Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Лицей № 7 г.Усть- Джегуты»

Утверждаю
ПРИНЯТА решением педагогического совета
Приказ№ 166/в от 01.09.2022г.
Протокол№ 1
от 30.08.2022г.
Директор МБОУ «Лицей №7 г.Усть - Джегуты»
___________________________/З.М.Чомаева

Рабочая программа
По ФГОС(спортивная карусель) физическая культура
Для 3 классов
срок реализации 2022-2023 учебный год.
Разработана: учителем Байрамуковой Фатимой Османовной

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по предмету физическая культура _составлена в соответствии со
следующими основными федеральными нормативными документами:
1. Федеральным Законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
2. Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего
образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 06.10.2009 № 373 (далее – ФГОС начального общего образования);
3. Приказом Министерства просвещения РФ от 22 марта 2021 г. № 115 «Об утверждении
порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего,
основного общего и среднего общего образования»;
4. Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего
образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 31.05.2021 № 286 (далее – ФГОС начального общего образования);
5. Приказом Министерства просвещения РФ от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования» (Зарегистрирован 05.07.2021 №64100);
6. Постановлением главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 года
№ 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи» (далее-СП 2.4.3648-20);
7. Постановлением главного государственного санитарного врача РФ от 28.01.2021 года
№ 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.23685-21 «Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и(или) безвредности для человека
факторов среды обитания» (далее-СанПин 1.23685-21);
8. Примерной основной образовательной программой начального общего образования
(одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему
образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15);

9. Примерной программы воспитания, одобренной решением федерального учебнометодического объединения по общему образованию (протокол от 02.06.2020 г. № 2/20)
10. Инструктивно-методическим письмом Министерства образования и науки КарачаевоЧеркесской Республики «О формировании учебных планов образовательных организаций
КЧР, реализующих основные общеобразовательные программы, на 2021-2022 учебный
год» № 4405 от 03.08.2021г.
11. Приказ Министерства просвещения РФ от 20 мая 2020 г. № 254 «Об утверждении
федерального перечня учебников, допущенных к использованию при реализации

имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего общего образования.
Здоровье – важнейший фактор работоспособности и гармоничного развития
человеческого организма, а особенно детского. Понятие здоровья в настоящее время
рассматривается не только как отсутствие заболевания, болезненного состояния,
физического дефекта, но и состояние полного социального, физического и психического
благополучия. Проблема воспитания здорового школьника является в современном мире
актуальной, общегосударственной, комплексной. настроения. Ведь не случайно на вопрос
о том, что является для человека главным – богатство
Плохое здоровье, болезни, служат причиной отставания в росте, слабой успеваемости,
плохого или слава, один из древних философов ответил, что ни богатство, ни слава не
делают человека счастливым. Здоровый нищий счастливее больного, но богатого короля.
Изучив вопросы проблемы сохранения и укрепления здоровья подрастающего
поколения, ставим следующую цель и задачи образовательной программы.
Цель программы: Формирование основ культуры здоровья у младших школьников.
Задачи программы:
Образовательные: формировать начальные знания в области анатомии, физиологии,
гигиены; обучить детей приёмам самоконтроля, саморегуляции, коррекции своего
здоровья и самооздоровления с помощью упражнений.
Оздоровительные: укреплять здоровье детей за счёт повышения их двигательной,
гигиенической культуры; организовать спортивно-оздоровительные, лечебнопрофилактические и досуговые мероприятия, способствующие проявлению
положительных эмоций и укреплению психического здоровья.
Развивающие: развивать познавательные, творческие и двигательные способности детей;
актуализировать способности детей в самопознании, саморазвитии,
самосовершенствовании и побудить их к формированию здоровья собственными силами;
содействовать всестороннему и гармоничному развитию личности обучающихся.
Воспитательные: формировать мотивацию здорового образа жизни, безопасного и
гигиенически разумного поведения; воспитывать у детей экологическую,
валеологическую культуру и культуру поведения через формирование нравственных,
духовных и волевых качеств.

Направление образовательной программы: спортивно-оздоровительное
Рабочая программа рассчитана на 34 учебных часа, 1 час в неделю.

