий, 2-3 классы
не более
4-5 классы
1,0 ч
6-8 классы
2,5 ч
9-11 классы
3,5 ч
1,5 ч
2,0 ч
Продолжительность 1-4 классы
выполнения
домашних заданий в
детских санаториях, 5-11 классы
не более
домашние
задания
задают
1,0 ч
Вес
ежедневного
комплекта
учебников
и
письменных
принадлежностей,
не более, кг
1-2 классы
3-4 классы
5-6 классы
7-8 классы
1,5
2,0
2,5
3,5
9-11 классы
4,0
не
Устанавливается следующая продолжительность учебного года:
I класс- 33 учебные недели;
II-IV классы – не менее 34 учебных недель;
V-IX классы- не менее 34 учебных недель.
Календарный учебный график составляется с учетом мнений участников
образовательных отношений, учетом региональных и этнокультурных
традиций, с учетом плановых мероприятий учреждений культуры региона.
При составлении календарного учебного графика учитываются различные
подходы при составлении графика учебного процесса система организации
учебного года: четвертная, триместровая и др.
Примерный календарный учебный график реализации образовательной
программы составляется образовательной организацией самостоятельно с
учетом требований СанПиН и мнения участников образовательного процесса.
Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного
плана образовательной организации, состоящего из обязательной части и
части, формируемой участниками образовательного процесса, не должно в
совокупности превышать величину недельной образовательной нагрузки,
установленную СП 2.4.3468-20. Организация профильного обучения в X-XI
(XII) классах не должна приводить к увеличению образовательной нагрузки.
Выборы профиля обучения должна предшествовать профориентационная
работа.
1.5. Обучение в первых классах осуществляется с соблюдением
следующих дополнительных требований:
учебные занятия проводятся по пятидневной учебной неделе и только в
первую смену;
использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии
(в сентябре, октябре- по 3 урока в день по 35 минут каждый, ноябре- декабрепо 4 урока по 35 минут каждый; январь-май- по 4 урока по 40 минут каждый);
рекомендуется организация в середине учебного дня динамической
паузы продолжительностью не менее 40 минут;
для посещающих группу продленного дня необходима организация
дневного сна (не менее 1 часа), 3-разового питания и прогулок;
обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и
домашних заданий;
дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти при
традиционном режиме обучения. Возможна организация дополнительных
каникул независимо от четвертей.
Использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии
осуществляется следующим образом. В сентябре- октябре четвертый урок и
один раз в неделю пятый урок (всего 48 уроков) следует проводить в
нетрадиционной форме: целевые прогулки, экскурсии, уроки-театрализации,
уроки-игры. Содержание нетрадиционных уроков должно быть направлено на
развитие и совершенствование движения обучающихся.
Уроки в нетрадиционной форме распределяются в соответствии с
рабочими программами учителей следующим образом: 24 урока физической
культуры и 24 урока по другим учебным предметам, в том числе: 4-5
экскурсий по окружающему миру, 3-4 экскурсии по изобразительному
искусству, 4-6 нетрадиционных занятий по технологии;4-5 уроковтеатрализаций по музыке, 6-7 уроков-игр и экскурсий по математике (кроме
уроков русского языка и литературного чтения).
Каждая общеобразовательная организация самостоятельно определяет
режим работы (5-дневная или 6-дневная учебная неделя) с учетом
законодательства Российской Федерации.
1.6. В целях реализации федеральных основных общеобразовательных
программ в соответствии с образовательной программой образовательной
организации осуществляется деление классов на две группы при проведении
учебных занятий:
При проведении занятий по родному языку в образовательных
организациях, в которых наряду с русским языком изучается родной язык (14 классы), и по иностранному языку (2-4 классы) осуществляется деление
классов на две группы: в городских образовательных организациях при
наполняемости 25 и более человек, в сельских- 20 и более человек. При
наличии необходимых ресурсов возможно деление на группы классов с
меньшей наполняемостью.
При проведении занятий по родному (нерусскому) языку из числа
языков народов Российской Федерации в общеобразовательных организациях,
где наряду с русским языком изучается родной (нерусский) язык (5-9 кл.), по
иностранному языку и второму иностранному языку (5-9 кл.), технологии (59 кл.), информатике, а также по физике и химии (во время проведения
практических занятий) осуществляется деление классов на две группы при
наполняемости класса в городских образовательных организациях 25 и более
человек, в сельских- 20 и более человек.
При наличии необходимых условий и средств возможно деление на
группы классов с меньшей наполняемостью, при проведении занятий по
другим учебным предметам, для организации профильного обучения в X-XI
классах, в том числе изучения элективных учебных предметов.
При составлении учебного плана образовательной организации
индивидуальные, групповые занятия учитываются при определении
максимально допустимой аудиторной нагрузки обучающихся согласно СП
2.2.3648-20.
1.7. При организации обучения в очно-заочной и (или) заочной формах
учебные планы должны быть основаны на требованиях ФГОС начального
общего, основного общего и среднего общего образования. Уменьшать
количество обязательных количество обязательных учебных предметов
запрещено. Соотношение часов классно-урочной и самостоятельной работы
обучающихся определяется образовательной организацией самостоятельно.
1.8. Федеральным законом № 371-ФЗ внесены изменения в пункт 1 части
4 статьи 18 Федерального закона № 273-ФЗ, согласно которым организации ,
осуществляющие
образовательную
деятельность
по
имеющим
государственную аккредитацию образовательным программам начального
общего, основного общего, среднего общего образования, для использования
при реализации указанных образовательных программ используют учебники
и разработанные в комплекте с ними учебные пособия из числа входящих в
федеральный перечень учебников (далее-ФПУ).
При этом последовательный цикл «разработка-экспертиза-апробациядоработка-включение в ФПУ» учебника и разработанного с ним в комплекте
учебного пособия занимает не менее 2 лет. В течение этого периода будет
действовать федеральный перечень учебников, в который включены
учебники, не имеющие комплектных учебных пособий, утвержденный
приказом Минпросвещения России от 21 сентября 2022 г. №858 «Об
утверждении федерального перечня учебников, допущенных к использованию
при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных
программ начального общего, основного общего, среднего общего
образования
организациями,
осуществляющими
образовательную
деятельность и установления предельного срока использования исключенных
учебников» (далее- новый ФПУ №858).
В свою очередь, сохранит силу действующий Перечень организаций,
осуществляющий выпуск учебных пособий, которые могут дополнительно
использоваться при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего
общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 9 июня
2016 г. №699).
Следует обратить внимание на то, что новым ФПУ №858 (приложение
№2) установлены предельные сроки использования учебников, исключенных
из числа учебников, входивших в ФПУ, утвержденный приказом
Министерства просвещения Российской Федерации от 20 мая 2020 г. №254.
Учитывая изложенное, приобретение учебников может быть
осуществлено в соответствии с действующим новым ФПУ №858.
1.9. Учебная нагрузка педагогических работников определяется с
учетом количества часов по учебным планам, рабочим программам учебных
предметов, образовательным программам в соответствии с приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 22.12.2014
№1601 «О продолжительности рабочего времени (нормах часов
педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических
работников и о порядке определения учебной нагрузки педагогических
работников, оговариваемой в трудовом договоре».
При определении учебной нагрузки педагогических работников
учитывается вся учебная нагрузка, предусмотренная образовательной
программой образовательной организации. Нагрузка педагогических
работников, ведущих занятия в рамках внеурочной деятельности, при
тарификации педагогических работников, ведущих занятия в рамках
внеурочной деятельности, при тарификации педагогических работников
устанавливается как педагогическая нагрузка по основной должности. Оплата
труда педагогических работников, ведущих занятия в рамках внеурочной
деятельности, устанавливается с учетом всех коэффициентов конкретного
педагогического работника. Часы коррекционно-развивающих занятий,
определенные образовательной программой образовательной организации,
реализующей адаптированные основные общеобразовательные программы,
также подлежат тарификации.
2. Уровень начального общего образования
(ФГОС НОО и ФОП НОО)
2.1. Срок обучения по ООП НОО составляет не более четырех лет.
В целях удовлетворения образовательных потребностей и интересов
обучающихся могут разрабатываться индивидуальные учебные планы, в том
числе для ускоренного обучения в пределах осваиваемой образовательной
программы в порядке, установленном локальными нормативными актами
образовательной организации. Для лиц, обучающихся по индивидуальным
учебным планам, срок обучения может быть сокращен (п. 17 ФГОС НОО).
Все планы, являющиеся частью ООП образовательной организации и
представленные в организационном разделе, могут корректироваться в
течение учебного года в связи с происходящими в работе образовательной
организации изменениями: организационными, кадровыми, финансовыми
и т.п. Все вносимые изменения рассматриваются уполномоченным органом
образовательной организации (в соответствии с ее Уставом) и утверждаются
приказами руководителя образовательной организации.
2.2. До 1 сентября 2023 года разработанные основные образовательные
программы в соответствии с обновленными ФГОС НОО необходимо
привести в соответствие с федеральными основными образовательными
программами. Федеральные основные образовательные программы будут
размещены на сайте https://fgosreestr.ru/
При обучении лиц с ограниченными возможностями здоровья по
программам начального общего образования применяется федеральный
государственный образовательный стандарт начального общего образования
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (утв. Приказом
Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. № 1598).
При организации деятельности обучающихся с ОВЗ организация
разрабатывает адаптированную программу начального общего образования
(одну или несколько) в соответствии с выше указанным ФГОС и федеральной
адаптированной программой начального общего образования (утвержденную
Приказом Минпросвещения России от 24 ноября 2022 г. № 1023),
утвержденной приказом Министерства просвещения Российской Федерации
от 24 ноября 2022 г. № 1026 соответственно.
Согласно
ч.6.3.
ст.6
273-ФЗ,
при
разработке
основной
общеобразовательной программы общеобразовательные организации
предусматривают непосредственное применение при реализации
обязательной части образовательной программы начального общего
образования федеральных рабочих программ по учебным предметам
«Русский язык», «Литературное чтение» и «Окружающий мир».
Общеобразовательная организация, руководствуясь 273-ФЗ, имеет
возможность:
-непосредственно
применять
при
реализации
основных
общеобразовательных
программ
федеральные
основные
общеобразовательные программы, а также предусмотреть применение
федерального учебного плана, и (или) федерального календарного учебного
графика, и (или) федеральные рабочие программы учебных предметов, курсов,
дисциплин (модулей), не входящие в перечень ч.6.3. ст.273-ФЗ. В этом случае
соответствующая учебно- методическая документация не разрабатывается
(ч.6.4 ст.12 ФЗ)
- реализовывать основные общеобразовательные программы, как
самостоятельно, так и посредством сетевых форм их реализации (ч.3 ст.13).
- использовать различные образовательные технологии, в том числе
дистанционные образовательные технологии, электронное обучение (ч.2
ст.13)
- определять содержание образования, осуществлять выбор
образовательных технологий, а также выбор учебно- методического
обеспечения, если иное не установлено Федеральным законом (ст.28)
- применять форму организации образовательной деятельности,
основанную на модульном принципе представления содержания
образовательной программы и построения учебных планов, использовании
соответствующих образовательных технологий (ч.3 ст.13)
- использовать ресурсы нескольких организаций, осуществляющих
образовательную деятельность, включая иностранные, а также при
необходимости- ресурсы иных организаций (научных организаций,
медицинских организаций, организаций культуры, физкультурно- спортивных
и иных организаций, обладающих ресурсами, необходимыми для
осуществления образовательной деятельности по соответствующей
образовательной программе) в сетевой форме (ч.1 ст.15)
- разрабатывать разные учебные планы в отношении различных классов,
в том числе, в одной параллели;
- разрабатывать индивидуальные учебные планы и распределять объем
нагрузки в зависимости от продолжительности обучения, числа учебных
недель в году.
Организационные мероприятия по формированию учебного плана
общеобразовательной организации должны включать: анализ и оценку
ресурсного обеспечения общеобразовательной организации (наличия
квалифицированных кадров, материально- технической базы, учебнометодического обеспечения и т.д.); учет запроса обучающихся и их родителей
(законных представителей) на получение углубленного образования по
отдельным предметам или обучения по индивидуальным учебным планам;
запрос на изучение родного языка (чтения на родном языке) выбор
родителей/законных представителей курсов ОРКисЭ и курсов внеурочной
деятельности.
Учебный план обеспечивает преподавание и изучение государственного
языка Российской Федерации, а также возможность преподавания и изучения
родного языка из числа языков народов Российской Федерации, из числа
государственных языков республик Российской Федерации, в том числе
русского языка как родного языка.
В учебный план входят следующие обязательные для изучения
предметные области, учебные предметы (учебные модули):
Предметные области
Русский
язык
и
литературное чтение
Родной
язык
и
литературное чтение
на родном языке
Иностранный язык
Математика
и
информатика
Обществознание
и
естествознание
(«окружающий мир»)
Основы религиозных
культур и светской
этики
Учебные предметы (учебные модули)
Русский язык,
Литературное чтение
Родной язык и (или) государственный язык
республики Российской Федерации, Литературное
чтение на родном языке
Иностранный язык
Математика
Окружающий мир
Основы религиозных культур и светской этики:
учебный
модуль:
«Основы
православной
культуры»; учебный модуль: «Основы иудейской
культуры»; учебный модуль: «Основы исламской
культуры»; учебный модуль: «Основы религиозных
культур народов России»; учебный модуль:
«Основы светской этики»
Искусство
Изобразительное искусство, Музыка
Технология
Технология
Физическая культура Физическая культураВ целях обеспечения индивидуальных потребностей, обучающихся
учебные предметы «Родной язык», «Литературное чтение на родном языке»,
«Родная литература» и «Второй иностранный язык» могут быть включены в
учебный план в случае поступления соответствующих заявлений от
обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних
обучающихся при наличии в образовательной организации необходимых
условий.
При изучении предметной области «Основы религиозных культур и
светской этики» выбор одного из учебных модулей «Основы православной
культуры», «Основы исламской культуры», «Основы буддийской культуры»,
«Основы иудейской культуры», «Основы религиозных культур и светской
этики» осуществляется по заявлению родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся.
В целях обеспечения индивидуальных потребностей, обучающихся
часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений
из перечня, предлагаемого Организацией, включает учебные предметы,
учебные курсы (в том числе внеурочной деятельности), учебные модули по
выбору родителей (законных представителей) несовершеннолетних
обучающихся, в том числе предусматривающие углубленное изучение
учебных предметов, с целью удовлетворения различных интересов
обучающихся, потребностей в физическом развитии и совершенствовании, а
также учитывающие этнокультурные интересы.
Общий объем аудиторной работы обучающихся за четыре учебных года
не может составлять менее 2954 академических часов и более 3345
академических часов в соответствии с требованиями к организации
образовательного процесса к учебной нагрузке при 5-дневной (или 6-дневной)
учебной неделе, предусмотренными Гигиеническими нормативами и
Санитарно-эпидемиологическими требованиями.
2.3. Разработка учебного плана, календарного учебного графика, плана
внеурочной
деятельности
общеобразовательными
организациями
осуществляется в соответствии с ФГОС и ФОП НОО. Для методической
поддержки общеобразовательных организаций на сайте «Единое содержание
образования» разработан федеральный сервис «Конструктор учебных планов»
(https://edsoo.ru/Konstruktor_uchebnih_plan.htm) который в настоящий момент
обновлен в соответствии с ФООП. Доступны шаблоны учебных планов всех
уровней общего образования. Для входа в личный кабинет ОО в Конструкторе
учебных планов необходимо получить логин и пароль, обратившись по
электронному адресу: s-startseva@internet.ru .
