Календарно-тематическое
планирование
по психологии

Класс подготовительный
Учитель: Бердиева Б.И.

1 час в неделю

Пояснительная записка
Приоритетной задачей государственной образовательной политики в современных условиях становится
компетентностный подход, развитие ключевых компетенций детей. В решении этой задачи педагогам начальной школы
требуется качественное психологическое обеспечение образовательного процесса, развитие психологической
грамотности младших школьников, что является хорошим ресурсом для развития у них личностных, познавательных,
организационных компетенций.
Главной целью изучения психологии младшими школьниками является знакомство с элементарными
психологическими понятиями и закономерностями и использование их в дальнейшем для целенаправленного
интеллектуального и личностного развития детей.
Основными задачами изучения психологии младшими школьниками являются следующие:
- первоначальное знакомство с миром психических явлений для формирования мировоззрения учащихся;
- изучение ощущений и восприятия и развитие соответствующих способностей;
- изучение вопросов внимания, методов и упражнений для его развития;
- изучение пространственных и временных представлений, методов и упражнений для их развития;
- изучение воображения, методов и упражнений для его развития;
- изучение образного и абстрактного мышления, методов и упражнений для их развития;
- изучение эмоциональных явлений на уроках психологии, упражнений на понимание своих эмоций и чувств, а
также чувств и состояний других людей;
- изучение проблем общения на уроках психологии, упражнений речевого и неречевого общения.
Планируемые результаты:

-школьники приобретают умения логически мыслить, управлять своим внимание и памятью;
-задания и упражнения, предлагаемые на уроках психологии, позволяют детям сразу же использовать полученные
знания и умения в учебной работе;
-в увлекательной форме дети познают свои способности и развивают их, закрепляют и углубляют приобретенные
умения и навыки запоминания, решения мыслительных задач, концентрации внимания.

Календарно- тематическое планирование урока психологии 33ч.

№
п-п
1
2
3
4
5

6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Тема урока
Что изучает психология. Психология как
Наука о внутреннем мире человека.
Способы человеческого общения.
Внимание и наблюдательность по отношению к окружающим
людям.
Отношение к окружающим людям, умение слушать собеседника
Эмоции. Виды эмоций и их проявление
в поведении человека. Удивление,
страх, отвращение, радость, горе, гнев.
Настроение моё и окружающих. Цветопись настроения.
Поступки мои и окружающих
Индивидуальные особенности
Человека. Темперамент. Характер. Способности.
«Волшебные слова», вежливое
отношение к людям.
Кто я в мире взрослых. Обязанности
Мои и окружающих меня людей.
Умеем ли мы общаться (обобщающее Занятие по теме «Уроки
общения»
Что такое мышление
Образ. Образное мышление.
Образное мышление со зрительными, слуховыми, осязательными
образами
Абстрактное мышление

Кол-во
часов
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Дата
План

Факт

16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33

Что такое восприятие. Как мы воспринимаем окружающий мир.
Отличие восприятия от ощущений
Восприятие величины, формы, цвета
Восприятие пространства: размер, направление, расстояние
Восприятия движения
Восприятие времени
Игры на развитии ощущений и восприятия
Иллюзии восприятия
Правила восприятия материала
Наблюдательность. Игры на развитии наблюдательности
Обобщающее занятие по теме «Восприятие»
Что такое память. Роль памяти в жизни человека и в учебе
Зрительная память
Оживление картины как прием запоминания
Слуховая память. Слуховые представления при запоминании
Сравнение предмета с чем-либо знакомым как прием запоминания
Двигательная память. Ощущения движения при запоминании
Осязательная память. Тактильные представления при запоминании
Обязательная и вкусовая память. Обонятельные и вкусовые
представления при запоминании
Итого:

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
33