В результате освоения программного материала по внеурочной деятельности учащиеся 3
класса должны:
иметь представление:
• о связи занятий физическими упражнениями с укреплением здоровья и повышением
физической подготовленности;
• о режиме дня и личной гигиене;
• о вредных и полезных привычках;
• о народных играх;
• о различных видах подвижных игр;
• о соблюдении правил игры.
уметь:
• применять на практике приобретенные знания о правилах ведения здорового образа
жизни: занятие спортом, правильное питание, отказ от вредных привычек;
• играть в подвижные игры;
• применять игры самостоятельно;
• соблюдать правила игры;
• работать в коллективе.
Планируемые результаты освоения программы:
Предполагаемые результаты реализации программы
Воспитательные результаты работы по данной программе внеурочной деятельности
можно оценить по двум уровням.
Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний, понимания
социальной реальности и повседневной жизни): приобретение школьниками знаний об
основах здорового образа жизни; об основных нормах гигиены; о технике безопасности
при занятии спортом; о русских народных играх и играх разных народов; о правилах
конструктивной групповой работы; об основах разработки проектов и организации
коллективной творческой деятельности; о способах самостоятельного поиска,
нахождения и обработки информации.
Результаты второго уровня (формирование позитивного отношения школьника к базовым
ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом): развитие ценностных
отношений школьника к своему здоровью и здоровью окружающих его людей, к спорту и
физкультуре.

В результате реализации программы у обучающихся будут сформированы УУД.
Личностные результаты.
У учеников будут сформированы:
• установка на безопасный, здоровый образ жизни;
• потребность сотрудничества со сверстниками, доброжелательное отношение к
сверстникам, бесконфликтное поведение, стремление прислушиваться к мнению
одноклассников;
• этические чувства на основе знакомства с культурой русского народа
уважительное отношение к культуре других народов.

Мета предметными результатами изучения курса является формирование следующих
универсальных учебных действий (УУД).
Регулятивные УУД:
Обучающийся научится:
• понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем;
• осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности
Познавательные УУД:
Обучающийся научится:
• проводить сравнение и классификацию объектов;
• понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий;
• проявлять индивидуальные творческие способности.
Коммуникативные УУД:
Обучающийся научится:
• работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;
• обращаться за помощью;
• формулировать свои затруднения;
• предлагать помощь и сотрудничество;

• слушать собеседника;
• договариваться и приходить к общему решению;
• формулировать собственное мнение и позицию;
• осуществлять взаимный контроль;
• адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Предметные результаты:
• формирование первоначальных представлений о значении спортивно-оздоровительных
занятий для укрепления здоровья, для успешной учёбы и социализации в обществе.
• овладение умениями организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность
(режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, полезные привычки,
подвижные игры и т.д.)
Формы проведения: викторины, путешествия, тренинги, соревнование, упражнения, игры,
спортивные соревнования, тематические праздники, походы и т.д.

3 класс.
1 час в неделю.
Всего –34часа.

Подвижные игры: «Охотник и утки», «Рыбаки и рыбки», «Тише едешь, дальше будешь»,
«Запрещенное движение», «Пионербол», «Достань мяч», «Белые медведи», «Охотники и
лайки», «Бой петухов», «Мяч в воздухе», «Воробьи и кошка», «Воробьи и вороны»,
«Зайчики», «Прыгуны», «Один в круге», «Рыбная ловля».

Календарно тематическое планирование
1 час в неделю 34 часа в год .
№п
/п

Тема урока

Кол-ва
часов

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33

Техника безопасности
Разновидности
Ходьба, бег
Один в круге
Лапта
Рыбаки и рыбки
Тише едешь дальше будешь
Пионер бол
Достань мяч
Белые медведи

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

34

Футбол
Итого 34

Рыбная ловля

лапта
Мяч в воздухе
Воробьи и кошка
Воробьи и вороны
Попади в кольцо
Зайчики
Кот и мышка
Филин пташка
Третий лишний
футбол
Море волнуется
Салки
Попади в цель
Палочка выручалочка
Нади себе пару
Раз , два ,три- догони
Пробежки
Попади в кольцо
Прыгуны
Один в круге
Пионер бол
Попади в кольцо

1

Дата проведение
3а класс
3б класс
по плану
по факту по плану
по факту