2.4. Учебный план состоит из двух частей- обязательной части и части,
формируемой участниками образовательных отношений.
Согласно ФГОС НОО, объем обязательной части программы начального
общего образования составляет 80%, а объем части, формируемой
участниками образовательных отношений из перечня, предлагаемого
образовательной организацией, - 20% от общего объема.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов
обязательных предметных областей в соответствии с ФГОС НОО и ФОП
НОО, которые должны быть реализованы во всех имеющих государственную
аккредитацию образовательных организациях, реализующих ООП НОО, и
учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.
2.5. Расписание учебных занятий составляется с учетом дневной и
недельной динамики умственной работоспособности обучающихся и шкалы
трудности учебных предметов. Образовательная недельная нагрузка
распределяется равномерно в течение учебной недели, при этом объем
максимально допустимой нагрузки в течение дня должен соответствовать
действующим санитарным правилам и нормативам.
2.6. Образовательная организация самостоятельна в организации
образовательной деятельности (урочной и внеурочной), в выборе видов
деятельности по каждому предмету (проектная деятельность, практические и
лабораторные занятия, экскурсии и другое). Во время занятий необходим
перерыв для гимнастики не менее 2 минут.
2.7. Урочная деятельность направлена на достижение обучающимися
планируемых результатов освоения программы начального общего
образования с учетом обязательных для изучения учебных предметов.
2.8. Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных
отношений, обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей
обучающихся. Время, отводимое на данную часть внутри максимально
допустимой недельной нагрузки обучающихся, может быть использовано на
увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных
предметов, учебных курсов, учебных модулей по выбору родителей
(законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, в том числе
предусматривающих углубленное изучение учебных предметов, с целью
удовлетворения различных интересов обучающихся, потребностей в
физическом развитии и совершенствовании, а также учитывающих
этнокультурные интересы.
2.9. Внеурочная деятельность направлена на достижение планируемых
результатов освоения программы начального общего образования с учетом
выбора участниками образовательных отношений учебных курсов
внеурочной деятельности из перечня, предлагаемого образовательной
организацией. Осуществляется в формах, отличных от урочной (экскурсии,
походы, соревнования, проведение общественно-полезных практик и иные
формы).
2.10. Организация занятий по направлениям внеурочной деятельности
является неотъемлемой частью образовательной деятельности в
образовательной организации. Образовательные организации предоставляют
обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных
на развитие обучающихся.
2.11. Формы организации образовательной деятельности, чередование
урочной и внеурочной деятельности при реализации ООП НОО определяет
организация, осуществляющая образовательную деятельность.
2.12. В целях удовлетворения образовательных потребностей и интересов
обучающихся могут разрабатываться индивидуальные учебные планы, в
том числе для ускоренного обучения, в пределах осваиваемой программы
начального общего образования в порядке, установленном локальными
нормативными
актами
образовательной
организации.
Реализация
индивидуальных учебных планов, программ сопровождается тьюторской
поддержкой.
2.13. Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при
определении максимально допустимой недельной учебной нагрузки
обучающихся, но учитывается при определении объемов финансирования,
направляемых на реализацию ООП НОО.
2.14. Из пяти вариантов федерального учебного плана, представленных в
ФОП НОО для уровня начального образования, в образовательных
организациях Карачаево-Черкесской Республики могут быть реализованы
следующие варианты:
- для образовательных организаций, в которых образование ведётся на
русском языке, но наряду с ним изучается один из языков народов Российской
Федерации (5-дневная и 6-дневная учебная неделя), варианты 4 и 5:
Вариант 4
Федеральный учебный план начального общего образования ( 1 кл.- 5-дневная
учебная неделя, 2-4 кл.- 6-дневная учебная неделя с изучением родного языка)
Предметные области
Учебные
Количество часов в неделю Всего
предметы/классы I
II
III IV
Обязательная часть
Русский
язык
и Русский язык
5
5
5
5
20
литературное чтение
Литературное
3
3
3
3
12
чтение
Родной
язык
и Родной язык и
литературное чтение на (или)
родном языке
государственный
язык республики
Российской
Федерации
Литературное
чтение на родном
языке
Иностранный язык
Иностранный
язык
Математика
и Математика
информатика
Обществознание
Окружающий
мир
Основы религиозных Основы
культур и светской религиозных
этики
культур
и
светской этики
Искусство
Музыка
Изобразительное
искусство
Технология
Технология
Физическая культура
Физическая
культура
Итого:
Часть,
формируемая
участниками
образовательных отношений
Учебные недели
Всего часов
Максимально
допустимая
недельная
нагрузка, предусмотренная действующими
санитарными
правилами
и
гигиеническими нормативами
1
2
2
2
7
1
1
1
1
4
-
2
2
2
6
4
4
4
4
16
2
2
2
2
8
-
-
-
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
4
4
1
2
1
2
1
2
1
2
4
8
21
0
24
2
24
2
25
1
94
5
33
693
21
34
884
26
34 34
884 884
26 26
135
3345
99
Вариант 5
Федеральный учебный план начального общего образования ( 1 кл.- 5-дневная
учебная неделя, 2-4 кл.- 6-дневная учебная неделя с обучением на родном языке)
Предметные области
Учебные
Количество часов в неделю Всего
предметы/классы I
II
III IV
Обязательная часть
Русский
язык
и Русский язык
литературное чтение
Литературное
чтение
Родной
язык
и Родной язык и
литературное чтение на (или)
родном языке
государственный
язык республики
Российской
Федерации
Литературное
чтение на родном
языке
Иностранный язык
Иностранный
язык
Математика
и Математика
информатика
Обществознание
Окружающий
мир
Основы религиозных Основы
культур и светской религиозных
этики
культур
и
светской этики
Искусство
Музыка
Изобразительное
искусство
Технология
Технология
Физическая культура
Физическая
культура
Итого:
Часть,
формируемая
участниками
образовательных отношений
Учебные недели
Всего часов
Максимально
допустимая
недельная
нагрузка, предусмотренная действующими
санитарными
правилами
и
гигиеническими нормативами
4
3
4
3
4
3
4
3
16
12
2
3
3
3
11
1
1
1
1
4
-
2
2
2
6
4
4
4
4
16
2
2
2
2
8
-
-
-
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
4
4
1
2
1
2
1
2
1
2
4
8
21
0
24
2
24
2
25
1
94
5
33
693
21
34
884
26
34 34
884 884
26 26
135
3345
99
2.15. Федеральный учебный план является ориентиром при разработке
учебного плана образовательной организации, в котором отражаются и
конкретизируются основные показатели учебного плана:
- состав учебных предметов;
- недельное распределение учебного времени, отводимого на освоение
содержания образования по классам и учебным предметам;
- максимально допустимая недельная нагрузка обучающихся;
- максимальная нагрузка с учетом деления классов на группы;
- план комплектования классов.
2.16. Учебный план образовательной организации может также составляться
в расчете на весь учебный год или период обучения, включая различные
недельные учебные планы с учетом специфики календарного учебного
графика образовательной организации. Учебные планы могут быть разными в
отношении различных классов одной параллели.
2.17. Учебный план определяет формы проведения промежуточной
аттестации отдельной части или всего объема учебного предмета, курса,
дисциплины (модуля) образовательной программы, в соответствии с
порядком, установленным образовательной организации (Положение о
проведении промежуточной аттестации учащихся и осуществлении текущего
контроля их успеваемости).
2.18. План внеурочной деятельности определяет формы организации и объем
внеурочной деятельности для обучающихся при освоении ими программы
начального общего образования (до 1320 академических часов за четыре года
обучения) с учетом образовательных потребностей и интересов обучающихся,
запросов родителей (законных представителей) несовершеннолетних
обучающихся, возможностей образовательной организации.
2.19. Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями ФГОС НОО
направлена на достижение планируемых результатов освоения программы
начального общего образования с учетом выбора участниками
образовательных отношений учебных курсов внеурочной деятельности из
перечня, предлагаемого образовательной организацией.
Содержание данных занятий должно формироваться с учетом пожеланий
обучающихся и их родителей (законных представителей) и осуществляться
посредством различных форм организации, отличных от урочной системы
обучения, таких как экскурсии, хоровые студии, секции, круглые столы,
конференции, олимпиады, конкурсы, соревнования, спортивные клубы,
общественно полезные практики и другое.
2.20. При организации внеурочной деятельности обучающихся могут
использоваться возможности организаций дополнительного образования
(учреждения культуры, спорта). В целях организации внеурочной
деятельности образовательная организация может заключать договоры с
учреждениями дополнительного образования.
2.21. План внеурочной деятельности
2.21.1. При планировании внеурочной деятельности на уровне начального
образования
необходимо
руководствоваться
рекомендациями,
содержащимися
в
федеральной
образовательной
программе
(организационный раздел, план внеурочной деятельности), а также
использовать Методические рекомендации Министерства просвещения
Российской Федерации (письмо Минпросвещения России от 05.07.2022 ТВ1290/03), которые особо подчеркивают, что план внеурочной деятельностичасть ООП, и обязательным условием организации внеурочной деятельности
является ее воспитательная направленность.
Также обращаем внимание, что Институт стратегии развития образования
разработал серию материалов и рабочих программ по реализации внеурочной
деятельности: https://edsoo.ru/Vneurochnaya_deyatelnost.htm .
2.21.2. Назначение плана внеурочной деятельности- психологопедагогическое сопровождение обучающихся с учетом успешности их
обучения, уровня социальной адаптации и развития, индивидуальных
способностей и познавательных интересов. План внеурочной деятельности
формируется образовательной организацией с учетом предоставления права
участникам образовательных отношений выбора направления и
содержания учебных курсов.
2.21.3. Основными задачами организации внеурочной деятельности
являются:
-поддержка учебной деятельности обучающихся в достижении планируемых
результатов освоения программы начального общего образования;
-совершенствование навыков организации своей жизнедеятельности с
учетом правил безопасного образа жизни;
-формирование навыков организации своей жизнедеятельности с учетом
правил безопасного образа жизни;
-повышение общей культуры обучающихся, углубление их интереса к
познавательной и проектно- исследовательской деятельности с учетом
возрастных и индивидуальных особенностей участников;
-развитие навыков совместной деятельности со сверстниками, становление
качеств, обеспечивающих успешность участия в коллективном труде: умение
договариваться,
подчиняться,
руководить,
проявлять
инициативу,
ответственность; становление умений командной работы;
-поддержка детских объединений, формирование умений ученического
самоуправления;
-формирование культуры поведения в информационной среде.
2.21.4. Внеурочная деятельность на уровне начального образования
организуется по направлениям развития личности обучающегося с учетом
намеченных задач внеурочной деятельности. Все ее формы представляются в
деятельностных формулировках, что подчеркивает их практикоориентированные характеристики. При выборе направлений и отборе
содержания обучения образовательная организация учитывает:
-особенности образовательной организации (условия функционирования,
тип школы, особенности контингента, кадровый состав);
-результаты диагностики успеваемости и уровня развития обучающихся,
проблемы и трудности их учебной деятельности;
-возможность обеспечить условия для организации разнообразных
внеурочных занятий и их содержательная связь с урочной деятельностью;
-особенности информационно-образовательной среды образовательной
организации, национальные и культурные особенности региона, где находится
образовательная организация.
2.21.5. Возможные направления внеурочной деятельности и их
содержательное наполнение являются для образовательной организации
общими ориентирами и не подлежат формальному копированию. При отборе
направлений внеурочной деятельности каждая образовательная организация
ориентируется, прежде всего, на свои особенности функционирования,
психолого-педагогические характеристики обучающихся, их потребности,
интересы и уровни успешности обучения. К выбору направлений внеурочной
деятельности и их организации могут привлекаться родители как законные
участники образовательных отношений.
2.21.6. Общий объем внеурочной деятельности не должен превышать 10
часов в неделю.
2.21.7. С целью реализации принципа формирования единого
образовательного
пространства, принципа
формирования
единого
образовательного пространства, принципа преемственности всех уровней
образования рекомендуется:
1 час в неделю отводить на внеурочное занятие «Разговоры о важном».
Внеурочные занятия «Разговоры о важном» направлены на развитие
ценностного отношения обучающихся к своей родине- России, населяющим
ее людям, ее уникальной истории, богатой природе и великой культуре.
Внеурочные занятия «Разговоры о важном» должны быть направлены на
формирование
соответствующей
внутренней
позиции
личности
обучающегося, необходимой ему для конструктивного и ответственного
поведения в обществе (Примерная рабочая программа, одобренная решением
федерального учебно-методического объединения по общему образованию,
протокол 6/22 от 15.09.2022, см.: https://edsoo.ru/Primernaya_rabochayaprogramma_kursa_vneurochnoj_deyatelnosti_Razgovori_o_vazhnom_NOO_SOO
_htm).
1 час в неделю - на занятия по формированию функциональной грамотности
обучающихся (в том числе финансовой грамотности);
1 час в неделю – на занятия, направленные на удовлетворение
профориентационных интересов и потребностей обучающихся.
2.21.8. Формы внеурочной деятельности должны предусматривать
активность и самостоятельность обучающихся, сочетать индивидуальную и
групповую работы, обеспечивать гибкий режим занятий (продолжительность,
последовательность), переменный состав обучающихся, проектную и
исследовательскую деятельность, экскурсии, походы, деловые игры и пр.
В зависимости от конкретных условий реализации основной
образовательной программы, числа обучающихся и их возрастных
особенностей допускается формирование учебных групп из обучающихся
разных классов в пределах одного уровня образования.
3. Уровень основного общего образования
(ФГОС ООО и ФОП ООО)
3.1. Срок обучения по ООП ООО составляет не более пяти лет.
В целях удовлетворения образовательных потребностей и интересов
обучающихся могут разрабатываться индивидуальные учебные планы, в том
числе для ускоренного обучения, в пределах осваиваемой образовательной
программы в порядке, установленном локальными нормативными актами
образовательной организации. Для лиц, обучающихся по индивидуальным
учебным планам, срок обучения может быть сокращен (п.17 ФГОС ООО).
Все планы, являющиеся частью ООП образовательной организации и
представленные в организационном разделе, могут корректироваться в
течение учебного года в связи с происходящими в работе образовательной
организации изменениями: организационными, кадровыми, финансовыми и
т.п. Все вносимые изменения рассматриваются уполномоченным органом
образовательной организации (в соответствии с её Уставом) и утверждаются
приказами руководителя образовательной организации.
3.2. Реализация обновленного ФГОС ООО, утвержденного приказом
Минпросвещения России от 31 мая 2021 г. №287, в общеобразовательных
организациях Карачаево-Черкесской Республики с 1 сентября 2023 г.
Осуществляется с 5 по 9 классы.
До 1 сентября 2023 года разработанные основные образовательные
программы в соответствии с обновленным ФГОС ООО необходимо привести
в соответствие с федеральными основными образовательными программами.
Федеральные основные образовательные программы будут размещены на
сайте https://fgosreestr.ru/ .
При организации деятельности обучающихся с ОВЗ организация
разрабатывает адаптированную программу основного общего образования
(одну или несколько) в соответствии со ФГОС и ФАОП ООО.
Согласно ч.6.3. ст.6 273-ФЗ, при разработке основной
общеобразовательной программы общеобразовательные организации
предусматривают непосредственное применение при реализации
обязательной части образовательной программы основного общего
образования федеральных рабочих программ по учебным предметам
«Русский язык», «Литература», «История», «Обществознание»,
«География» и «Основы безопасности жизнедеятельности».
Общеобразовательная организация, руководствуясь 273-ФЗ, имеет
возможность:
1) при разработке образовательной программы предусмотреть
перераспределение предусмотренного в федеральном учебном плане
времени на изучение учебных предметов, по которым не проводится
государственная итоговая аттестация, в пользу изучения иных учебных
предметов и профильное обучение (ч.6.2 ст.12 ФЗ). При этом содержание и
планируемые результаты по учебным предметам, за счет которых
произошло перераспределение, должно быть не ниже соответствующих
содержания и планируемых результатов федеральных основных
общеобразовательных программ (возможно, за счет переноса отдельных
модулей учебного предмета во внеурочную деятельность, о чем должно
быть прямое указание в рабочей программе учебного предмета);
2) вправе непосредственно применять при реализации основных
общеобразовательных
программ
федеральные
основные
общеобразовательные программы, а также предусмотреть применение
федерального учебного плана, и (или) федерального календарного учебного
графика, и (или) федеральные рабочие программы учебных предметов,
курсов, дисциплин (модулей), не входящие в перечень ч.6.3. ст.273-ФЗ. В
этом случае соответствующая учебно-методическая документация не
разрабатывается (ч.6.4 ст.12 ФЗ);
3) реализовывать основные общеобразовательные программы как
самостоятельно, так и посредством сетевых форм их реализации (ч.3 ст.13);
4) использовать различные образовательные технологии, в том числе
дистанционные образовательные технологии, электронное обучение (ч.2
ст.13);
5) определять содержание образования, осуществлять выбор
образовательных технологий, а также выбор учебно- методического
обеспечения, если иное не установлено Федеральным законом (ст.28);
6) применять форму организации образовательной деятельности,
основанную на модульном принципе представления содержания
образовательной программы и построения учебных планов, использовании
соответствующих образовательных технологий (ч.3 ст.13);
7) использовать ресурсы нескольких организаций, осуществляющих
образовательную деятельность, включая иностранные, а также при
необходимости- ресурсы иных организаций культуры, физкультурноспортивных и иных организаций, обладающих ресурсами, необходимыми
для осуществления образовательной деятельности по соответствующей
образовательной программе) в сетевой форме (ч.1 ст.15);
8) разрабатывать разные учебные планы в отношении различных
классов, в том числе в одной параллели;
9) разрабатывать индивидуальные учебные планы и распределять
объем нагрузки в зависимости от продолжительности обучения, числа
учебных недель в году.
«Организация образовательной деятельности по программам
основного общего образования может быть основана на делении
обучающихся на две и более группы и различном построении учебного
процесса в выделенных группах с учетом их успеваемости,
образовательных потребностей и интересов, пола, общественных и
профессиональных целей, в том числе обеспечивающих изучение родного
языка в образовательных организациях, в которых наряду с русским языком
изучается родной язык, государственный язык республик Российской
Федерации, иностранный язык, а также углубленное изучение отдельных
предметных областей или учебных предметов (далее- дифференциация
обучения)». (п.20 ФГОС ООО).
Организация должна предоставлять не менее одного учебника и (или0
учебного пособия в печатной форме, выпущенных организациями,
входящими в перечень организаций, осуществляющих выпуск учебных
пособий, которые допускаются к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего общего образования, необходимого
для освоения программы основного общего образования, на каждого
обучающегося по учебным предметам: русский язык, математика, физика,
химия, биология, литература, география, история, обществознание,
иностранные языки, информатика, а также не менее одного учебника и (или)
учебного пособия в печатной и (или) электронной форме, необходимого для
освоения программы основного общего образования, на каждого
обучающегося по иным учебным предметам (дисциплинам, курсам),
входящим как в обязательную часть учебного плана указанной программы,
так и в часть, формируемую участниками образовательных отношений.
Организационные мероприятия по формированию учебного плана
общеобразовательной организации должны включать анализ и оценку
ресурсного обеспечения общеобразовательной организации (наличия
квалифицированных кадров, материально-технической базы, учебнометодического обеспечения и т.д.); учет запроса обучающихся и их
родителей (законных представителей) на получение углубленного
образования по отдельным предметам или обучения по индивидуальным
учебным планам; запрос на изучение родного языка (чтения на родном
языке); выбор родителей (законных представителей) курсов ОДНКНР и
курсов внеурочной деятельности.
В учебный план в целях обеспечения индивидуальных потребностей,
обучающихся могут быть включены учебные предметы «Родной язык»,
«Литературное чтение на родном языке», «Родная литература» и «Второй
иностранный язык» в случае поступления соответствующих заявлений
от
обучающихся,
родителей
(законных
представителей)
несовершеннолетних обучающихся при наличии в образовательной
организации необходимых условий.
В ФОП ООО предусмотрена возможность изучения учебных
предметов («Математика», «Информатика», «Физика», «Химия»,
«Биология») на углубленном уровне за счет добавления учебных часов, из
части федерального учебного плана, формируемого участниками
образовательных отношений.
3.3. Обязательным является:
1) Наличие в учебном плане всех предметных областей и всех
обязательных предметов, предусмотренных ФГОС ООО. Название
предметных областей и предметов в различных документах, регулирующих
организацию образовательного процесса в текущем учебном году, должно
соответствовать федеральной ОП ООО (учебный план, классные журналы в
АИС «Сетевой город. Образование», локальные акты, расписание уроков
и т.п.).
2) Разработка учебного плана, календарного учебного графика, плана
внеурочной
деятельности
общеобразовательными
организациями
осуществляется в соответствии с ФГОС и ФОП ООО.
Объем обязательной части образовательной программы основного общего
образования должен составлять 7094.
В обязательной части учебного плана, обновленного ФГОС ООО (11.33.1)
определены обязательные для изучения предметные области, учебные
предметы (учебные модули):
Предметные области
Русский язык и литература
Учебные предметы учебные модули
Русский язык
Литература
Родной язык и родная литература
Родной язык и (или) государственный
язык
республики
Российской
Федерации
родная литература
Родная литература
Иностранные языки
Иностранный язык
Второй иностранный язык
Математика и информатика
Математика
Информатика
Общественно-научные предметы
История
Обществознание
География
Естественно-научные предметы
Физика
Химия
Биология
Основы
духовно-нравственной Основы
духовно-нравственной
культуры народов России
культуры народов России
Искусство
Изобразительное искусство
Музыка
Технология
Технология
Физическая культура и основы
безопасности жизнедеятельности
Физическая культура
Основы
жизнедеятельности
безопасности
При формировании учебного плана на учебный год необходимо:
1) определить количество учебных часов в неделю, отводимых на изучение
каждого учебного предмета, путем деления годового количества часов на
количество учебных недель (в соответствии с годовым календарным
графиком);
2) определить объем недельной учебной нагрузки обучающихся каждого
года обучения путем сложения учебных часов, отводимых на изучение каждого
учебного предмета;
3) отразить в пояснительной записке формы промежуточной аттестации
обучающихся (в соответствии с локальным нормативным актом
общеобразовательной организации).
Из шести вариантов федерального учебного плана, представленных в ФОП
ООО для уровня основного образования, в образовательных организациях
Карачаево-Черкесской Республики могут быть реализованы следующие
варианты:
Варианты 4,5- для общеобразовательных организаций, в которых обучение
ведется на русском языке, но наряду с ним изучается один из государственных
языков республик Российской Федерации и (или) один из языков народов
Российской Федерации, для 5-дневной и 6- дневной учебной недели.
Обращаем внимание, что режим работы по 5-дневной и 6-дневной
рабочей неделе определяется образовательной организацией и должен
соответствовать СанПин 1.2.3685-21 (таблица6.6). Расчет часов во всех учебных
планах ФОП ООО, выполнен для учебного года с продолжительностью в 34
недели.
Варианты учебных планов ООО:
Вариант 4
Федеральный недельный учебный план основного общего образования для 5дневной учебной недели с изучением родного языка или обучением на родном
языке
Предметные области
Учебные
Количество часов в неделю
предметы V VI
VII VIII IX
Всего
классы
Обязательная часть
Русский язык
и литература
Русский язык
5
5
4
3
3
21
Литература
3
3
2
2
3
13
Родной язык
и литература
Родной язык и 2
(или)
государственный
язык республики
Российской
Федерации
Родная литература
2
2
2
1
9
Иностранные
языки
Иностранный язык 3
3
3
3
3
15
5
5
Математика
и информатика
10
Математика
Алгебра
3
3
3
9
Геометрия
2
2
2
6
1
1
1
3
Вероятность
статистика
и
Информатика
История
Общественнонаучные предметы
Обществознание
География
Естественнонаучные предметы
2
1
1
1
1
3
2
2
2
2
10
1
1
1
1
4
1
2
2
2
8
2
2
3
7
2
2
4
2
2
7
Физика
Химия
Биология
1
1
1
Искусство
Основы духовно- 1
нравственной
культуры народов
России
Изобразительное
1
искусство
Музыка
1
Технология
Технология
Физическая
культура и основы
безопасности
жизнедеятельности
Основы духовнонравственной
культуры народов
России
Итого
2
1
1
1
1
1
2
2
2
1
1
8
Физическая
2
культура
Основы
безопасности
жизнедеятельности
2
2
2
2
10
1
1
2
29
Часть
формируемая
участниками 0
образовательных отношений
Учебные недели
34
Всего часов
1
3
4
30
32
33
33
157
0
0
0
0
0
34
34
34
34
34
986 1020 1088 1122 1122 5338
Максимально допустимая недельная 29
нагрузка (при 5-дневной неделе) в
соответствии
с
действующими
санитарными правилами и нормами
30
32
33
33
157
Вариант 5
Федеральный недельный учебный план основного общего образования для 6дневной учебной недели (изучение родного и (или) государственного языка
наряду с преподаванием на русском языке
Предметные области
Учебные Количество часов в неделю
предметы V
VI
VII VIII IX
Всего
классы
Обязательная часть
Русский язык
и литература
Родной язык
и литература
Иностранные
языки
Математика
и информатика
Русский язык
5
6
4
3
3
21
Литература
3
3
2
2
3
13
Родной язык и 2
(или)
государственный
язык республики
Российской
Федерации
Родная литература 1
2
2
2
2
10
1
1
1
1
5
Иностранный язык 3
3
3
3
3
15
5
5
Математика
Алгебра
3
3
3
9
Геометрия
2
2
2
6
1
1
1
3
1
1
1
3
2
2
2
2
10
1
1
1
1
4
Вероятность
статистика
и
Информатика
История
Общественнонаучные предметы
10
Обществознание
2
География
Естественнонаучные предметы
1
1
Физика
1
1
1
Искусство
Основы духовно- 1
нравственной
культуры народов
России
Изобразительное
1
искусство
Музыка
1
Технология
Технология
Физическая
культура и основы
безопасности
жизнедеятельности
Итого
2
8
2
2
3
7
2
2
4
2
2
7
1
2
1
1
1
1
1
2
2
2
1
1
8
Физическая
2
культура
Основы
безопасности
жизнедеятельности
2
2
2
2
10
1
1
2
30
Часть
формируемая
участниками 2
образовательных отношений
Учебные недели
34
Всего часов
2
Химия
Биология
Основы духовнонравственной
культуры народов
России
2
3
4
32
33
34
35
164
1
2
2
1
8
34
34
34
34
34
1188 1122 119 1224 1224 5848
Максимально допустимая недельная 32
нагрузка (при 5-дневной неделе) в
соответствии
с
действующими
санитарными правилами и нормами
33
35
36
36
172
Часть ООП, формируемая участниками образовательных отношений,
должна обеспечивать образовательные потребности обучающихся, в том
числе в углубленном изучении отдельных предметов, предметов, предметных
областей, в изучении учебных курсов этнокультурной направленности.
Время, отводимое на часть учебного плана, формируемую участниками
образовательных отношений, может быть использовано на:
- увеличение учебных часов, предусмотренных на изучение отдельных
учебных предметов обязательной части;
- введение специально разработанных учебных курсов;
-обеспечивающих интересы и потребности участников образовательных
отношений, в том числе этнокультурные;
- другие виды учебной, воспитательной, спортивной и иной
деятельности обучающихся.
В учебном плане должны быть указаны сроки и формы промежуточной
аттестации по всем учебным предметам, соответствующие локальному
нормативному акту общеобразовательной организации (ч.2 ст.30 Закона
№ 273-ФЗ) для 5-9 классов. В соответствии с п.10 ч. 3 ст. 28 Закона №273-ФЗ
проведение промежуточной аттестации обучающихся является компетенцией
общеобразовательной организации. Описание форм промежуточной
аттестации обучающихся должно соответствовать планируемым результатам
предметов, курсов, модулей и проводится в формах и порядке,
установленными локальным нормативным актом общеобразовательной
организации. Обязательным условием является возможность оценки
динамики достижений обучающихся.
3.4.Особенности включения в учебный план отдельных предметов,
курсов
1) В соответствии со статьей 14 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и письмом Минобрнауки
России от 9 октября 2017 г. № ТС-945/08 «О реализации права граждан на
получение образования на родном языке» в Российской Федерации
гарантируется получение образования на государственном языке российской
Федерации, а также выбор языка обучения и воспитания в пределах
возможностей, предоставляемых системой образования. Граждане Российской
Федерации имеют право на получение начального общего и основного общего
образования на родном языке из числа языков народов Российской Федерации,
в том числе русского языка как родного языка, в пределах возможностей,
предоставляемых системой образования, в порядке, установленном
законодательством об образовании. Для организаций, в которых языком
образования является русский язык, изучение родного языка и родной
литературы из числа языков народов Российской Федерации осуществляется
при наличии возможностей организации и по заявлению родителе (законных
представителей) несовершеннолетних обучающихся (п.33.1 ФГОС ООО).
В случае выбора, количество часов, отводимое в учебном плане для
изучения учебных предметов предметных областей «Родной язык и родная
литература»,
определяется
общеобразовательной
организацией
самостоятельно в соответствии со спецификой реализуемой основной
образовательной программы в объеме, необходимом для достижения
обучающимися результатов освоения образовательной программы по
учебному предмету на уровне, не ниже запланированных результатов в
соответствующей федеральной рабочей программе.
2) В связи с переходом на обновленный ФГОС ООО и ФОП ООО в 8-9
классах, необходимо предусмотреть особый порядок учебного планирования
(переходный период) по математике. Программой учебного предмета
«Математика» и федеральным учебным планом, как в рамках базового уровня,
так и углубленного уровня, предусмотрено введение в 7-9 классах нового
учебного курса «Вероятность и статистика». ФОП ООО определено введение
данного курса с выделением соответствующего для изучения учебного
времени начиная с 7 класса. Чтобы обеспечить реализацию требований ФГОС
основного общего образования учащимся 8 и 9 классов, овладение
программой учебного курса «Вероятность и статистика» целесообразно
организовать за счет часов учебного курса «Алгебра», для чего следует
добавить в него вероятностно- статистическое содержание, предусмотренное
программой к изучению в предшествующие годы обучения, а также добавить
один час в учебный план. Также возможно использование ресурса часов
внеурочной деятельности, что позволило бы в большей степени реализовать
деятельностный и практико-ориентированный подходы к овладению
содержанием учебного курса «Вероятность и статистика». При этом обращаем
внимание на необходимость организации текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации по указанному курсу.
При этом в учебном плане образовательной организации, а также при
введении классного журнала в 7-9 классах указывается наименование
конкретного учебного курса «Алгебра», «Геометрия» или «Вероятность и
статистика», а при выставлении итоговой оценки в аттестат указывается
наименование учебного предмета «Математика» и проставляется оценка как
среднее арифметическое годовых отметок по трем учебным курсам и
экзаменационной отметки выпускника.
3)
Для реализации модуля «Введение в Новейшую историю
России» в учебном курсе «История России» количество часов на изучение
учебного предмета «История» в 9 классе рекомендуется увеличить на 14
учебных часов. Обновленный конструктор рабочих программ на сайте
«Единое содержание образования» в связи с введенным модулем
предусматривает 2,5 часа на изучение учебного предмета «История» в 9
классе.
Два варианта реализации модуля «Введение в Новейшую историю
России» в учебном курсе «История России»:
1 вариант. При самостоятельном планировании учителем процесса
освоения школьниками предметного материала до 1914 г. Для установления
его взаимосвязей с важнейшими событиями Новейшего периода истории
России (в курсе «История России», включающем темы модуля). В этом случае
предполагается, что в тематическом планировании темы, содержащиеся в
Программе модуля «Введение в Новейшую истории России», даются в
логической и смысловой взаимосвязи с темами, содержащимися в программе
по истории. При таком варианте реализации модуля количество часов на
изучение курса История России в 9 классе рекомендуется увеличить на 14
учебных часов (таблица 1);
2 вариант- в виде целостного последовательного учебного курса,
изучаемого за счёт части учебного плана, формируемой участниками
образовательных отношений из перечня, предлагаемого образовательной
организацией, включающей, в частности, учебные модули по выбору
обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних
обучающихся, в том числе предусматривающие удовлетворение различных
интересов, обучающихся (рекомендуемый объем- 14 учебных часов) (таблица
Таблица 1 «Реализация модуля в курсе «История России» 9 класса»
Программа курса
«История России»
(9 класс)
Примерное
количество
часов
Программа учебного
модуля «Введение в
Новейшую историю
России»
Примерное
количество
часов
Введение
1
Введение
1
Первая Российская
Революция 1905-1907
гг.
1
Российская Революция
1917-1922 гг.
3
Отечественная
война
1812 г.- важнейшее
событие российской и
мировой истории XIX в.
Крымская
война.
Героическая
оборона
Севастополя
Социальная и правовая
модернизация страны
при Александре II.
Этнокультурный облик
империи.
Формирование
гражданского общества
и основные направления
общественных
движений
На пороге нового века
2
Великая Отечественная
война 1941-1945 гг.
4
19
Распад СССР.
Становление
новой
России (1992-1999 гг.)
2
Крымская война.
Героическая
оборона
Севастополя.
Общество и власть
после революции:
Политическая
стабилизация
3
Возрождение страны с
2000-х гг.
Воссоединение Крыма с
Россией
3
Обобщение
1
Итоговое повторение
1
Таблица 2 «Структура и последовательность изучения модуля как целостного
учебного курса»
№
Темы курса
Примерное
количество часов
1
Введение
1
2
Российская революция 1917-1922 гг.
3
3
Великая Отечественная Война 1941-1945 гг.
4
4
Распад СССР. Становление новой России (1992-1999
гг.)
2
5
Возрождение страны с 2000-х гг. Воссоединение
Крыма с Россией
3
6
Итоговое повторение
1
4) С 2023/24 учебного года поэтапно вводится изучение учебного
предмета «Основы духовно-нравственной культуры народов России» с 5 по 9
классы, что необходимо предусмотреть в учебном плане 5-х классов (пп.31.1,а.9
ФГОС ООО). В случае, если в 2022-2023 учебном году в образовательной
организации не реализовывалось преподавание в 5 классе учебного предмета
«Основы духовно-нравственной культуры народов России» при внедрении ФОП
ООО целесообразно предусмотреть в учебном плане 6 класса помимо одного часа,
предусмотренного федеральным учебным планом, дополнительно один час в
неделю в рамках внеурочной деятельности на освоение образовательной
программы по учебному предмету «Основы духовно-нравственной культуры
народов России» за 5-6 классы в течение одного учебного года.
5) При реализации 4,5 вариантов федерального учебного плана количество
часов на физическую культуру составляет 2, третий час рекомендуется
реализовывать образовательной организацией за счет часов части, формируемой
участниками образовательных отношений, внеурочной деятельности и (или) за
счёт посещения обучающимися спортивных секций, школьных спортивных
клубов, включая использование учебных модулей по видам спорта.
Вариант изучения предмета «Физическая культура» выбирается в
соответствии с возможностями образовательной организации. Возможен зачет
результатов обучения по программам спортивной направленности в других
организациях (при наличии локального нормативного акта «Порядок зачета
результата» и заявление родителей или законных представителей обучающихся).
Изучение второго иностранного языка из перечня, предлагаемого
организацией,
осуществляется
по
заявлению
родителей
(законных
представителей) обучающихся и при наличии в организации необходимых
условий (п.33.2 ФГОС ООО).
Особенности формирования планов внеурочной деятельности в
ООП ООО
При планировании внеурочной деятельности на уровне основного
образования необходимо руководствоваться рекомендациями, содержащимися в
федеральной образовательной программе (организационный раздел, план
внеурочной деятельности), а также использовать Методические рекомендации
Министерства просвещения Российской Федерации (письмо Минпросвещения
России от 05.07.2022 ТВ-1290/03), которые особо подчеркивают, что план
внеурочной деятельности- часть ООП, и обязательным условием организации
внеурочной деятельности является воспитательная направленность.
План внеурочной деятельности представляет собой описание целостной
системы функционирования образовательной организации в сфере внеурочной
деятельности и может включать в себя:
- внеурочную деятельность по учебным предметам образовательной
программы (учебные курсы, учебные модули по выбору обучающихся, родителей
(законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, в том числе
предусматривающие углубленное изучение учебных предметов, с целью
удовлетворения различных интересов обучающихся, потребностей в физическом
развитии и совершенствовании, а также учитывающие этнокультурные интересы,
особые образовательные потребности обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья;
- внеурочную деятельность по формированию функциональной
грамотности (читательской, математической, естественнонаучной, финансовой)
обучающихся (интегрированные курсы, метапредметные кружки, факультативы,
научные сообщества, в том числе направленные на реализацию проектной и
исследовательской деятельности);
- внеурочную деятельность по развитию личности, ее способностей,
удовлетворения образовательных потребностей и интересов, самореализации
обучающихся, в том числе одаренных, через организацию социальных практик (в
том числе волонтерство), включая общественно полезную деятельность,
профессиональные пробы, развитие глобальных компетенций, формирование
предпринимательских навыков, практическую подготовку, использование
возможностей организаций дополнительного образования, профессиональных
образовательных организаций и социальных партнеров в профессиональнопроизводственном окружении;
- внеурочную деятельность, направленную на реализацию комплекса
воспитательных мероприятий на уровне образовательной организации, класса,
занятия, в том числе в творческих объединениях по интересам, культурные и
социальные практики с учетом историко-культурной и этнической специфики
региона, потребностей обучающихся, родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся;
- внеурочную деятельность по организации деятельности ученических
сообществ (подростковых коллективов), в том числе ученических классов,
разновозрастных объединений по интересам, клубов; детских, подростковых и
юношеских общественных объединений, организаций и других;
- внеурочную деятельность, направленную на организационное
обеспечение учебной деятельности (организационные собрания, взаимодействие
с родителями по обеспечению успешной реализации образовательной программы
и другие);
- внеурочную деятельность, направленную на организацию
педагогической поддержки обучающихся (проектирование индивидуальных
образовательных маршрутов, работа тьюторов, педагогов- психологов);
- внеурочную деятельность, направленную на обеспечение благополучия
обучающихся в пространстве общеобразовательной школы (безопасности жизни
и здоровья школьников, безопасных межличностных отношений в учебных
группах, профилактики неуспеваемости, профилактики различных рисков,
возникающих в процессе взаимодействия школьника с окружающей средой,
социальной защиты учащихся).
Количество часов, выделяемых на внеурочную деятельность, составляет
за 5 лет обучения на уровне основного общего образования не более 1750 часов, в
год- не более 350 часов.
Величина недельной образовательной нагрузки (количество занятий),
реализуемой через внеурочную деятельность, определяется за пределами
количества часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана, но не
более 10 часов. Для недопущения перегрузки обучающихся допускается перенос
образовательной нагрузки, реализуемой через внеурочную деятельность, на
периоды каникул, но не более 1/2 количества часов. Внеурочная деятельность в
каникулярное время может реализовываться в рамках тематических программ
(лагерь с дневным пребыванием на базе общеобразовательной организации или
на базе загородных детских центрах, в походах, поездках и другие).
С целью реализации принципа формирования единого образовательного
пространства, принципа преемственности всех уровней образования
рекомендуется:
1 час в неделю отводить на внеурочное занятие «Разговоры о важном».
Внеурочные занятия «Разговоры о важном» направлены на развитие целостного
отношения обучающихся к своей родине-России, населяющим ее людям, ее
уникальной истории, богатой природе и великой культуре. Внеурочные занятия
«Разговоры о важном» должны быть направлены на формирование
соответствующей внутренней позиции личности обучающегося, необходимой
ему для конструктивного и ответственного поведения в обществе (Программа
курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном», одобренная решением
федерального учебно-методического объединения по общему образованию.
1 час в неделю – на занятия по формированию функциональной
грамотности обучающихся (в том числе финансовой грамотности). Программа
курса внеурочной деятельности «Функциональная грамотность: учимся для
жизни», одобренная решением федерального учебно-методического объединения
по общему образованию.
1 час в неделю – на занятия, направленные на удовлетворение
профориентационных интересов и потребностей обучающихся. Программа курса
внеурочной деятельности «Профориентация» (основное общее образование),
одобренная решением федерального учебно-методического объединения по
общему образованию.
При реализации плана внеурочной деятельности должна быть
предусмотрена вариативность содержания внеурочной деятельности с учетом
образовательных потребностей и интересов обучающихся.
Формы внеурочной деятельности должны предусматривать активность и
самостоятельность обучающихся, сочетать индивидуальную и групповую работу;
обеспечивать гибкий режим занятий (продолжительность, последовательность),
переменный состав обучающихся, проектную и исследовательскую деятельность
(в том числе экспедиции, практики), экскурсии (в музеи, парки, на предприятия и
другие), походы, деловые игры и другое.
В зависимости от конкретных условий реализации основной
общеобразовательной программы, числа обучающихся и их возрастных
особенностей допускается формирование учебных групп из обучающихся разных
классов в пределах одного уровня образования.
В целях реализации плана внеурочной деятельности образовательной
организацией может предусматриваться использование ресурсов других
организаций (в том числе в сетевой форме), включая организации дополнительного
образования
соответствующей
направленности,
осуществляющих
лицензированную
образовательную
деятельность,
профессиональные
образовательные организации высшего образования, научные организации и иные
организации, обладающие необходимыми ресурсами.
Формирование и реализация индивидуальных учебных планов
В целях удовлетворения образовательных потребностей и интересов
обучающихся могут разрабатываться индивидуальные учебные планы, в том
числе для ускоренного обучения, в пределах осваиваемой программы
основного
общего образования в порядке, установленном локальными
нормативными актами.
При формировании индивидуальных учебных планов допускается:
- сочетание различных форм обучения (ч,4 ст. 17 Закона №273-ФЗ_;
- ускоренное обучение в пределах осваиваемой образовательной программы в
порядке, установленном локальными нормативными актами (п.3 ч. I ст. 34
Закона №273ФЗ);
-зачет результатов пройденного обучения (п.7 ч. 1 ст. 34 Закона №2 273-ФЗ,
Приказ № 369).
Таким образом, в индивидуальном учебном обучающегося возможно:
- перераспределить по годам объем и содержание учебных предметов, курсов,
модулей;
- изменить темп обучения;
- сочетать изучение ряда учебных предметов в общеобразовательной
организации (в очной/ очно- заочной/заочной формах), вне образовательной
организации (в форме семейного образования/самообразования);
- зачесть освоение отдельных учебных предметов по результатам пройденного
обучения в иных организациях.
Реализация индивидуальных учебных планов и программ должна
сопровождаться тьюторской поддержкой.
4. Уровень среднего общего образования
(ФГОС СОО и ФОП СОО)
4.1. Срок получения среднего общего образования составляет два года, а для
лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов при обучении по
адаптированным основным образовательным программам среднего общего
образования, и для обучающихся, осваивающих основную образовательную
программу в очно-заочной или заочной формах, независимо от применяемых
образовательных технологий, увеличивается не более чем на один год.
В целях удовлетворения образовательных потребностей и интересов
обучающихся могут разрабатываться индивидуальные учебные планы, в том
числе для ускоренного обучения, в пределах осваиваемой образовательной
программы в порядке, установленном локальными нормативными актами
образовательной организации. Для лиц, обучающихся по индивидуальным
учебным планам, срок обучения может быть сокращен (Письмо
Минпросвещения России от 26 февраля 2021 г. № 03-205 «О методических
рекомендациях» (вместе с «Методическими рекомендациями по обеспечению
возможности освоения основных образовательных программ обучающимися
5–11
классов
по
индивидуальному
учебному
плану»).
Все планы, являющиеся частью ООП образовательной организации и
представленные в организационном разделе, могут корректироваться в
течение учебного года в связи с происходящими в работе образовательной
организации изменениями: организационными, кадровыми, финансовыми и
т. п. Все вносимые изменения рассматриваются уполномоченным органом
образовательной организации (в соответствии с её Уставом) и утверждаются
приказами руководителя образовательной организации.
4.2. До 1 сентября 2023 года основные образовательные программы СОО
необходимо привести в соответствие с федеральной образовательной
программой среднего общего образования (ФОП СОО). Федеральные основные
образовательные программы будут размещены на сайте https://fgosreestr.ru/.
При этом ООП для обучающихся, поступающих в 10-е классы,
разрабатывается на основе обновленного ФГОС СОО и ФОП СОО.
Для 11-х классов ООП приводится в соответствие с ФОП СОО, включая
рабочие программы по учебным предметам, при этом сохраняя учебный план,
по которому было начато обучение на уровне среднего образования.
В
образовательной
организации
может
быть
разработана
одна
образовательная программа среднего общего образования в соответствии с
ФОП СОО, содержащая разные содержательный и организационный разделы в
соответствии с той редакцией ФГОС, по которой обучаются 10 и 11 классы в
2023-2024 уч. году. При организации деятельности обучающихся с ОВЗ
организация разрабатывает адаптированную программу среднего общего
образования (одну или несколько) в соответствии со ФГОС и ФОП СОО.
Согласно ч.6.3. ст.6 273-ФЗ, при разработке основной образовательной
программы
общеобразовательные
организации
предусматривают
непосредственное применение при реализации обязательной части
образовательной программы среднего общего образования федеральных
рабочих программ по учебным предметам «Русский язык», «Литература»,
«История», «Обществознание», «География» и «Основы безопасности
жизнедеятельности». Это требование в равной степени относится к
программам 10-х и 11-х классов. Исключение составляет следующая ситуация:
если учебным планом 11-х классов в 2023-2024 уч. году не предусмотрено
изучение географии, вносить учебный предмет в учебный план не нужно.
Общеобразовательная организация, руководствуясь 273-ФЗ, имеет
возможность:
1) при разработке общеобразовательной программы вправе предусмотреть
перераспределение предусмотренного в федеральном учебном плане времени на
изучение учебных предметов, по которым не проводится государственная
итоговая аттестация, в пользу изучения иных учебных предметов, в том числе на
организацию углубленного изучения отдельных учебных предметов и
профильное обучение (ч.6.2 ст.12 ФЗ). При этом содержание и планируемые
результаты по учебным предметам, за счет которых произошло
перераспределение, должны быть не ниже соответствующих содержания и
планируемых результатов федеральных основных общеобразовательных
программ (возможно, за счет переноса отдельных модулей учебного предмета во
внеурочную деятельность, о чем должно быть прямое указание в рабочей
программе учебного предмета);
2)
непосредственно
применять
при
реализации
основных
общеобразовательных программ федеральные основные общеобразовательные
программы, а также предусмотреть применение федерального учебного плана, и
(или) федерального календарного учебного графика, и (или) федеральные
рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), не
входящие в перечень ч.6.3.ст.273 ФЗ. В этом случае соответствующая учебнометодическая документация не разрабатывается (ч.6.4 ст.12 ФЗ);
3) реализовывать основные общеобразовательные программы, как
самостоятельно, так и посредством сетевых форм их реализации (ч.3 ст.13);
4) использовать различные образовательные технологии, в том числе
дистанционные образовательные технологии, электронное обучение (ч.2 ст.13);
5) определять содержание образования, осуществлять выбор
образовательных технологий, а также выбор учебно-методического
обеспечения, если иное не установлено Федеральным законом (с.28);
6) применять форму организации образовательной деятельности,
основанную
на
модульном
принципе
представления
содержания
образовательной программы и построения учебных планов, использовании
соответствующих образовательных технологий (ч.3. ст.13).
ФГОС СОО предусматривает описание ООП СОО системы условий
реализации основной образовательной программы (далее- система условий),
которая разрабатывается на основе соответствующих требований Стандарта и
обеспечивает достижение планируемых результатов освоения основной
образовательной программы. Система условий должна учитывать
организационную структуру организации, осуществляющей образовательную
деятельность, а также ее взаимодействие с другими субъектами образовательной
политики.
Организация должна предоставлять не менее одного учебника в печатной
и (или) электронной форме, достаточного для освоения программы учебного
предмета на каждого обучающегося по каждому учебному предмету, входящему
в обязательную часть учебного плана основной образовательной программы
среднего общего образования; не менее одного учебника печатной и (или)
электронной форме или учебного пособия, достаточного для освоения
программы учебного предмета на каждого обучающегося по каждому учебному
предмету, входящему в часть, формируемую участниками образовательных
отношений, учебного плана основной образовательной программы среднего
общего образования (п.27 ФГОС СОО).
3.3. Целью обновления ФГОС СОО является организация единства
образовательного пространства на территории РФ (п.4 ч. 1 ст. 3 Закона №273ФЗ). Основным инструментом организации единства образовательного
пространства является учебный план- обязательная часть организационного
раздела основной образовательной программы соответствующего уровня
общего образования (ч.22 ст. 2 Закона № 273-ФЗ).
Количество учебных занятий за 2 года на одного обучающегося- не менее
2170 часов и не более 2516 часов (не более 37 часов в неделю).
Также при определении аудиторной нагрузки обучающихся
общеобразовательных организаций в недельном учебном плане рекомендуем
учитывать следующие рекомендации Министерства просвещения РФ (письмо
Минпросвещения России от 17.12.2021 №03-2161 «О направлении методических
рекомендаций (вместе с Основными требованиями и рекомендациями к
составлению расписания для обучающихся начального общего образования,
Основными требованиями и рекомендациями к составлению расписания для
обучающихся основного общего и среднего общего образования».
Учебный план среднего общего образования предусматривает
обязательное изучение следующих учебных предметов на базовом или
углубленном уровне.
Предметная область
Учебный предмет
Уровень изучения предмета
базовый
Русский
язык
литература
и Русский язык
Б
Литература
Б
углубленный
У
Родной язык и родная Родной язык
литература
Родная литература
Б
Иностранные языки
Иностранный язык
Б
Второй
иностранный язык
Б
История
Б
У
Обществознание
Б
У
География
Б
У
Б
У
Информатика
Б
У
Физика
Б
У
Химия
Б
У
Биология
Б
У
Физическая
культура
Б
Общественно-научные
предметы
Математика
информатика
Естественно-научные
предметы
и Математика
Б
У
Физическая культура, Основы
основы
безопасности безопасности
жизнедеятельности
жизнедеятельности
Б
Индивидуальный
проект
Изучение родного языка и родной литературы осуществляется по
заявлениям
обучающихся,
родителей
(законных
представителей)
несовершеннолетних обучающихся и при наличии возможностей организации,
осуществляющей образовательную деятельность.
Изучение второго иностранного языка из перечня, предлагаемого
организацией, осуществляющей образовательную деятельность, осуществляется
по заявлению обучающихся, родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся и при наличии в указанной организации
необходимых условий.
В учебные планы могут быть включены дополнительные учебные
предметы, курсы по выбору обучающихся, предлагаемые организацией,
осуществляющей образовательную деятельность в соответствии со спецификой
и
возможностями
организации,
осуществляющей
образовательную
деятельность.
Учебные планы в адаптированных основных образовательных программах
среднего общего образования предусматривают:
- замену учебного предмета «Физическая культура» на учебный предмет
«Адаптивная физическая культура» (необходимо иметь в виду, что в учебный
план АОП СОО вместо учебного предмета «Физическая культура» (далее-ФК)
включается предмет «Адаптивная физическая культура» (далее- АФК). При этом
совместное проведение занятий по ФК и АФК допустимо только при условии
соблюдения требований к организации обучения для детей с ОВЗ, создании для
них необходимых условий и с учетом возможно близкого совпадения тем
занятий по двум предметам. В этом случае учителю необходимо тематическое
планирование по ФК И АФК максимально- насколько это возможно«синхронизировать»). Все вышеизложенное касается детей, которые будут
приняты в 10 класс с сентября 2023 года. Обучающиеся с ОВЗ, которые с
01.09.2023 идут в 11 класс, продолжают обучение по АОП, но в УП у них стоит
учебный предмет «Физическая культура»;
- включение во внеурочную деятельность занятий по Программе
коррекционной работы.
Обучающиеся с ОВЗ зачисляются на адаптированную образовательную
программу на основании заявления и с учетом рекомендаций заключения ПМПК
(в заключении должна быть рекомендация на обучение по АОП среднего общего
образования!).
Учебные планы определяют состав и объем учебных предметов, курсов, а
также их распределение по классам (годам) обучения.
Организация, осуществляющая образовательную деятельность:
-предоставляет обучающимся возможность формирования индивидуальных
учебных планов, включающих обязательные учебные предметы, изучаемые на
уровне среднего общего образования (на базовом или углубленном уровне),
дополнительные учебные предметы, курсы по выбору обучающихся;
- обеспечивает реализацию учебных планов одного или нескольких профилей
обучения
(естественно-научный,
гуманитарный,
социальноэкономический, технологический, универсальный).
Учебный план профиля обучения и (или) индивидуальный учебный план
должны содержать не менее 13 учебных предметов (русский язык,
литература, математика, иностранный язык, информатика, физика, химия,
биология, история, обществознание, география, физическая культура, основы
безопасности жизнедеятельности) и предусматривать изучение не менее 2
учебных предметов на углубленном уровне из соответствующей профилю
обучения предметной области и (или) смежной с ней предметной области.
Количество часов по предметам для формирования профильного
обучения:
Предметная
Учебный
Уровень изучения предмета/количество
область
предмет
часов
базовый
углубленный
Русский язык
литература
10
11
2
2
3
3
2
1
2
1
3
3
2
2
2
2
1
и Алгебра и начала 2
математического
анализа
и
Русский язык
Литература
Родной язык и Родной язык
родная литература Родная
литература
Иностранные
Иностранный
языки
язык
Второй
иностранный
язык
История
ОбщественноОбществознание
научные предметы География
Математика
информатика
10
11
5
5
5
5
2
4
4
2
1
3
4
3
4
4
3
4
Геометрия
2
1
3
3
и 1
1
1
1
1
1
4
4
2
2
5
5
Физика
Химия
1
1
3
3
Биология
1
1
3
3
2
2
1
1
Вероятность
статистика
Информатика
Естественнонаучные предметы
Физическая
Физическая
культура, основы культура
безопасности
ОБЖ
жизнедеятельности
Индивидуальный 1
проект
Дополнительные предметы, курсы по
выбору обучающихся
Учебные планы в адаптированных основных образовательных
программах могут предусматривать изучение всех учебных предметов на
базовом уровне (пп. 18.3.1 в ред. Приказа Минпросвещения России от
12.08.2022 №732).
Разработка учебного плана, календарного учебного графика, плана
внеурочной
деятельности
общеобразовательными
организациями
осуществляется в соответствии с ФГОС и ФОП СОО.
Для каждого из профилей обучения на уровне среднего общего
образования в федеральной образовательной программе предлагается
учебный план с учетом соблюдения требований ФГОС среднего общего.
Необходимо учитывать, что все профили обучения (в том числе
универсальный профиль) предусматривают обязательное изучение предметов
на углубленном уровне. При этом в случае с универсальным профилем
обучения комбинация учебных предметов, выбранных для углубленного
изучения может быть индивидуальной (по выбору участников
образовательных отношений). Например, для изучения на углубленном
уровне могут быть выбрана такая комбинация учебных предметов-
«Математика» и «Иностранный язык» или любые другие сочетания учебных
предметов (в том числе, из других профилей). Русский язык не может быть
выбран для углубленного изучения в 10 классе, поскольку ФОП СОО
предусматривает изучение этого учебного предмета только на базовом уровне.
В интересах, обучающихся и их родителей (законных представителей) в
учебный план может быть включено изучение 3 и более учебных предметов
на углубленном уровне. При этом образовательная организация
самостоятельно распределяет количество часов, отводимых на изучение
учебных предметов.
Программы профильного обучения (в том числе программы по учебным
предметам, изучаемым на углубленном уровне) реализуются за счет
комбинации учебных часов, отводимых на урочную деятельность, и учебных
часов, предусмотренных на внеурочную деятельность.
Учебные планы также должны обеспечивать в случаях,
предусмотренных законодательством, изучение родных и (или)
государственных языков народов Российской Федерации, а также
возможность обучения на родных языках.
Учебный план состоит из двух частей: обязательной части и части,
формируемой участниками образовательных отношений.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных
предметов обязательных для всех имеющих по данной программе
государственную аккредитацию образовательных организаций, реализующих
образовательную программу основного общего образования, и учебное время,
отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных
отношений, определяет время, отводимое на изучение учебных предметов,
учебных курсов, учебных модулей по выбору обучающихся, в том числе
предусматривающие углубленное изучение учебных предметов, с целью
удовлетворения различных интересов обучающихся, потребностей в
физическом развитии и совершенствовании, а также учитывающие
этнокультурные
интересы,
особые
образовательные
потребности
обучающихся с ОВЗ.
Время, отводимое на данную часть федерального учебного плана, может
быть использовано на:
- увеличение учебных часов, предусмотренных на изучение отдельных
учебных предметов обязательной части, в том числе на углубленном уровне;
- введение специально разработанных учебных курсов, обеспечивающих
интересы и потребности участников образовательных отношений, в том числе
этнокультурные;
- другие виды учебной, воспитательной, спортивной и иной
деятельности обучающихся.
В интересах обучающихся, с участием обучающихся и их родителей
(законных представителей) могут разрабатываться индивидуальные учебные
планы, в рамках которых формируется индивидуальная траектория развития
обучающегося (содержание учебных предметов, курсов, модулей, темп и
формы образования).
Учебный план определяет количество учебных занятий за 2 года на
одного обучающегося- не менее 2170 часов и не более 2516 часов (не более 37
часов в неделю).
При реализации вариантов учебного плана естественно-научного,
гуманитарного, социально-экономического, технологического, количество
часов на физическую культуру составляет 2 часа, третий час рекомендуется
реализовывать образовательной организацией за счет посещения
обучающимися спортивных секций школьных спортивных клубов, включая
использование учебных модулей по видам спорта.
В учебном плане должно быть предусмотрено выполнение
обучающимися индивидуального(ых) проекта(ов). Индивидуальный проект
выполняется обучающимися самостоятельно под руководством учителя
(тьютора) по выбранной теме в рамках одного или нескольких изучаемых
предметов, курсов в любой избранной области деятельности: познавательной,
практической, учебно-исследовательской, социальной, художественнотворческой, иной. Индивидуальный проект выполняется обучающимся в
течение одного года или двух лет в рамках учебного времени, специально
отведенного учебным планом.
Суммарный объем домашнего задания по всем предметам для каждого
класса не должен превышать продолжительности выполнения 3,5 часа.
Образовательной организацией осуществляется координация и контроль
объема домашнего задания учеников каждого класса по всем предметам в
соответствии
с
Гигиеническими
нормативами
и
Санитарноэпидемиологическими требованиями.
В учебном плане могут быть также отражены различные формы
организации учебных занятий, формы промежуточной аттестации в
соответствии с методическими системами и образовательными технологиями,
используемыми образовательной организацией, а также локальными
нормативными актами (Положение о проведении промежуточной аттестации
учащихся и осуществлении текущего контроля их успеваемости).
Для формирования учебного плана профиля необходимо:
1) Определить профиль обучения.
2) Выбрать из перечня обязательные, общие для всех профилей,
предметы на базовом уровне. Включить в план не менее двух учебных
предметов на углубленном уровне, которые будут определять
направленность образования в данном профиле.
3) Дополнить учебный план индивидуальным (и) проектом (ами).
4) Подсчитать суммарное число часов, отводимых на изучение
выбранных учебных предметов. Если полученное число часов меньше
времени, предусмотренного ФГОС СОО (2170 часов), можно дополнить
учебный план профиля еще каким-либо предметом (предметами) на базовом
или углубленном уровне, либо изменить количество часов на изучение
выбранных предметов; завершить формирование учебного плана профиля
дополнительными учебными предметами, курсами по выбору учащихся.
5) Если суммарное число часов больше или равно минимальному
числу часов, но меньше максимально допустимого (2516 часов), то
образовательная организация может завершить формирование учебного
плана, или увеличить количество часов на изучение отдельных предметов,
или включить в план другие курсы по выбору обучающихся.
4.3.
Варианты учебных планов профилей в соответствии с
федеральной образовательной программой СОО.
При проектировании учебного плана профиля следует учитывать, что
профиль является способом введения обучающихся в ту или иную
общественно-производственную практику; это комплексное понятие, не
ограниченное ни рамками учебного плана, ни заданным набором учебных
предметов, изучаемых на базовом или углубленном уровне, ни
образовательным пространством школы. Учебный план профиля строится с
ориентацией на будущую сферу профессиональной деятельности, с учетом
предполагаемого продолжения образования обучающихся, для чего
необходимо изучить намерения и предпочтения обучающихся и их родителей
(законных представителей).
В предлагаемых вариантах учебных планов профилей ФОП СОО
учебный предмет «Математика» (предметная область «Математика и
информатика») представлен в виде трех учебных курсов: «Алгебра и начала
математического анализа», «Геометрия», «Вероятность и статистика».
При этом еще раз обращаем внимание, что образовательная организация
до 1 сентября 2025 г. может реализовывать учебный план соответствующего
профиля обучения для обучающихся, принятых на обучение на уровень
среднего общего образования в соответствии с ФГОС СОО, утвержденным
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая
2012 г. № 413 (в редакции приказа Минпросвещения России от 11 декабря 2020
г. №712).
Технологический профиль ориентирован на производственную,
инженерную и информационную сферы деятельности, поэтому в данном
профиле для изучения на углубленном уровне выбираются учебные предметы,
курсы преимущественно из предметных областей «Математика и
информатика» и «Естественно-научные предметы».
Пример учебного плана технологического (инженерного) профиля
(с углубленным изучением математики и физики) (вариант 1).
Предметная область Учебный предмет Уровень 5-ти дневная
неделя
6-ти дневная
неделя
Количество
часов
в
неделю
10
11
класс класс
Количество
часов в неделю
10
класс
11
класс
Обязательная часть
Русский язык и
литература
Русский
язык
Б
2
2
2
2
Литература
Б
3
3
3
3
Иностранные
языки
Иностранный
язык
Б
3
3
3
3
Математика
информатика
и Алгебра и
начала
математического
анализа
Геометрия
У
4
4
4
4
У
3
3
3
3
Вероятность
и статистика
У
1
1
1
1
Информатика
Б
1
1
1
1
Физика
У
5
5
5
5
Химия
Б
1
1
1
1
Биология
Б
1
1
1
1
История
Б
2
2
2
2
Обществознание
Б
2
2
2
2
География
Б
1
1
1
1
Естественнонаучные
предметы
Общественнонаучные
предметы
Физическая
культура, основы
безопасности
жизнедеятельности
Физическая
Б
культура
Основы
Б
безопасности
жизнедеятельности
Индивидуальный
проект
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
33
32
33
32
1
2
4
5
34
34
34
34
Всего часов
34
34
37
37
Максимально допустимая
недельная нагрузка в соответствии с
действующими санитарными правилами
и нормами
Общая допустимая нагрузка за период
обучения в 10-11-х классах
в соответствии с действующими
санитарными правилами и нормами
в часах, итого
34
34
37
37
Итого
Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
Учебные недели
2312
2516
Пример учебного плана технологического (информационно
технологического) профиля (с углубленным изучением математики и
информатики) (вариант 2)
Предметная область Учебный предмет Уровень 5-ти дневная
неделя
6-ти дневная
неделя
Количество
часов
в
неделю
10
11
класс класс
Количество
часов в неделю
10
класс
11
класс
2
2
2
Обязательная часть
Русский язык и
литература
Русский
язык
Б
2
Литература
Б
3
3
3
3
Иностранные
языки
Иностранный
язык
Б
3
3
3
3
Математика
информатика
и Алгебра и
начала
математического
анализа
Геометрия
У
4
4
4
4
У
3
3
3
3
Вероятность
и статистика
У
1
1
1
1
Информатика
У
4
4
4
4
Физика
Б
2
2
2
2
Химия
Б
1
1
1
1
Биология
Б
1
1
1
1
История
Б
2
2
2
2
Обществознание
Б
2
2
2
2
География
Б
1
1
1
1
Физическая
Б
культура
Основы
Б
безопасности
жизнедеятельности
Индивидуальный
проект
2
2
2
2
1
1
1
1
Естественнонаучные
предметы
Общественнонаучные
предметы
Физическая
культура, основы
безопасности
жизнедеятельности
Итого
Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
1
1
33
32
33
32
1
2
4
5
Учебные недели
34
34
34
34
Всего часов
34
34
37
37
Максимально допустимая
недельная нагрузка в соответствии с
действующими санитарными правилами
и нормами
Общая допустимая нагрузка за период
обучения в 10-11-х классах
в соответствии с действующими
санитарными правилами и нормами
в часах, итого
34
34
37
37
2312
2516
Естественно-научный профиль ориентирует на такие сферы
деятельности, как медицина, биотехнологии и другие. В данном профиле для
изучения на углубленном уровне выбираются учебные предметы и
дополнительные курсы преимущественно из предметных областей
«Естественно-научные предметы».
Пример учебного плана естественно-научного профиля.
Предметная область Учебный предмет Уровень 5-ти дневная
неделя
6-ти дневная
неделя
Количество
часов
в
неделю
10
11
класс класс
Количество
часов в неделю
10
класс
11
класс
2
2
2
2
Б
3
3
3
3
Б
3
3
3
3
Б
2
3
2
3
Обязательная часть
Русский язык и
литература
Русский
язык
Литература
Иностранные
языки
Математика
информатика
Иностранный
язык
и Алгебра и
начала
Б
математического
анализа
Геометрия
Естественнонаучные
предметы
Общественнонаучные
предметы
Физическая
культура, основы
безопасности
жизнедеятельности
Б
2
1
2
1
Вероятность
и статистика
Б
1
1
1
1
Информатика
Б
1
1
1
1
Физика
Б
2
2
2
2
Химия
У
3
3
3
3
Биология
У
3
3
3
3
История
Б
2
2
2
2
Обществознание
Б
2
2
2
2
География
Б
1
1
1
1
Физическая
Б
культура
Основы
Б
безопасности
жизнедеятельности
Индивидуальный
проект
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
31
30
31
30
3
4
6
7
34
34
34
34
Всего часов
34
34
37
37
Максимально допустимая
недельная нагрузка в соответствии с
действующими санитарными правилами
и нормами
34
34
37
37
Итого
Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
Учебные недели
Общая допустимая нагрузка за период
обучения в 10-11-х классах
в соответствии с действующими
санитарными правилами и нормами
в часах, итого
2312
2516
Гуманитарный профиль ориентирует на такие сферы деятельности, как
педагогика, психология, общественные отношения и другие. В данном профиле для
изучения на углубленном уровне выбираются учебные предметы преимущественно
из предметных областей «Русский язык и литература», «Общественно-научные
предметы» и «Иностранные языки».
Пример учебного плана гуманитарного профиля (вариант 1)
Предметная область Учебный предмет Уровень 5-ти дневная
неделя
6-ти дневная
неделя
Количество
часов
в
неделю
10
11
класс класс
Количество
часов в неделю
10
класс
11
класс
2
2
2
2
У
5
5
5
5
Обязательная часть
Русский язык и
литература
Русский
язык
Литература
Б
Иностранные
языки
Иностранный
язык
Б
3
3
3
3
Математика
информатика
и Алгебра и
начала
математического
анализа
Геометрия
Б
2
3
2
3
Б
2
1
2
1
Вероятность
и статистика
Б
1
1
1
1
Естественнонаучные
предметы
Общественнонаучные
предметы
Физическая
культура, основы
безопасности
жизнедеятельности
Информатика
Б
1
1
1
1
Физика
Б
2
2
2
2
Химия
Б
1
1
1
1
Биология
Б
1
1
1
1
История
Б
2
2
2
2
Обществознание
У
4
4
4
4
География
Б
1
1
1
1
Физическая
Б
культура
Основы
Б
безопасности
жизнедеятельности
Индивидуальный
проект
2
2
2
2
1
1
1
1
Итого
Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
Учебные недели
Всего часов
1
1
31
30
31
30
3
4
6
7
34
34
34
34
34
34
37
37
Максимально допустимая
34
34
37
37
недельная нагрузка в соответствии с
действующими санитарными правилами
и нормами
Общая допустимая нагрузка за период
2312
2516
обучения в 10-11-х классах
в соответствии с действующими
санитарными правилами и нормами
в часах, итого
Пример учебного плана гуманитарного профиля (вариант 2)
Предметная область Учебный предмет Уровень 5-ти дневная
неделя
6-ти дневная
неделя
Количество
часов
в
неделю
10
11
класс класс
Количество
часов в неделю
10
класс
11
класс
2
2
2
2
У
5
5
5
5
Обязательная часть
Русский язык и
литература
Русский
язык
Литература
Б
Иностранные
языки
Иностранный
язык
У
5
5
5
5
Математика
информатика
и Алгебра и
начала
математического
анализа
Геометрия
Б
2
3
2
3
Б
2
1
2
1
Вероятность
и статистика
Б
1
1
1
1
Информатика
Б
1
1
1
1
Физика
Б
2
2
2
2
Химия
Б
1
1
1
1
Биология
Б
1
1
1
1
История
Б
2
2
2
2
Обществознание
Б
2
2
2
2
География
Б
1
1
1
1
Естественнонаучные
предметы
Общественнонаучные
предметы
Физическая
культура, основы
безопасности
жизнедеятельности
Физическая
Б
культура
Основы
Б
безопасности
жизнедеятельности
Индивидуальный
проект
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
31
30
31
30
3
4
6
7
34
34
34
34
Всего часов
34
34
37
37
Максимально допустимая
недельная нагрузка в соответствии с
действующими санитарными правилами
и нормами
Общая допустимая нагрузка за период
обучения в 10-11-х классах
в соответствии с действующими
санитарными правилами и нормами
в часах, итого
34
34
37
37
Итого
Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
Учебные недели
2312
2516
Пример учебного плана гуманитарного профиля (вариант 3)
Предметная область Учебный предмет Уровень 5-ти дневная
неделя
6-ти дневная
неделя
Количество
часов
в
неделю
10
11
класс класс
Количество
часов в неделю
10
класс
11
класс
2
2
2
2
5
5
5
5
Обязательная часть
Русский язык и
литература
Русский
язык
Литература
Б
У
Иностранные
языки
Иностранный
язык
Б
3
3
3
3
Математика
информатика
и Алгебра и
начала
математического
анализа
Геометрия
Б
2
3
2
3
Б
2
1
2
1
Вероятность
и статистика
Б
1
1
1
1
Информатика
Б
1
1
1
1
Физика
Б
2
2
2
2
Химия
Б
1
1
1
1
Биология
Б
1
1
1
1
История
У
4
4
4
4
Обществознание
Б
2
2
2
2
География
Б
1
1
1
1
Физическая
Б
культура
Основы
Б
безопасности
жизнедеятельности
Индивидуальный
проект
2
2
2
2
1
1
1
1
Естественнонаучные
предметы
Общественнонаучные
предметы
Физическая
культура, основы
безопасности
жизнедеятельности
Итого
Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
Учебные недели
Всего часов
1
1
31
30
31
30
3
4
6
7
34
34
34
34
34
34
37
37
Максимально допустимая
недельная нагрузка в соответствии с
действующими санитарными правилами
и нормами
Общая допустимая нагрузка за период
обучения в 10-11-х классах
в соответствии с действующими
санитарными правилами и нормами
в часах, итого
34
34
2312
37
37
2516
Пример учебного плана гуманитарного профиля (вариант 4)
Предметная область Учебный предмет Уровень 5-ти дневная
неделя
6-ти дневная
неделя
Количество
часов
в
неделю
10
11
класс класс
Количество
часов в неделю
10
класс
11
класс
2
2
2
2
Б
3
3
3
3
Обязательная часть
Русский язык и
литература
Русский
язык
Литература
Б
Иностранные
языки
Иностранный
язык
Б
3
3
3
3
Математика
информатика
и Алгебра и
начала
математического
анализа
Геометрия
Б
2
3
2
3
Б
2
1
2
1
Вероятность
и статистика
Б
1
1
1
1
Информатика
Б
1
1
1
1
Естественнонаучные
предметы
Общественнонаучные
предметы
Физическая
культура, основы
безопасности
жизнедеятельности
Физика
Б
2
2
2
2
Химия
Б
1
1
1
1
Биология
Б
1
1
1
1
История
У
4
4
4
4
Обществознание
У
4
4
4
4
География
Б
1
1
1
1
Физическая
Б
культура
Основы
Б
безопасности
жизнедеятельности
Индивидуальный
проект
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
31
30
31
30
3
4
6
7
34
34
34
34
Всего часов
34
34
37
37
Максимально допустимая
недельная нагрузка в соответствии с
действующими санитарными правилами
и нормами
Общая допустимая нагрузка за период
обучения в 10-11-х классах
в соответствии с действующими
санитарными правилами и нормами
в часах, итого
34
34
37
37
Итого
Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
Учебные недели
2312
2516
Пример учебного плана гуманитарного профиля (вариант 5)
Предметная область Учебный предмет Уровень 5-ти дневная
неделя
6-ти дневная
неделя
Количество
часов
в
неделю
10
11
класс класс
Количество
часов в неделю
10
класс
11
класс
2
2
2
2
Б
3
3
3
3
Обязательная часть
Русский язык и
литература
Русский
язык
Литература
Б
Иностранные
языки
Иностранный
язык
У
5
5
5
5
Математика
информатика
и Алгебра и
начала
математического
анализа
Геометрия
Б
2
3
2
3
Б
2
1
2
1
Вероятность
и статистика
Б
1
1
1
1
Информатика
Б
1
1
1
1
Физика
Б
2
2
2
2
Химия
Б
1
1
1
1
Биология
Б
1
1
1
1
История
У
4
4
4
4
Обществознание
Б
2
2
2
2
География
Б
1
1
1
1
Б
2
2
2
2
Естественнонаучные
предметы
Общественнонаучные
предметы
Физическая
Физическая
культура, основы культура
безопасности
Основы
Б
жизнедеятельности безопасности
жизнедеятельности
Индивидуальный
проект
1
1
1
1
1
1
31
30
31
30
3
4
6
7
34
34
34
34
Всего часов
34
34
37
37
Максимально допустимая
недельная нагрузка в соответствии с
действующими санитарными правилами
и нормами
Общая допустимая нагрузка за период
обучения в 10-11-х классах
в соответствии с действующими
санитарными правилами и нормами
в часах, итого
34
34
37
37
Итого
Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
Учебные недели
2312
2516
Пример учебного плана гуманитарного профиля (вариант 6)
Предметная область Учебный предмет Уровень 5-ти дневная
неделя
6-ти дневная
неделя
Количество
часов
в
неделю
10
11
класс класс
Количество
часов в неделю
10
класс
11
класс
2
2
2
2
3
3
3
3
Обязательная часть
Русский язык и
литература
Русский
язык
Литература
Б
Б
Иностранные
языки
Иностранный
язык
У
5
5
5
5
Математика
информатика
и Алгебра и
начала
математического
анализа
Геометрия
Б
2
3
2
3
Б
2
1
2
1
Вероятность
и статистика
Б
1
1
1
1
Информатика
Б
1
1
1
1
Физика
Б
2
2
2
2
Химия
Б
1
1
1
1
Биология
Б
1
1
1
1
История
Б
2
2
2
2
Обществознание
У
4
4
4
4
География
Б
1
1
1
1
Физическая
Б
культура
Основы
Б
безопасности
жизнедеятельности
Индивидуальный
проект
2
2
2
2
1
1
1
1
Естественнонаучные
предметы
Общественнонаучные
предметы
Физическая
культура, основы
безопасности
жизнедеятельности
Итого
Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
Учебные недели
Всего часов
1
1
31
30
31
30
3
4
6
7
34
34
34
34
34
34
37
37
Максимально допустимая
недельная нагрузка в соответствии с
действующими санитарными правилами
и нормами
Общая допустимая нагрузка за период
обучения в 10-11-х классах
в соответствии с действующими
санитарными правилами и нормами
в часах, итого
34
34
2312
37
37
2516
Социально-экономический профиль ориентирует на профессии, связанные с
социальной сферой, финансами и экономикой, с обработкой информации, с такими
сферами деятельности, как управление, предпринимательство, работа с финансами
и другими. В данном профиле для изучения на углубленном уровне выбираются
учебные предметы преимущественно из предметных областей «Математика и
информатика», «Общественно-научные предметы».
Пример учебного плана социально-экономического профиля
(вариант 1)
Предметная область Учебный предмет Уровень 5-ти дневная
6-ти дневная
неделя
неделя
Количество
часов
в
неделю
10
11
класс класс
Количество
часов в неделю
10
класс
11
класс
2
2
2
2
Б
3
3
3
3
Обязательная часть
Русский язык и
литература
Русский
язык
Литература
Б
Иностранные
языки
Иностранный
язык
Б
3
3
3
3
Математика
информатика
и Алгебра и
начала
математического
анализа
У
4
4
4
4
Естественнонаучные
предметы
Общественнонаучные
предметы
Физическая
культура, основы
безопасности
жизнедеятельности
Геометрия
У
3
3
3
3
Вероятность
и статистика
У
1
1
1
1
Информатика
Б
1
1
1
1
Физика
Б
2
2
2
2
Химия
Б
1
1
1
1
Биология
Б
1
1
1
1
История
Б
2
2
2
2
Обществознание
У
4
4
4
4
География
Б
1
1
1
1
Физическая
Б
культура
Основы
Б
безопасности
жизнедеятельности
Индивидуальный
проект
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
32
31
32
31
2
3
5
6
34
34
34
34
Всего часов
34
34
37
37
Максимально допустимая
недельная нагрузка в соответствии с
действующими санитарными правилами
и нормами
Общая допустимая нагрузка за период
обучения в 10-11-х классах
в соответствии с действующими
34
34
37
37
Итого
Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
Учебные недели
2312
2516
санитарными правилами и нормами
в часах, итого
Пример учебного плана социально-экономического профиля
(вариант 2)
Предметная область Учебный предмет Уровень 5-ти дневная
6-ти дневная
неделя
неделя
Количество
часов
в
неделю
10
11
класс класс
Количество
часов в неделю
10
класс
11
класс
2
2
2
2
Б
3
3
3
3
Обязательная часть
Русский язык и
литература
Русский
язык
Литература
Б
Иностранные
языки
Иностранный
язык
Б
3
3
3
3
Математика
информатика
и Алгебра и
начала
математического
анализа
Геометрия
У
4
4
4
4
У
3
3
3
3
Вероятность
и статистика
У
1
1
1
1
Информатика
Б
1
1
1
1
Физика
Б
2
2
2
2
Химия
Б
1
1
1
1
Биология
Б
1
1
1
1
Естественнонаучные
предметы
Общественнонаучные
предметы
Физическая
культура, основы
безопасности
жизнедеятельности
История
Б
2
2
2
2
Обществознание
У
4
4
4
4
География
У
3
3
3
3
Физическая
Б
культура
Основы
Б
безопасности
жизнедеятельности
Индивидуальный
проект
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
34
33
34
33
0
1
3
4
34
34
34
34
Всего часов
34
34
37
37
Максимально допустимая
недельная нагрузка в соответствии с
действующими санитарными правилами
и нормами
Общая допустимая нагрузка за период
обучения в 10-11-х классах
в соответствии с действующими
санитарными правилами и нормами
в часах, итого
34
34
37
37
Итого
Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
Учебные недели
2312
2516
Пример учебного плана социально-экономического профиля
(вариант 3 с углубленным изучением обществознания и географии)
Предметная область Учебный предмет Уровень 5-ти дневная
6-ти дневная
неделя
неделя
Количество
часов
в
неделю
10
11
класс класс
Количество
часов в неделю
10
класс
11
класс
Обязательная часть
Русский язык и
литература
Русский
язык
Литература
Б
2
2
2
2
Б
3
3
3
3
Иностранные
языки
Иностранный
язык
Б
3
3
3
3
Математика
информатика
и Алгебра и
начала
математического
анализа
Геометрия
Б
2
3
2
3
Б
2
1
2
1
Вероятность
и статистика
Б
1
1
1
1
Информатика
Б
1
1
1
1
Физика
Б
2
2
2
2
Химия
Б
1
1
1
1
Биология
Б
1
1
1
1
История
Б
2
2
2
2
Обществознание
У
4
4
4
4
География
У
3
3
3
3
Физическая
Б
культура
Основы
Б
безопасности
жизнедеятельности
Индивидуальный
проект
2
2
2
2
1
1
1
1
Естественнонаучные
предметы
Общественнонаучные
предметы
Физическая
культура, основы
безопасности
жизнедеятельности
1
1
31
30
31
30
3
4
6
7
34
34
34
34
Всего часов
34
34
37
37
Максимально допустимая
недельная нагрузка в соответствии с
действующими санитарными правилами
и нормами
Общая допустимая нагрузка за период
обучения в 10-11-х классах
в соответствии с действующими
санитарными правилами и нормами
в часах, итого
34
34
37
37
Итого
Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
Учебные недели
2312
2516
Универсальный профиль ориентирован, в первую очередь, на
обучающихся, чей выбор «не вписывается» в рамки заданных выше профилей.
При этом образовательная организация самостоятельно определяет 2 учебных
предмета, изучаемых на углубленном уровне.
Пример учебного плана универсального профиля.
Предметная область Учебный предмет Уровень 5-ти дневная
неделя
6-ти дневная
неделя
Количество
часов
в
неделю
10
11
класс класс
Количество
часов в неделю
10
класс
11
класс
2
2
2
2
3
3
3
3
Обязательная часть
Русский язык и
литература
Русский
язык
Литература
Б
Б
Иностранные
языки
Иностранный
язык
Б
3
3
3
3
Математика
информатика
и Алгебра и
начала
математического
анализа
Геометрия
Б
2
3
2
3
Б
2
1
2
1
Вероятность
и статистика
Б
1
1
1
1
Информатика
Б
1
1
1
1
Физика
Б
2
2
2
2
Химия
Б
1
1
1
1
Биология
Б
1
1
1
1
История
Б
2
2
2
2
Обществознание
Б
2
2
2
2
География
Б
1
1
1
1
Физическая
Б
культура
Основы
Б
безопасности
жизнедеятельности
Индивидуальный
проект
3
3
3
3
1
1
1
1
Естественнонаучные
предметы
Общественнонаучные
предметы
Физическая
культура, основы
безопасности
жизнедеятельности
Итого
Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
Учебные недели
Всего часов
1
1
28
27
28
27
6
7
9
10
34
34
34
34
34
34
37
37
Максимально допустимая
недельная нагрузка в соответствии с
действующими санитарными правилами
и нормами
Общая допустимая нагрузка за период
обучения в 10-11-х классах
в соответствии с действующими
санитарными правилами и нормами
в часах, итого
34
34
2312
37
37
2516
Пример учебного плана технологического (информационнотехнологического) профиля (с углубленным изучением математики и
информатики) с изучением родных языков
Предметная область Учебный предмет Уровень 5-ти дневная
6-ти дневная
неделя
неделя
Количество
часов
в
неделю
10
11
класс класс
Количество
часов в неделю
10
класс
11
класс
2
2
2
2
Б
3
3
3
3
Родной язык и Родной язык
родная литература
Родная литература
Б
0
1
2
2
Б
0
1
1
Иностранные
языки
Иностранный
язык
Б
3
3
3
3
Математика
информатика
и Алгебра и
начала
математического
анализа
Геометрия
У
4
4
4
4
У
3
3
3
3
Обязательная часть
Русский язык и
литература
Русский
язык
Литература
Б
Естественнонаучные
предметы
Общественнонаучные
предметы
Физическая
культура, основы
безопасности
жизнедеятельности
Вероятность
и статистика
У
1
1
1
1
Информатика
У
4
4
4
4
Физика
Б
2
2
2
2
Химия
Б
1
1
1
1
Биология
Б
1
1
1
1
История
Б
2
2
2
2
Обществознание
Б
2
2
2
2
География
Б
1
1
1
1
Физическая
Б
культура
Основы
Б
безопасности
жизнедеятельности
Индивидуальный
проект
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
33
33
36
35
1
1
1
2
34
34
34
34
Всего часов
34
34
37
37
Максимально допустимая
недельная нагрузка в соответствии с
действующими санитарными правилами
и нормами
Общая допустимая нагрузка за период
обучения в 10-11-х классах
в соответствии с действующими
санитарными правилами и нормами
в часах, итого
34
34
37
37
Итого
Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
Учебные недели
2312
2516
Пример учебного плана естественно-научного профиля с изучением
родных языков
Предметная область Учебный предмет Уровень 5-ти дневная
6-ти дневная
неделя
неделя
Количество
часов
в
неделю
10
11
класс класс
Количество
часов в неделю
10
класс
11
класс
Обязательная часть
Русский язык и
литература
Русский
язык
Б
2
2
2
2
Литература
Б
3
3
3
3
Родной язык и Родной язык
родная литература
Родная литература
Б
2
2
2
2
Б
1
1
1
1
Иностранные
языки
Иностранный
язык
Б
3
3
3
3
Математика
информатика
и Алгебра и
начала
математического
анализа
Геометрия
Б
2
3
2
3
Б
2
1
2
1
Вероятность
и статистика
Б
1
1
1
1
Информатика
Б
1
1
1
1
Физика
Б
2
2
2
2
Химия
У
3
3
3
3
Биология
У
3
3
3
3
Естественнонаучные
предметы
Общественнонаучные
предметы
Физическая
культура, основы
безопасности
жизнедеятельности
История
Б
2
2
2
2
Обществознание
Б
2
2
2
2
География
Б
1
1
1
1
Физическая
Б
культура
Основы
Б
безопасности
жизнедеятельности
Индивидуальный
проект
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
34
33
34
33
0
1
3
4
34
34
34
34
Всего часов
34
34
37
37
Максимально допустимая
недельная нагрузка в соответствии с
действующими санитарными правилами
и нормами
Общая допустимая нагрузка за период
обучения в 10-11-х классах
в соответствии с действующими
санитарными правилами и нормами
в часах, итого
34
34
37
37
Итого
Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
Учебные недели
2312
2516
Пример учебного плана социально-экономического профиля с изучением
родных языков
Предметная область Учебный предмет Уровень 5-ти дневная
неделя
6-ти дневная
неделя
Количество
Количество
часов
в часов в неделю
неделю
10
класс
11
класс
10
класс
11
класс
Обязательная часть
Русский язык и
литература
Русский
язык
Б
2
2
2
2
Литература
Б
3
3
3
3
Родной язык и Родной язык
родная литература
Родная литература
Б
0
2
2
2
Б
0
1
1
1
Иностранные
языки
Иностранный
язык
Б
3
3
3
3
Математика
информатика
и Алгебра и
начала
математического
анализа
Геометрия
У
4
4
4
4
У
3
3
3
3
Вероятность
и статистика
У
1
1
1
1
Информатика
Б
1
1
1
1
Физика
Б
2
2
2
2
Химия
Б
1
1
1
1
Биология
Б
1
1
1
1
История
Б
2
2
2
2
Обществознание
У
4
4
4
4
География
Б
1
1
1
1
Б
2
2
2
2
Естественнонаучные
предметы
Общественнонаучные
предметы
Физическая
Физическая
культура, основы культура
безопасности
Основы
Б
жизнедеятельности безопасности
жизнедеятельности
Индивидуальный
проект
1
1
1
1
1
1
32
34
35
34
2
0
2
3
34
34
34
34
Всего часов
34
34
37
37
Максимально допустимая
недельная нагрузка в соответствии с
действующими санитарными правилами
и нормами
Общая допустимая нагрузка за период
обучения в 10-11-х классах
в соответствии с действующими
санитарными правилами и нормами
в часах, итого
34
34
37
37
Итого
Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
Учебные недели
2312
2516
Пример учебного плана гуманитарного профиля с изучением родных языков
Предметная область Учебный предмет Уровень 5-ти дневная
6-ти дневная
неделя
неделя
Количество
часов
в
неделю
10
11
класс класс
Количество
часов в неделю
10
класс
11
класс
Обязательная часть
Русский язык и
литература
Русский
язык
Б
2
2
2
2
Литература
У
5
5
5
5
Б
2
2
2
2
Б
1
1
1
1
Родной язык и Родной язык
родная литература
Родная литература
Иностранные
языки
Иностранный
язык
Б
3
3
3
3
Математика
информатика
и Алгебра и
начала
математического
анализа
Геометрия
Б
2
3
2
3
Б
2
1
2
1
Вероятность
и статистика
Б
1
1
1
1
Информатика
Б
1
1
1
1
Физика
Б
2
2
2
2
Химия
Б
1
1
1
1
Биология
Б
1
1
1
1
История
Б
2
2
2
2
Обществознание
У
4
4
4
4
География
Б
1
1
1
1
Физическая
Б
культура
Основы
Б
безопасности
жизнедеятельности
Индивидуальный
проект
2
2
2
2
1
1
1
1
Естественнонаучные
предметы
Общественнонаучные
предметы
Физическая
культура, основы
безопасности
жизнедеятельности
Итого
Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
Учебные недели
Всего часов
1
1
34
33
34
33
0
1
3
4
34
34
34
34
34
34
37
37
Максимально допустимая
недельная нагрузка в соответствии с
действующими санитарными правилами
и нормами
Общая допустимая нагрузка за период
обучения в 10-11-х классах
в соответствии с действующими
санитарными правилами и нормами
в часах, итого
34
34
2312
37
37
2516
Пример учебного плана универсального профиля с изучением родных языков
Предметная область Учебный предмет Уровень 5-ти дневная
6-ти дневная
неделя
неделя
Количество
часов
в
неделю
10
11
класс класс
Количество
часов в неделю
10
класс
11
класс
Обязательная часть
Русский язык и
литература
Русский
язык
Б
2
2
2
2
Литература
Б
3
3
3
3
Родной язык и Родной язык
родная литература
Родная литература
Б
2
2
2
2
Б
1
1
1
1
Иностранные
языки
Иностранный
язык
Б
3
3
3
3
Математика
информатика
и Алгебра и
начала
математического
анализа
Геометрия
Б
2
3
2
3
Б
2
1
2
1
Вероятность
и статистика
Б
1
1
1
1
Естественнонаучные
предметы
Общественнонаучные
предметы
Физическая
культура, основы
безопасности
жизнедеятельности
Информатика
Б
1
1
1
1
Физика
Б
2
2
2
2
Химия
Б
1
1
1
1
Биология
Б
1
1
1
1
История
Б
2
2
2
2
Обществознание
Б
2
2
2
2
География
Б
1
1
1
1
Физическая
Б
культура
Основы
Б
безопасности
жизнедеятельности
Индивидуальный
проект
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
30
29
30
29
4
5
7
8
34
34
34
34
Всего часов
34
34
37
37
Максимально допустимая
недельная нагрузка в соответствии с
действующими санитарными правилами
и нормами
Общая допустимая нагрузка за период
обучения в 10-11-х классах
в соответствии с действующими
санитарными правилами и нормами
в часах, итого
34
34
37
37
Итого
Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
Учебные недели
2312
2516
4.4. Особенности формирования планов внеурочной деятельности в
ООП СОО
При планировании внеурочной деятельности на уровне среднего
образования
необходимо
руководствоваться
рекомендациями,
содержащимися
в
федеральной
образовательной
программе
(организационный отдел, план внеурочной деятельности), а также
использовать Методические рекомендации Министерства просвещения
Российской Федерации (Письмо Минпросвещения России от 05.07.2022 ТВ1290/03), которые особо подчеркивают, что план внеурочной деятельностичасть ООП, и обязательным условием организации внеурочной деятельности
является ее воспитательная направленность.
Согласно ФГОС СОО через внеурочную деятельность организацией,
осуществляющей образовательную деятельность, реализуется основная
образовательная программа (цели, задачи, планируемые результаты,
содержание и организация образовательной деятельности при получении
среднего общего образования). В соответствии с планом внеурочной
деятельности создаются условия для получения образования всеми
обучающимися, в том числе одаренными детьми, детьми с ограниченными
возможностями здоровья и инвалидами.
Количество часов, выделяемых на внеурочную деятельность, за два года
обучения на уровне среднего общего образования составляет не более 700
часов. Величину недельной образовательной нагрузки, реализуемой через
внеурочную деятельность, определяют за пределами количества часов,
отведенных на освоение обучающимися учебного плана. Для недопущения
перегрузки обучающихся допускается перенос образовательной нагрузки,
реализуемой через внеурочную деятельность, на период каникул.
Внеурочная деятельность в каникулярное время может реализовываться
в рамках тематических образовательных программ (лагерь с дневным
пребыванием на базе общеобразовательной организации или на базе
загородных детских центров, в туристических походах, экспедициях, поездках
и другие).
Реализация плана внеурочной деятельности предусматривает в течение
года неравномерное распределение нагрузки. Так при подготовке
коллективных дел (в рамках инициативы ученических сообществ) и
воспитательных мероприятий за 1-2 недели используется значительно
больший объем времени, чем в иные периоды (между образовательными
событиями).
Общий объем внеурочной деятельности не должен превышать 10 часов
в неделю.
С целью реализации принципа формирования единого образовательного
пространства, принципа преемственности всех уровней образования
рекомендуется:
1 час в неделю отводить на внеурочное занятие «Разговоры о важном».
Внеурочные занятия «Разговоры о важном» направлены на развитие
ценностного отношения обучающихся к своей родине- России, населяющим
ее людям, ее уникальной истории, богатой природе и великой культуре.
Внеурочные занятия «Разговоры о важном» должны быть направлены на
формирование
соответствующей
внутренней
позиции
личности
обучающегося, необходимой ему для конструктивного и ответственного
поведения в обществе (Примерная рабочая программа, одобренная решением
федерального учебно-методического объединения по общему образованию,
https://edsoo.ru/Primernaya_rabochaya_programma_kursa_vneurochnoj_deyatelno
sti_Razgovori_o_vazhnom_NOO_OOO_SOO_.htm).
1 час неделю- на занятия по формированию функциональной
грамотности обучающихся (в том числе финансовой грамотности);
1 час неделю- на занятия, направленные на удовлетворение
профориентационных интересов и потребностей обучающихся. Также
обращаем внимание что в Минпросвещения России разработана единая
модель профориентации школьников 6-11 классов, которая рекомендована к
реализации в образовательных организациях с 1 сентября 2023 года в рамках
урочной и внеурочной деятельности, воспитательных мероприятий.
1 час неделю- на образовательный курс «Россия- моя история».
Вариативная часть внеурочной деятельности в интересах и
потребностей участников образовательных отношений может быть
сформирована в соответствии с профилем обучения (см. ФОП СОО, план
внеурочной деятельности).
Особенности включения в учебный план отдельных учебных
предметов, курсов
Литература.
В ФОП среднего общего образования как обязательный для изучения
включен роман Александра Фадеева «Молодая гвардия».
Кроме того, обучающиеся 11 класса обязаны познакомиться;
-с поэзией о Великой Отечественной войне. Это, например,
стихотворение (по одному стихотворению не менее чем двух поэтов по
выбору) Юлии Друниной, Константина Симонова, Михаила Исаковского,
давида Самойлова и других; с драматургией о Великой Отечественной войне;
-с прозой о Великой Отечественной (по одному произведению не менее
чем двух писателей по выбору). Например, Юрий Бондарей «Горячий снег»,
Сергей Смирнов «Брестская крепость», Борис Васильев «А зори здесь
тихие…» и другие.
Кроме того, обязательным для изучения является роман-эпопея «Тихий
Дон» (избранные главы) Михаила Шолохова.
Вместе с тем, при формировании содержания федеральной рабочей
программы по учебному предмету «Литература» в ФОП СОО будут включены
романы: «В августе сорок четвёртого» Владимира Богомолова и «Как
закалялась сталь» Николая Островского.
Обращаем Ваше внимание на необходимость обеспечения включения в
рабочие программы по литературе произведений, которые в ФРП определены
как обязательные для изучения.
История.
В настоящее время одним из важных элементов содержания образования
является изучение истории подрастающим поколением. Это прямо вытекает и
из документов стратегического планирования, включая недавно
утверждённые Президентом Российской Федерации Основы государственной
политики по вопросам укрепления духовно-нравственных ценностей.
Задача учителя истории- защитить ценностные основы российского
общества и воспитать новые поколения-хорошо образованных, свободно
мыслящих патриотов России. Людей, которые всем сердцем любят нашу
Родину и передадут эту любовь своим детям и внукам.
В обновленных федеральных государственных образовательных
стандартах, принятых федеральных основных общеобразовательных
программах обозначены чёткие ориентиры в части духовного,
патриотического, личностного развития детей, а также ожидаемые
результаты.
Новые (единые) федеральные основные программы задают целостный,
и единый подход к преподаванию истории.
Преподавание истории осуществляется с учетом требований историкокультурного стандарта, который является ядром «Концепции преподавания
учебного курса «История России» в образовательных организациях
Российской Федерации.
В настоящее время в средних и старших классах предусмотрено
изучение тем, связанных с историей региона.
Формируются умения обучающихся применять знания по истории
России и своего края при составлении описаний исторических и культурных
памятников своего города, края, соотносить события и процессы
национальной и региональной/локальной истории.
Единый подход к преподаванию истории родного края в рамках
школьной программы включает в себя:
-разработанные региональными институтами развития образования
методические рекомендации по изучению истории родного края в рамках
учебного предмета «История»;
-обеспечения
прохождения
педагогическими
работниками
соответствующих курсов повышения квалификации;
-включение изучения региональной истории во внеурочную
деятельность.
Обеспечение безопасности жизнедеятельности.
В стратегии национальной безопасности Российской Федерации,
утвержденной Указом Президента Российской Федерации от 02.07.2021
№ 400, для достижения целей обороны страны особое внимание уделяется
решению задач по военно-патриотическому воспитанию и подготовке
граждан к военной службе.
В
настоящее
время
начальная
военная
подготовка
в
общеобразовательных организациях (НВП) предусмотрена федеральным
государственным образовательным стандартом среднего общего образования.
Согласно ФГОС СОО учебный предмет «Основы безопасности
жизнедеятельности» является обязательным для уровня среднего общего
образования.
ФГОС СОО устанавливаются требования к предметным результатам
освоения ОБЖ, в том числе сформированность представлений о роли России
в современном мире, угрозах военного характера, роли Вооруженных Сил
Российской Федерации в обеспечении мира, знание основ обороны
государства и воинской службы, прав и обязанностей гражданина в области
гражданской обороны, знание действий при сигналах гражданской обороны.
Кроме того, в силу Положения о подготовке граждан Российской
Федерации к военной службе, утвержденного постановлением Правительства
Российской Федерации от 31.12.1999 № 1441, подготовка граждан по основам
военной службы предусматривается для граждан мужского пола, в том числе
в образовательных организациях в рамках освоения образовательной
программы среднего общего образования или среднего профессионального
образования в течение последних двух лет обучения и в учебных пунктах в
соответствии с федеральными государственными образовательными
стандартами.
Вместе с тем содержательные разделы утвержденных ФОП ОО и ФОП
СОО включают федеральные рабочие программы учебного предмета «Основы
безопасности
жизнедеятельности»,
которые
предусматривают
непосредственное применение при реализации обязательной части
образовательной программы.
Федеральные рабочие программы по ОБЖ разработаны на основе
требований ФГОС ООО ФГОС СОО к результатам освоения программы
основного и среднего общего образования, федеральной программы
воспитания, концепции преподавания учебного предмета «Основы
безопасности жизнедеятельности».
В ФОП СОО представлено 2 варианта федеральной рабочей программы
учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности», построенной
по модульному принципу.
Вариант 1 включает 9 модулей.
Содержание
модулей
«Основы
обороны
государства»,
«Военнопрофессиональная деятельность», «Элементы начальной военной
подготовки» поможет обучающимся получить представление о службе в
Вооруженных Силах Российской Федерации и подготовиться к прохождению
военных сборов. Важно, что старшеклассники получают информацию о
порядке постановки на военный учет, о том, как организуется допризывная
подготовка.
Вариант 2 включает 10 модулей и обеспечивает формирование базового
уровня культуры безопасности жизнедеятельности в соответствии с
современными потребностями личности, общества и государства.
По результатам обучения модуля №10 «Взаимодействие личности,
общества и государства в обеспечении безопасности жизни и здоровья
населения» обучающиеся должны знать роль обороны страны для мирного
социально-экономического развития Российской Федерации, характеризовать
роль Вооруженных Сил Российской Федерации, объяснять смысл понятий
«воинская обязанность» и «военная служба», иметь начальные знания в
области обороны, основ военной службы.
Обучение основам безопасности жизнедеятельности осуществляется по
учебникам из федерального перечня учебников, допущенных к
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего
общего образования организациями, осуществляющими образовательную
деятельность и установления предельного срока использования исключенных
учебников.
Федеральные рабочие программы по учебному предмету «Основы
безопасности жизнедеятельности» имеют непосредственное применение.
Перераспределение часов, отводимых на изучение основ безопасности
жизнедеятельности, в пользу иных учебных предметов (учебных модулей) не
рекомендуется. При этом конкретное наполнение модулей может быть
скорректировано
и
конкретизировано
с
учетом
региональных
(географических, социальных, этнокультурных и др.), а также бытовых и
других местных особенностей.
Кроме того, организация обучения граждан начальным знаниям в
области обороны и их подготовки по основам военной службы в
образовательных организациях определяется Инструкцией об организации
обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области
обороны и их подготовки по основам военной службы в образовательных
учреждениях среднего общего образования, образовательных учреждениях
начального профессионального и среднего профессионального образования и
учебных пунктах, утвержденной приказом Министра обороны Российской
Федерации, Минобрнауки России от 24 февраля 2010 г. № 134/96, в объеме 35
часов в течение пяти дней.
Согласно Инструкции обучение граждан женского пола начальным
знаниям в области обороны и их подготовка по основам военной службы
осуществляется в добровольном порядке.
В целях реализации требований Инструкции могут быть реализованы
программы курсов внеурочной деятельности:
-рабочая программа курса внеурочной деятельности «Начальная
военная подготовка» (учебные сборы по основам военной службы);
-рабочая программа курса внеурочной деятельности «Первая помощь,
основы преподавания первой помощи, основы ухода за больными».
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Начальная военная
подготовка» предназначена для юношей (для девушек по выбору) и
предусматривает изучение военного дела в объеме одиночной подготовки
военнослужащего мотострелковых войск, что позволяет в короткие сроки
овладеть знаниями и навыками, необходимыми для скорейшей адаптации при
призыве на военную службу и при поступлении в высшие учебные заведения
Минобороны России, Росгвардии, МВД России, МЧС России, ФСБ России.
Содержательную основу данной программы составляют знания об
обороне государства, составе и структуре Вооруженных Сил Российской
Федерации. Программа позволяет овладеть начальными элементами
тактической, инженерной и технической подготовки, приобрести
практические навыки обращения с оружием, оказания первой помощи на поле
боя, действий в условиях радиационного, химического и биологического
заражения местности. Одновременно реализация данной программы позволит
юношам получить физическую и психологическую закалку.
Программа рассчитана на 35 часов, в рамках которых предусмотрены
такие формы работы, как теоретические, практические и комплексные
занятия, беседы и встречи с военнослужащими и ветеранами, показные
занятия, беседы и встречи с военнослужащими и ветеранами, показные
занятия, экскурсии и воинские части, военно-тактические и военноспортивные игры.
Планирование и организация учебных сборов осуществляется органами
местного самоуправления, осуществляющими управление в сфере
образования, и руководителями образовательных учреждений (начальниками
учебных пунктов) совместно с военными комиссарами и командирами
соединений (воинских частей), на базе которых проводятся учебные сборы.
Руководители и педагогические работники образовательных
организаций, осуществляющие обучение граждан начальным знаниям в
области обороны и их подготовку по основам военной службы (преподаватель
учебного пункта), совместно с представителем военного комиссариата
заблаговременно согласовывают с соединением (воинской частью): время и
порядок проведения занятий, количество граждан, привлекаемых к
проведению учебных сборов, маршруты безопасного движения их к местам
занятий, требования к безопасности на занятиях и другие вопросы.
Во время учебных сборов занятия, не связанные с выполнением
упражнений стрельб, проводят педагогические работники образовательных
учреждений, осуществляющие обучение граждан начальным знаниям в
области обороны и их подготовку по основам военной службы, и
преподаватели учебных пунктов совместно с военнослужащими, специально
назначенными от закрепленных соединений (воинских частей).
Программа «Первая помощь, основы преподавания первой помощи,
основы ухода за больными» предназначена для девушек, направлена на
овладение набором универсальных навыков по спасению человеческой жизни,
включая навыки оказания первой помощи на месте происшествия и навыки
ухода за тяжело больным человеком.
Освоение программы позволит обучающимся приобрести жизненно
важные навыки, познакомит с профессией медицинского работника и поможет
в профессиональном самоопределении.
Объем программы достаточен для формирования, закрепления и
развития практических навыков. Программа рассчитана на 35 часов, в рамках
которых предусмотрены такие формы работы, как лекции, беседы, мастерклассы, практические занятия, решения ситуационных задач, консультации
педагога и психолога.
Программа рекомендована для реализации в течение одной учебной
недели, занятия проводятся ежедневно.
Вместе с тем ФГОС ООО, ФГОС СОО предусматривают в структуре
основной образовательной программы соответствующего уровня общего
образования (далее-ООП) две части: обязательную и формируемую
участниками образовательных отношений.
Так, в части ООП, формируемой участниками образовательных
отношений, образовательная организация по своему усмотрению и с учетом
специфики образовательной программы, образовательных потребностей и
интересов обучающихся, их родителей (законных представителей), а также
своих кадровых и материально-технических возможностей вправе
самостоятельно принять решение о включении в учебный план либо в план
внеурочной деятельности учебных предметов и курсов, посвященных
изучению начальной военной подготовки.
Решениями федерального учебно-методического объединения по
общему образованию одобрены программы:
-учебного предмета «Основы военной подготовки» для уровня
основного общего образования (протокол от 28 сентября 2021 г. № 4/21).
Предназначена для изучения в 5-9 классах, а также может изучаться в 10-11
классах из расчета 1 час в неделю для каждой параллели.
Кроме этого, предусмотрено проведение в 10 классе практических
полевых занятий (12 учебных дней в соответствии с дополнительными
образовательными программами и учебным планом). Всего на изучение
предмета за весь период обучения отведено 335 часов.
Таким образом, к 1 сентября 2023 г. Образовательные организации
должны включить в образовательную программу среднего общего
образования федеральную рабочую программу по учебному предмету
«Основы безопасности жизнедеятельности», предусмотрев обязательные
модули по изучению НВП, а также обязательное проведение 5-дневных
учебных сборов в соответствии с образовательной программой «Начальная
военная подготовка» (учебные сборы по основам военной службы).
При этом общеобразовательная организация самостоятельно определяет
порядок проведения учебных сборов, распределение часов в течение учебного
года.
Министерство образования и науки РФ 
Министерство образования и науки КЧР 
Официальный сайт КЧР 
Администрация Усть-Джегутинского района 
Управление образования Усть-Джегутинского района 
Уполномоченный по правам ребенка в КЧР 
Объясняем 
Официальный интернет-портал государственных услуг 
